高考語文文學(xué)作品閱讀5
"高考語文文學(xué)作品閱讀5"一文由育路編輯整理，更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注育路網(wǎng)!
文學(xué)作品閱讀解題步驟
一.明確內(nèi)容
對(duì)所給閱讀材料進(jìn)行總體瀏覽，主要閱讀文章的題目、開頭、結(jié)尾及每一段的開頭與結(jié)尾，心中略有一個(gè)文章的整體的了解。確定所給材料是寫社會(huì)人生的哪個(gè)方面的，是抒發(fā)人生情感方面的，還是討論文藝問題的;是重在敘事抒情、寫景抒情。托物抒情，還是重在說理議事、追溯緣由、辨明真?zhèn)蔚摹?/p>
二.明確文體
通過以上閱讀，確定所給現(xiàn)代文屬于哪種類型的文體，不同的文體其特點(diǎn)也不同，要求回答的問題也不同，從而可以為后面的仔細(xì)研讀確定閱讀方向。
1.寫景散文――借景抒情――主旨在景人相通處。
2.寫人散文――因人抒情――主旨即對(duì)所寫之人的感情。
3.寫物散文――移物就情――主旨即物人相通處。
4.哲理散文――托物說理或直接說理――物與理相通處。
5.如是小說：塑造人物形象――表達(dá)作者情感。開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局。
三.審題干、定區(qū)位
高考現(xiàn)代文閱讀的核心是“提取信息”，“信息”不僅僅表現(xiàn)在文章內(nèi)容上，還表現(xiàn)在試題的題干上，因?yàn)楦呖棘F(xiàn)代文閱讀試題題干的設(shè)置十分巧妙，頗具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分發(fā)掘題干中所隱含的有效信息，從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。審題干都審哪些內(nèi)容呢?
①題干能顯示命題意圖�，F(xiàn)代文閱讀題干的設(shè)置包含三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖。其中，前兩者是顯現(xiàn)的;而后者則是隱性的，但卻又是最為關(guān)鍵的，它直接關(guān)系到答題的方向，只有與命題意圖吻合的答案才是正確的，因此要努力通過題干去揣摩命題的意圖。而命題意圖又融于創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)問角度之中，所以，通過顯現(xiàn)條件去揭示隱性因素，就成了揣摩命題意圖的必然途徑。
�、陬}干能顯示答題方向。把握方向，遵循方向，就能少走彎路，提高答題的準(zhǔn)確性。這個(gè)方向來自何處?就來自于題干本身的暗示。當(dāng)然，題干中的答題方向同樣是非顯性的，也同樣需要我們對(duì)題干作出分析和挖掘。
�、垲}干能顯示答題區(qū)位。答題的區(qū)位是指試題形成答案所在的語段或句子，這是保證答案準(zhǔn)確的前提條件。信息集中在何處呢?試題的題干往往會(huì)有所顯示。因此，要仔細(xì)分析題干，發(fā)掘題干中所隱含的信息，以題干的“此信息”去求答案區(qū)位的“彼信息”，從而確定出答題的區(qū)位。
�、茴}干能顯示答題方法。答題方法包括答案應(yīng)采用怎樣的句式去表述、用怎樣的方法去推求答案等幾個(gè)方面，這同樣會(huì)在試題題干中有所反映。
四.抓語詞、定重點(diǎn)
�、偎覂�(nèi)容在文章的哪個(gè)位置，在文章或段落的開頭還是結(jié)尾，還是中間的某個(gè)位置;處在這個(gè)位置上的文字往往有什么作用。
位置特點(diǎn)或作用
文章或段落開頭―――引起下文，文章中心，突出強(qiáng)調(diào)，為后文作鋪墊。
文章或段落中間―――承上啟下，轉(zhuǎn)換話題，線索，過渡。
文章或段落結(jié)尾-――總結(jié)上文，文章中心，照應(yīng)開頭，主題升華。
②所找到的內(nèi)容用了哪種表達(dá)方法，是記敘、描寫、抒情、說明還是議論;語言是平實(shí)還是空靈;這樣有什么作用。
記敘―――散文中，為表達(dá)主旨作鋪墊。
抒情(直接、間接)―――往往是文章的主要情感，文章的主旨。在開頭起定基調(diào)的作用;在結(jié)尾，往往使文章升華。
描寫(細(xì)描，白描;正面，側(cè)面;人物描寫)―――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表達(dá)主旨。
議論――開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨;文章中間的議論，常起過渡、引出主旨的作用。
說明―――作解釋，有利于把人、事、物展示給讀者。
�、鬯覂�(nèi)容用了什么修辭手法：比喻、擬人還是排比，等等，有什么作用c
襯托---突現(xiàn)正面或反面事物，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，深化文章的中心思想。
對(duì)比---總的說來，能使語言色彩鮮明。具體地說：
兩物對(duì)比——揭示好同壞，善同惡，美同丑的對(duì)立，使人們?cè)诒容^中得到鑒別。
一物對(duì)比——揭示事物的對(duì)立面，反映事物內(nèi)部既矛盾又統(tǒng)一的辯證關(guān)系，使人們?nèi)娴乜磫栴}。
反復(fù)---突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感，增強(qiáng)旋律美。
(責(zé)任編輯：郭峰)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請(qǐng)考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
分享“高考語文文學(xué)作品閱讀5”到：
