高考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀4
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特別警示
文學(xué)作品類(lèi)文章閱讀做題時(shí),有一點(diǎn)是可以肯定的,就是答案都在原文中,特別是前幾個(gè)小題,有時(shí)往往可以按圖索驥,直接摘錄,有時(shí)需要對(duì)分布在幾處的內(nèi)容進(jìn)行整合,關(guān)鍵是看理解的程度。一般來(lái)說(shuō),考生大都讀一遍就去做題,準(zhǔn)確率是比較低的。準(zhǔn)確率的高低與讀的遍數(shù)、認(rèn)識(shí)的程度有密切關(guān)系。讀的遍數(shù)越多,做對(duì)的可能性就越大。因?yàn)樵O(shè)題點(diǎn)比較細(xì)小,需要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)和核對(duì)。
一般要求是:先看一遍全文,不是瀏覽,而是仔細(xì)閱讀。第二步是大體瀏覽一下題目,這一條也是幫助你理解把握全文的最好提示。第三步是結(jié)合所給的題目定位,判斷、搜尋、概括、抽取、轉(zhuǎn)化,這些方面不是一個(gè)過(guò)程,一遍成功的,而是反復(fù)進(jìn)行的。這里的“定位”特別重要,是這一段還是那一段,是這幾句還是那幾句,要權(quán)衡、推斷。一般來(lái)說(shuō),命題者命制試題時(shí),往往抓住中心思想、中心內(nèi)容設(shè)題,而不是枝葉。所以權(quán)衡時(shí),要考慮段落,又要考慮全篇中心。
考場(chǎng)答題時(shí),要密切關(guān)注以下幾點(diǎn):
(1)題目與文章
文章的題目,絕不是可有可無(wú)的信息。一般來(lái)說(shuō),它都會(huì)直接或間接地為我們的閱讀試題的作答以啟迪,提供一些有益的幫助。所以,在考場(chǎng)閱讀中,我們一定要惜字如金,仔仔細(xì)細(xì)地過(guò)濾閱讀試題中的每一個(gè)字,包括文章前后所標(biāo)示的題目與出處,利用好每一個(gè)字所發(fā)出的信息,解答好每一道題。
(2)文章與文段
在考場(chǎng)閱讀中,我們同樣需要重視文章與文段的關(guān)系。既要利用對(duì)每一文段理解的基礎(chǔ)來(lái)形成對(duì)整個(gè)文章的總體把握,又要利用對(duì)文章的整體把握來(lái)加強(qiáng)對(duì)每一文段的準(zhǔn)確深入的理解�?紙�(chǎng)閱讀的考察中,很多情況是考我們的精讀,尤其是對(duì)某一段某一節(jié)的深入理解。
(3)文段與中心句
根據(jù)中心句的相關(guān)因子作答;根據(jù)對(duì)中心句的邏輯分析解題;根據(jù)中心句的關(guān)聯(lián)判斷解題。
(4)中心句與標(biāo)志詞
利用文段里的中心句可以迅速準(zhǔn)確地理解內(nèi)容,此外,還可以利用一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)加快對(duì)文章的理解。如:總之、進(jìn)一步說(shuō)、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等。
利用中心句以及標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)提高考場(chǎng)閱讀的速度,常�?梢酝ㄟ^(guò)它們來(lái)檢索、補(bǔ)充、概括以及作文意補(bǔ)充等,以達(dá)到明重心、作比較、摳字眼、畫(huà)標(biāo)志的考場(chǎng)閱讀中所需的一些具體試題的作答的目的。
(5)題面與題眼
題眼,就是題目命制時(shí)的著眼點(diǎn),常常能反映出命題者在設(shè)置這道題時(shí)的測(cè)試目的,以及構(gòu)思這道題時(shí)的興奮點(diǎn)。
考場(chǎng)是面對(duì)試題,首先要注意讀懂題面,將命題者真正要考的地方找出來(lái),才能有的放矢對(duì)準(zhǔn)靶子進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀與思考,也才能真正集中精力去解答好每一道試題。這需要我們認(rèn)真分析試題的關(guān)鍵性的詞句,包括詞性、修飾成分,乃至句式,從中找出命題的真實(shí)意圖。
近年來(lái)也開(kāi)始考查考生對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行綜合概括理解及自己組織語(yǔ)言的表述能力,做題就務(wù)必注意深思精寫(xiě),閱讀主觀題的答題較少受到字?jǐn)?shù)的限制。這就提示我們,如果時(shí)間允許,可以多答一些,答多了不扣分,答少了反而要扣分�;卮鹳x分較高的概括性題時(shí)要設(shè)序數(shù)號(hào),以便答案清晰明了。
(責(zé)任編輯:郭峰)
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