[高考現(xiàn)代文閱讀]《菜鳥讀散文》之把握文章主要內(nèi)容（二）
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高考現(xiàn)代文閱讀菜鳥讀散文
【老鳥引路】
二、段意合并法。
讀完了一遍之后，回頭想一想，好像還是不知道寫了什么呀，那怎么辦呢?這就要用到“段意合并法”還把握文章的主要內(nèi)容了。敘事類的文章是寫人記事的，所以我們歸納段意的時候，還是要從記敘的要素上把握。
段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這就是段意法。
用這種方法要注意兩點：一是各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。二是要區(qū)分重點段落和非重點段落，做到有詳有略。一般情況下，文章的主體部分是重點段。有的文章，段落很多，我們就更應(yīng)該抓住重點來概括了。
特殊的考試
�、偎歉F人家的女孩兒，父母舉債供她讀完大學(xué)，就在她剛剛走出校門的時候，積勞成疾的父親查出肺癌。
�、谧佑B(yǎng)而親不待，女孩兒欲哭無淚：工作尚無著落，家里一貧如洗，即便是賣血，也湊不夠住院費。醫(yī)學(xué)院護理系畢業(yè)的她只能將父親安頓在家里，叮囑母親悉心照料，然后去一家家醫(yī)院應(yīng)聘。當她走進那家蜚聲醫(yī)界的私立醫(yī)院，再一次面對審視的目光時，忍不住淚流滿面。她哭著訴說了自己的困境，懇請能馬上工作，拯救危在旦夕的父親。女孩兒的孝心感動了院方，醫(yī)院破例未經(jīng)考試便留下了她，說是試用一個月。
③女孩兒拼命地工作，只要能順利通過試用，四千元的月薪不僅維系著父親生的希望，也是她美好未來的開端。她的勤懇努力終于贏得了信任，半個月后，護士長便分派她做高級病房的責(zé)任護士，獨立承擔(dān)一位肝癌患者的治療護理。
�、軋�(zhí)行醫(yī)囑時，女孩兒驚呆了：醫(yī)生曾經(jīng)給父親開出的，就是這樣一張相同的處方：一種進口的化療藥物，三百多元一支，每日一次，靜注三支。女孩兒鎮(zhèn)靜地忙碌著，誰也看不出她心里掀起了怎樣的驚濤駭浪：那種粉末狀的藥物溶入生理鹽水后仍然是無色透明的，一瓶澄凈的液體，誰也看不出配藥前后的區(qū)別!而治療室內(nèi)，只有她一個人。三支藥緊緊地攥在女孩兒手里，她覺得那就是父親的性命。只要她每天下班后回家執(zhí)行化療，她那慈愛的父親，就有活下去的希望。而一切，都可以神不知鬼不覺。
⑤女孩迅速地藏起了三支藥，將生理鹽水放入治療盤，面色平靜地將它端進了病房。“爸，護士給你換藥來了。”陪護的是一位和她年齡相仿的女孩兒，一聲輕喚，讓她的心一顫：躺在床上的，也是命懸一線的父親。“這種藥有特效，用了它咱就好了。”溫柔的聲音在安慰著父親。端著治療盤的手微微地顫抖了，她就用顫抖的手，將輸液管從滴空的藥瓶內(nèi)拔出來，插到了那瓶鹽水里。只耽誤一個療程，她硬著心腸想：只要他們發(fā)現(xiàn)沒有效果，馬上會換另一種藥物，反正病人有的是錢。
⑥可是一回到治療室，女孩兒就癱坐在椅子上。她想象著接下來的場面：推開門，若無其事地走進值班室打開換衣柜，將三支藥放在自己的手包里……突然就打了個寒噤，像是剛剛掙脫了一個可怕的夢魘，她清醒了，清醒地意識到：那段路每走一步，都將踐踏自己清白的良心。
�、咧皇菐追昼�，卻仿佛掙扎了一個世紀。女孩兒鼓足勇氣叫來了護士長，囁嚅著承認：“12床正在滴注的鹽水里，我、我沒有配藥……”護士長綻開了一個欣喜的笑靨：“真的嗎?你連這個經(jīng)驗都有呀?我正想提醒你呢，化療之前，如果患者正在輸液，必須用鹽水沖凈滴管中的殘留藥物。”沒容女孩兒再說什么，護士長向她豎起了大拇指：“你真棒!”
