2017年高考語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)——語(yǔ)音篇
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現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，掌握普通話的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)是考生應(yīng)具備的能力�！犊荚囌f(shuō)明》對(duì)語(yǔ)音考核的要求是：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音。能力層級(jí)為A。
從2001年恢復(fù)考查語(yǔ)音以來(lái)，語(yǔ)音題一直比較穩(wěn)定。一般在Ⅰ卷中單獨(dú)設(shè)一個(gè)選擇題，賦分3分。由于全國(guó)卷或各省市卷仍然會(huì)考慮各方言區(qū)語(yǔ)言差異較大的因素，為照顧不同地區(qū)的考生，語(yǔ)音的考查只要求識(shí)記語(yǔ)音而不要求拼寫(xiě)。但要正確識(shí)記語(yǔ)音，就要掌握漢語(yǔ)拼音的基本知識(shí)，如聲母、韻母、聲調(diào)，拼寫(xiě)規(guī)則和書(shū)寫(xiě)規(guī)則等，以上幾點(diǎn)在復(fù)習(xí)中不可忽視。漢語(yǔ)的音、形、義是相連的，要正確識(shí)記語(yǔ)音，還要同時(shí)把握字的形、音、義，在具體語(yǔ)境中決定它的讀音。高考要求考生正確識(shí)記的多是常用字的語(yǔ)音。
一、命題特點(diǎn)
�、宸治鲆酝呖荚囶}語(yǔ)音題，發(fā)現(xiàn)其命題特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
1、大多是日常生活及課本中常見(jiàn)常用的字音，如：
下列詞語(yǔ)中加紅的字的讀音全都正確的一組是()
A.粘貼(zhān)玷污(zhān) 齷齪(wò) 運(yùn)籌帷幄(wò)
B.蹉跎(cuō) 磋商(cuō) 遭殃(yāng) 怏怏不樂(lè)(yāng)
C.飛鏢(biāo)剽悍(biāo) 緋紅(fēi) 妄自菲薄(fēi)
D.蜿蜒(yán) 筵席(yán) 市儈(kuài) 膾炙人口(kuài)
所考的都是常見(jiàn)常用字的讀音，其中“粘”、“玷”、“怏怏”、“剽”、“筵”、“儈”容易讀錯(cuò)。
古漢語(yǔ)涉及到的漢字音不考。
2、源自課本注解和課本后的附錄。
3、大多以《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》及《普通話異讀詞審音表》為命題依據(jù)。
㈡命題趨向
從近年全國(guó)及各省市高考試卷分析來(lái)看，命題有如下特點(diǎn)：
1、單項(xiàng)選擇形式，只就字音設(shè)題，題干設(shè)置不與字形、字義結(jié)合。比起以前的把字音、字形或字義相雜的考查方式，相對(duì)要簡(jiǎn)單。
2、所考漢字多見(jiàn)于現(xiàn)行中學(xué)語(yǔ)文課本，其中包括課文中出現(xiàn)的較為生僻的漢字，如掎角之勢(shì)的“掎”(jǐ)就易誤讀成犄角的犄(jī)。
3、考查重點(diǎn)是2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字，特別是其中的形聲字、形近字、多音字、同音字、習(xí)慣誤讀字、難讀字。
4、題中注音的字4-5個(gè)，不涉及中學(xué)語(yǔ)文課本以外的冷僻字。由于增加了各省市自主命題，雖然仍不涉及方言不同而造成的聲調(diào)問(wèn)題，但是有些省市可能會(huì)出現(xiàn)鼻音和卷舌音對(duì)普通話的影響的考查，如廣東卷、重慶卷等。這只是涉及個(gè)別省市，對(duì)于全國(guó)卷來(lái)說(shuō)是不會(huì)出現(xiàn)這種情況的。
二、復(fù)習(xí)策略
�、迕鞔_考查范圍
考查范圍內(nèi)涉及的字音有以下幾類：形聲字誤讀、形似字誤讀、多音多義字誤讀、形異音同字誤讀、習(xí)慣誤讀、難讀字的誤讀、統(tǒng)讀字的誤讀。
�、娣椒ㄖ改�
漢字有四種造字法——象形、指事、會(huì)意、形聲，這就使得漢字的記憶變得十分有趣，有許多規(guī)律可循，總體來(lái)說(shuō),要正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音，關(guān)鍵在于：一要重視積累;二要講究方法。
