高考?xì)v史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：高中生學(xué)好歷史地圖的四大方法
2017年高考已經(jīng)進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)，考生們在復(fù)習(xí)中或多或少有一些困惑，育路網(wǎng)的編輯為大家總結(jié)了高考?xì)v史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：高中生學(xué)好歷史地圖的四大方法，各位考生可以參考。
歷史地圖是幫助同學(xué)們學(xué)好歷史知識(shí)的重要輔助材料。那么，我們怎樣才能充分利用歷史地圖來學(xué)好歷史知識(shí)呢?下面以《太平天國形勢示意圖》(見《中國近代現(xiàn)代史》上冊第22頁)為例，給大家講一下學(xué)習(xí)歷史地圖的一些方法。
一、看圖例。在圖的右下角出現(xiàn)的火把、箭頭、橢圓等即為圖例內(nèi)容。弄清圖例是學(xué)好地圖的前提條件。只有弄清了圖例，才能有針對性地去看圖、識(shí)圖、析圖。如上圖，只有找出了太平軍從金田到南京的進(jìn)軍路線，才能清楚太平軍進(jìn)軍南京時(shí)主要經(jīng)過了哪些地區(qū)，才能對太平軍北上經(jīng)過的千難萬險(xiǎn)有一個(gè)較為直觀的了解;另外，通過找出圖上出現(xiàn)的幾條不同的路線，你才會(huì)清晰地看到定都南京后，太平軍又開展了北伐、西征等重大軍事行動(dòng)，從而對太平天國形成軍事上的全盛局面有了一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí);通過圖上顯示的兩種不同的活動(dòng)地區(qū)，你就會(huì)直接感受到農(nóng)民起義者從拜上帝教直接活動(dòng)的狹小范圍，發(fā)展到鼎盛時(shí)期控制長江中下游的大部分地區(qū)，發(fā)展形勢迅猛由此可見一斑。
二、聯(lián)教材。我們看歷史地圖是帶有一定的目的的，即讀圖是為了輔助對教材正文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，所以聯(lián)系教材是讀圖中很關(guān)鍵的一步。只有聯(lián)系教材內(nèi)容，我們在讀圖時(shí)，才能知道圖上的哪些地點(diǎn)、線路是需要掌握的重點(diǎn)，也就是需要側(cè)重記憶的內(nèi)容。如上圖中出現(xiàn)的金田、永安、安慶、湖口、天京、揚(yáng)州，是教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，所以也應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)地圖時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，它們的位置，我們一定要搞清、記準(zhǔn)。
三、挖隱性。隱性知識(shí)，即隱藏在圖中，而沒有在教材中直接表述出來的內(nèi)容。通過讀上圖可知：太平軍西征的起點(diǎn)是天京，最西到達(dá)長沙;太平軍北伐的起點(diǎn)不是天京，而是揚(yáng)州，最北到達(dá)過天津附近，最終失敗地點(diǎn)是馮官屯;在1855年太平天國運(yùn)動(dòng)興起之時(shí)，黃河曾有過一次改道，由原來的在黃海入海變?yōu)樵诓澈Ｈ牒！?/p>
四、析緣由。有人問，為什么在1862年清政府“借師助剿”，英法侵略軍會(huì)幫助清政府而進(jìn)攻太平天國呢?回答這個(gè)問題，如能結(jié)合以上地圖及教材內(nèi)容即可得到一個(gè)滿意的答案。我們知道，經(jīng)過第二次鴉片戰(zhàn)爭，清政府又被迫開放了11個(gè)通商口岸，英法的侵略權(quán)益進(jìn)一步擴(kuò)大了;從圖上可知其中的漢口、九江、南京、鎮(zhèn)江四地則處于太平天國主要活動(dòng)地區(qū);而太平天國的外交政策是主張同外國自由通商，交流文化，平等往來，但不準(zhǔn)外國干涉中國內(nèi)政。綜合以上三點(diǎn)內(nèi)容可知：在太平天國控制的地區(qū)，英法侵略者是得不到不平等條約規(guī)定的侵略權(quán)益的，所以，為了保護(hù)已有的和為了獲得更多的侵略權(quán)益，英法對太平天國的作戰(zhàn)是不可避免的。
高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)一是要掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，二就是要大量的做題，育路網(wǎng)的編輯就為各位考生帶來了高考?xì)v史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：高中生學(xué)好歷史地圖的四大方法
(責(zé)任編輯：郭峰)
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