�、嗯旱脑囉闷诰驮谀且惶焯崆敖Y(jié)束了，院方同她簽訂聘用合同的同時，還預(yù)支了半年的工資讓她給父親治病。女孩兒欣喜若狂熱淚盈眶，向著決定她命運成全她孝心的人們，深深地鞠躬致謝!后來女孩兒才知道，那其實是一場特殊的考試。所有的一切都被護士長盡收眼底，只要那三支藥放進手包，等著她的，必將是被炒的命運。
�、嵘鳘�，那是每一個人都應(yīng)具備的道德素養(yǎng)，因為有許許多多的時刻，監(jiān)督著我們一舉一動的，只有我們自己的良心。
先看標題：文章的標題“特殊的考試”。什么樣的考試那么特殊呢?過程怎樣呢?一定和我們平常的答題考試是不一樣的。有了這個思路，我們再給文章的每一段概括一下意思。
第①段：介紹“她”的生活背景。
第②段：女孩兒努力申請到了實習(xí)機會。
第③段：女孩的工作拼命工作贏得了信任并承擔(dān)重要的護理任務(wù)。
第④段：女孩發(fā)現(xiàn)了和父親一樣的貴重藥品并在心里產(chǎn)生了偷梁換柱的念頭。
第⑤段：女孩給病人換藥。
第⑥段：女孩受到良心上的遣責(zé)。
第⑦段：女孩向護士長假說沒有配藥，以求補救。
第⑧段：女孩通過了試用期。
第⑨段：總結(jié)全文，點明中心。
本文的主要內(nèi)容概括為：本文敘述了一個女醫(yī)大實習(xí)生(人物)為了給父親治病(起因)換了一個病人的藥(事件)并良心發(fā)現(xiàn)通過了實習(xí)考試的故事。(經(jīng)過、結(jié)果)
概括文章主要內(nèi)容時，不必把每段的內(nèi)容都按原樣寫進去，要概括和綜合，語句一定要通順流暢。
要想學(xué)會“段意歸納法”把握文章的主要內(nèi)容，就要先學(xué)會概括段意。
那么怎樣概括段意呢?
【老鳥引路】
1、抓關(guān)鍵句
文章的過渡句往往起承上啟下的作用，承上的部分有時候會總結(jié)上文，啟下的部分往往會領(lǐng)起下文。中心句往往能涵蓋段落的大意。因此抓住這些類型的句子，便于概括段落的內(nèi)容，或直接用中心句、總結(jié)句，或?qū)χ行木渖约诱砑纯�。就結(jié)構(gòu)而言，中心句一般用在段首、段尾，個別的用在段中。
例如下面的段落。這兩段文字各寫了什么內(nèi)容?
這天，齊緡王帶領(lǐng)文武大臣來聽竽師們單個吹竽。南郭先生是隊長，第一個出場裝模作樣瞎吹一氣。吹畢，張總管帶頭鼓掌，連聲叫好。大家齊聲附和說：“吹得好，吹得好。”齊緡王以前沒有聽過個人單獨吹竽，為了表明自己明白吹竽藝術(shù)，也大聲叫好。南郭先生一炮打響。其他竽師盡管覺得南郭先生吹得很糟糕，但為了博取皇帝和各大臣的認可，便模仿南郭的吹法一一吹下去，博得了同樣多的掌聲。從此宮中單人吹竽確立了“南郭模式”，南郭成了吹竽的權(quán)威。
這一段話中“齊緡王帶領(lǐng)文武大臣來聽竽師們單個吹竽”是全段的中心句，它概括了這一段的主要內(nèi)容。我們抓住它，再加上事件的結(jié)果就可以了。
不難看出段意：寫了南郭先生為齊緡王單個吹竽，最后成了權(quán)威。
【小鳥試飛】
練習(xí)2
閱讀下面的段落，歸納出段意來
南郭先生占盡風(fēng)光，決心對皇家樂隊進行改革。他將300人的樂隊分為3個分隊，每個分隊設(shè)分隊長1人，副隊長3人;每個分隊下設(shè)10個小隊，每小隊設(shè)小隊長1人，副隊長3人。南郭先生對每個官職標出明碼實價出售，分隊長，白銀1000兩;副分隊長，白銀500兩;小隊長，白銀300兩;副小隊長，白銀100兩，并放出風(fēng)去。不出南郭所料，大家爭相購買，幾天功夫，南郭先生的倉庫中便堆滿了白銀。
本段的段意：
【老鳥引路】
2、抓住占中心位置的人、事、物、景、情、理。
有的段落沒有中心句，但往往有占中心地位的人、事、物、景、情、理，整個段落都是緊緊圍繞這些來寫的，抓住他們，概括段落內(nèi)容就較容易了。如：“他就撿起一柄塑像用的木質(zhì)小刀來。小刀在柔軟的泥土上輕輕拂過，使像的肌肉產(chǎn)生一種細膩的光澤。老人的手指活潑起來，眼睛里放著光芒。‘還有這里……這里……’他又修改了幾處地方，再退一步，細細觀察。又把架子轉(zhuǎn)過背來，喉嚨里喃喃地發(fā)出奇怪的聲音。有時他欣然微笑，有時他眉頭緊皺，有時捏一點泥，加到像身上去，又輕輕抓掉一些。”這段文字中占中心位置的是“他”，全段都是圍繞“他”寫的。對這樣寫人的段落可按“誰+怎樣+干什么”來概括。該段可概括為“他聚精會神地塑像”。