1、重視時(shí)時(shí)積累。
針對(duì)考查范圍內(nèi)涉及的字音，增強(qiáng)積累意識(shí)，要培養(yǎng)記憶的敏感性。下面舉例分析：
�、傩温曌值恼`讀，主要是因受聲旁影響錯(cuò)讀，這也是高考檢測(cè)最多的內(nèi)容。如莘(shēn)莘學(xué)子，容易誤讀成(xīn)，粳(jīng)米，容易誤讀成(gěng);引吭(háng)高歌，容易誤讀成(kàng)，玫瑰(gui)，容易誤讀成(guì)，蔗(zhè)糖，容易誤讀成(zhē)，畸(jī)形，容易誤讀成(qí)。記憶時(shí)應(yīng)特別注意。
�、谛谓终`讀，考查形近音異字，主要是和與其形近字混淆而錯(cuò)讀。如啜(chuò)泣， 拾掇(duo)， 綴(zhuì)玉聯(lián)珠，苦學(xué)不輟(chuò);又如分泌(mì)， 沁(qìn)人心脾; 游弋 (yì)，戈(gē)壁;告罄(qìng)，馨(xīn)香;磐(pán)石，鐘磬(qìng) 。平時(shí)積累一定要細(xì)心分辨。
�、� 多音多義字誤讀，一些字因字義不同，讀音也不同，但人們往往不加區(qū)別地錯(cuò)讀成一個(gè)音，如拓(tà)片，錯(cuò)讀成拓(tuò)片;萎靡(mǐ) 錯(cuò)讀成萎靡(mí);勉強(qiáng)(qiǎng) 錯(cuò)讀成勉強(qiáng)(qiáng);又如著(zhuó)落，錯(cuò)讀成著(zháo)落。
�、苄萎愐敉�，一些字的形體不同，但是讀音相同，常常是放在一起考查，且混上一個(gè)或三個(gè)讀音不同的加以辨析。如叫囂(xiāo)、發(fā)酵(jiào)、梟(xiāo)雄、惟妙惟肖(xiào)，又如負(fù)疚(jiù)、馬廄(jiù)、啁啾(jiū)、咎(jiù)由自取。
�、� 習(xí)慣誤讀，大都是日常生活中人們常說(shuō)的，覺(jué)得讀著順口，且大家都這么說(shuō)，成了一種習(xí)慣。如規(guī)矩、矩形(jǔ);匹配、一匹馬(pǐ);血脂、脂肪(zhī);氣氛、氛圍(fēn);果脯(fǔ);緋聞、緋紅(fēi)都容易誤讀。
⑥難讀字的誤讀，如皈(guī)依、一抔(póu)黃土、暴殄(tiǎn)天物。
�、呓y(tǒng)讀字的誤讀，應(yīng)依據(jù)課本后面的附錄《普通話異讀詞審音表》記憶。
2、加強(qiáng)普通話的朗讀訓(xùn)練。養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
3、在收聽(tīng)廣播和收看電視節(jié)目時(shí)糾正誤讀字。建立誤讀字檔案。
4、積累語(yǔ)文教材注釋中加注音的漢字;積累平時(shí)訓(xùn)練的試卷中加注音的漢字;積累平時(shí)閱讀中遇到的生字，特別是多音字。特別注意課本后面的附錄。
5、堅(jiān)持一個(gè)原則：只記正確的讀音，不記錯(cuò)誤的讀音。
6、信守一條標(biāo)準(zhǔn)：多看多記為主，以練習(xí)來(lái)鞏固。
7、靈活運(yùn)用方法。
�、偻温�(lián)想法。漢字是表義文字，不同的含義會(huì)用不同的偏旁部首表示，而這些偏旁部首就提示了這些字的讀音。如珍饈(xiū) 、殉(xùn)職、 獨(dú)占鰲(áo)頭，需要注意的是，本來(lái)形聲字的聲旁是表音的，可以此判斷讀音，但由于語(yǔ)音的演變，現(xiàn)在大約有四分之三的聲旁已不能準(zhǔn)確表音，不少形聲字常常被讀錯(cuò)，如：妊娠(shēn)、央浼(měi)，多數(shù)字的聲旁與該字的讀音有一定聯(lián)系，但又不能準(zhǔn)確表音，所以認(rèn)讀形聲字不可掉以輕心，要把具有相同聲旁或形旁的字分組來(lái)記憶。如：“縱橫捭闔”，捭(bǎi)--脾(pí)氣--啤(pí)酒--俾(bǐ)有所悟--奴顏婢(bì)膝--稗(bài)官野史--髀(bì)肉復(fù)生--石碑(bēi)--睥(pì)睨--裨益(bì)--裨(pí)將--陴(pí),這樣成組記憶會(huì)使復(fù)習(xí)效率大大提高。
�、趽�(jù)義區(qū)分法。主要適用于多音字，如“纖”，有兩個(gè)讀音，(qiàn)拉船用的繩子;(xiān)細(xì)小，據(jù)此可以判斷，纖(qiàn)夫，纖(xiān)長(zhǎng)，(xiān)維，特別值得注意的是，纖(qiàn)手，指給人介紹買(mǎi)賣(mài)的人(多指介紹房地產(chǎn)交易的人)，也叫拉纖的。
�、弁换プC法。有些并列結(jié)構(gòu)的詞組相同位置的詞語(yǔ)的意義或相同，或相反，根據(jù)已知的詞語(yǔ)意義可以推斷未知詞語(yǔ)的讀音，如：差(chā)錯(cuò)，我們一般不會(huì)讀錯(cuò)，據(jù)此可知，“差”與“錯(cuò)”是同義。據(jù)此可以推斷，陰錯(cuò)陽(yáng)差(chā)，一差(chā)二錯(cuò)，這樣就不會(huì)讀錯(cuò)了。又如：模(mú)子，模樣(mú)，由“模樣”可推知，裝模(mú)作樣，一模(mú)一樣。
④旁詞佐證法。有一些字的讀音我們只是在某些詞里會(huì)讀錯(cuò)或拿不準(zhǔn)，這時(shí)就可以用平時(shí)常說(shuō)的一些其他的詞來(lái)確證一下，如：“嘈雜”的“嘈”，如果拿不準(zhǔn)是讀cáo還是讀cāo，就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)的準(zhǔn)確讀音判斷讀cáo。又如：“緋聞”的“緋”，平時(shí)口語(yǔ)中容易讀成fěi,但我們根據(jù)“緋紅”一詞，可以確定讀fēi。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
三、真題分析
經(jīng)典例題1
下列詞語(yǔ)中加紅字的讀音全都相同的一組是( )
A.舷梯 嫻熟 懸崖勒馬 弦外之音
B.按捺 納稅 剛毅木訥 方鑿圓枘
C.靜謐 獼猴 彌天蓋地 所向披靡
D.皎潔 繳納 狡兔三窟 矯揉造作
[答案] D
[解析] 本題考查類型為“形異音同型”。考查現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話中容易讀錯(cuò)的字，主要是形聲字(兼及多音字)的讀音。
A項(xiàng)的“舷、嫻、弦”都讀為xián, “懸”讀xuán,其中“舷、弦”易誤讀成xuán。B項(xiàng)的“捺、納”都讀為nà，“訥”讀nè,“枘”讀ruì, 其中“捺”易誤讀成nài, “訥”易誤讀成nèi,C項(xiàng)的“謐”讀mì，“獼、彌”都讀為mí，“靡”讀mǐ，易誤讀成mí。“靡”的讀音有兩個(gè)，讀mí，為“浪費(fèi)”之意，讀mǐ，有三個(gè)義項(xiàng)：倒下;美麗，沒(méi)有。“所向披靡”取的是“倒下”之義，所以讀mǐ。D項(xiàng)的加點(diǎn)字都讀為jiǎo。
題中的加點(diǎn)字重在考查形聲字的讀音，由于長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)音演變，很多形聲字的讀音大多數(shù)已經(jīng)不能按聲旁讀半邊，所以在平時(shí)復(fù)習(xí)中要特別注意形聲字的準(zhǔn)確讀音。
經(jīng)典例題2
下列詞語(yǔ)中加紅字的讀音完全相同的一組是( )
A.眩暈舷梯炫耀武力改弦更張
B.羨慕募捐幕天席地驀然回首
C.剽悍 漂泊 虛無(wú)縹緲飄忽不定
D.舟楫邏輯開(kāi)門(mén)揖盜緝拿歸案
[答案] C
[解析] 本題考查類型為“形近音異型”，主要考查常用形近字的正確讀音的識(shí)別能力。A項(xiàng)的加點(diǎn)字分別讀xuàn,xián , xuàn, xián 。B項(xiàng)的加點(diǎn)字前三個(gè)都讀mù，最后一個(gè)讀mò。C項(xiàng)都讀作piāo, D項(xiàng)的加紅字第一個(gè)讀jí，第二個(gè)讀輕聲,第三個(gè)讀yī，最后一個(gè)都讀jī。
針對(duì)這一類題型，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)就要充分運(yùn)用同形聯(lián)想法，如：菲薄--斐然--緋聞--蜚語(yǔ)--誹謗--悱惻。這是非常有效的一種應(yīng)對(duì)“形近音異型”的方法。
經(jīng)典例題3
下列詞語(yǔ)中加紅的字，讀音全都正確的一組是( )
A.悖(bèi)謬 翎(lín)毛 赧(nǎn)然 咬文嚼(jiáo)字
B.脈(mò)脈 提(dī)防 吮(shǔn)吸 模(mó)棱兩可
C.福祉(zhǐ) 重(zhòng)聽(tīng) 怔(zhèng)怔 虛與委蛇(shé)
D.游說(shuō)(suì) 破綻(zhàn) 斡(wò)旋 少不更(gēng)事
[答案] B
[解析] 本題考查正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音，這種出題方式就特別要求考生準(zhǔn)確識(shí)別漢語(yǔ)拼音的能力，不僅要準(zhǔn)確記憶讀音，而且對(duì)拼音的規(guī)則也要十分清楚。A項(xiàng)中“翎毛”lín應(yīng)為líng。C項(xiàng)中“虛與委蛇”shé應(yīng)為yí，屬多音字, “委蛇”讀作wēi yí。D項(xiàng)中“游說(shuō)”suì應(yīng)為shuì，屬平舌音與翹舌音聲母混淆。題中16個(gè)字的讀音可歸納為三種情況，一種是多音字，一種是容易誤讀的字，一種是受方言影響讀不準(zhǔn)的字。第三種情況的考法對(duì)方言區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是值得重視的。
經(jīng)典例題4
下列詞語(yǔ)中加紅的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是( )
A.強(qiáng)求/牽強(qiáng) 纖夫/纖塵不染 來(lái)日方長(zhǎng)/拔苗助長(zhǎng)
B.宿仇/宿將 落筆/失魂落魄 差可告慰/差強(qiáng)人意
C.解嘲/押解 蹊蹺/另辟蹊徑 一脈相傳/名不虛傳
D.卡片/關(guān)卡 度量/置之度外 方興未艾/自怨自艾
[答案] B
[解析] 本題考查“同形異音字”，即多音字的正確識(shí)記，B項(xiàng)第一對(duì)詞語(yǔ)中“宿”都讀sù，第二對(duì)詞語(yǔ)中的“落”都讀luò，第三對(duì)中的“差”都讀chā。A項(xiàng)中第一對(duì)詞語(yǔ)中的“強(qiáng)”都讀qiǎng，第二對(duì)詞語(yǔ)中的“纖”分別讀qiàn xiān，第三對(duì)詞語(yǔ)中的“長(zhǎng)”分別讀cháng zhǎng。C項(xiàng)中第一對(duì)詞語(yǔ)中的“解”分別讀jiě jiè，第二對(duì)詞語(yǔ)中的“蹊”分別讀qī xī，第三對(duì)詞語(yǔ)中的“傳”都讀作chuán。D項(xiàng)中第一對(duì)詞語(yǔ)中的“卡”分別讀kǎ qiǎ，第二對(duì)詞語(yǔ)中的“度”都讀dù，第三對(duì)詞語(yǔ)中的“艾”分別讀ài yì。對(duì)于多音字的識(shí)別，最好的辦法就是掌握不同讀音下的不同意義，據(jù)義分析。
經(jīng)典例題5
下列各組詞語(yǔ)中, 加紅字的讀音全都不同的一組是()
A.鞭笞 懈怠 舌苔 心曠神怡 百戰(zhàn)不殆
B.隔閡 遺骸 彈劾 驚濤駭浪 言簡(jiǎn)意賅
C.癖好 薜荔 巨擘 窮鄉(xiāng)僻壤 劈波斬浪
D.茁壯 罷黜 拙劣 咄咄逼人 相形見(jiàn)絀
[答案] C
[解析] 本題考查類型為“形近音異型”，主要考查常用形近字的正確讀音的識(shí)別能力。A項(xiàng)“笞”讀chī，“怠”讀dài，“苔”讀tāi，“怡”讀yí，“殆”讀dài。B項(xiàng)“閡”讀hé，“骸”讀hái，“劾”讀hé，“駭”讀hài， “賅”讀gāi。D項(xiàng)“茁”讀zhuó,“黜”讀chù,“拙”讀zhuō,“咄”讀duō,“絀”讀chù。C項(xiàng)“癖”“薜”“擘”“僻”“劈”依次讀為pǐ bì bò pì pī。針對(duì)這一類題型，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)就要充分運(yùn)用同形聯(lián)想法，不僅可以有效增加記憶量，而且記憶效果顯著。
經(jīng)典例題6
選出加紅字的讀音與所給注音全都相同的一組( )
A.度(dù) 溫度 程度 歡度春節(jié) 以己度人
B.量(liàng) 數(shù)量 膽量 量體裁衣 前途無(wú)量
C.差(chā) 差別 差額 差強(qiáng)人意 參差不齊
D.盡(jìn) 盡先 盡快 盡人皆知 絞盡腦汁
[答案] B
[解析] 本題考查多音字的準(zhǔn)確讀音，A項(xiàng)“以己度人”的“度”應(yīng)讀duó，C項(xiàng)“參差”的“差”應(yīng)讀cī，D項(xiàng)“盡先”、“盡快”的“盡”應(yīng)讀jǐn，一般在作副詞使用的雙音節(jié)詞中都讀jǐn，在作動(dòng)詞使用的詞中都讀jìn。對(duì)于多音字的識(shí)別，最好的辦法就是掌握不同讀音下的不同意義，據(jù)義分析。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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