【小鳥試飛】
練習(xí)3
閱讀下面的文字，概括出段意來
“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們!用石頭砸!”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來—陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。”
本段的段意：
【老鳥引路】
3、句意歸納。
段落中沒有中心句，又找不到標志性的詞語來提示我們，那么我們就要把每句話的意思分析一下，然后層層歸總，就可以概括這段的意思了。在歸總的過程中，一定要弄清句與句之間的關(guān)系，也就是說哪幾句話寫同一事物或者聯(lián)系比較緊密，然后把關(guān)系緊密的句子的意思歸納到一起，再歸總。
例如：
�、�“據(jù)悉，愛爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開始征集塑料袋稅，每個塑料袋征收13美分的稅。②這個方法極為有效，愛爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。③在挪威，居民外出購物大都自帶塑料袋，因為商店雖然提供塑料袋，但需付費。④我國這幾年有不少環(huán)保組織都搞了布袋贈市民的活動，倡導(dǎo)人們少用塑料袋，但是也沒見多少人用環(huán)保布袋購物。⑤關(guān)鍵在于塑料袋是白給的，用不用與人們的經(jīng)濟利益無關(guān)。”
這段說明文字沒有中心句，我們先分析每句話的意思。
�、賽蹱柼m收塑料袋稅;②收稅方法有效;③挪威居民購物自帶塑料袋;④我國也搞了布袋贈市民活動效果不好;⑤效果不好的原因是白給的;
下面我們來層層歸總。第一步先把句意聯(lián)系緊密的句子的意思歸到一起。很容易知道：第①句和第②句都是說愛爾蘭的，可以歸納為：愛爾蘭抵制“白色垃圾”的辦法。第③句和第④句是分別說明挪威和我國的。
全段內(nèi)容可歸納為：說明了國內(nèi)外抵制“白色垃圾”的辦法。
【小鳥試飛】
練習(xí)4
概括下面這段話的段意
一家建筑很別致的房屋，前檐不僅寬大，并且有起伏的坡度，起伏處下面有設(shè)計精美的木欄，相互交叉，上面蓋有透明的玻璃.從地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散在玻璃上面，開著紅紅的小花，又給這人工的藝術(shù)美增添些自然的色調(diào).建筑師這種別出心裁的設(shè)計，連鳥兒也看中了，麻雀和另一些比麻雀身體大兩三倍的鳥，都銜草來檐下造窩.令人稱奇的是四只父母鳥來去銜草，造的卻是同一個窩，它們竟不爭不斗!更讓人驚奇的，是兩只體態(tài)，羽毛截然不同的母鳥都在此窩中產(chǎn)卵，孵小鳥，它們相容相安，亦不互侵互斗.幼鳥孵出了，父母鳥都銜食來喂幼兒，感人的是他們不分彼此，誰都不只喂自己的兒女.體大的幼鳥嘴巴也大，每從麻雀嘴中取食，把麻雀連嘴帶頭都吞下去，而麻雀送下食物，把頭從它嘴中拔出，毫不顯出痛苦，次次都是如此.
本段的段意：
【老鳥引路】
三、要素串連法。
寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。
心底的照片
朱成玉
那是一張永遠無法定格在膠卷上的臉，那是裱在攝影家心底的一張照片。
那是一群貧苦交加的人們對美好生活的渴望。
因為我的攝影家朋友略微懂得一些非洲語言，所以爭取到了隨同新華社記者去索馬里難民營采訪的機會。他一直有那樣一個愿望，要用相機記錄下難民們一個個水深火熱的日子，喚醒全世界的善良來拯救這樣一群在死亡邊緣掙扎的人們，他們有黑色的皮膚，有襤褸的衣衫，有在貧苦中依然閃亮的眼睛……
那是一個怎樣的居住地啊，像城市里某個垃圾處理場，臭氣熏天，塵土飛揚，戰(zhàn)爭，讓他們流離失所，飽受了上帝揣在口袋里的所有苦難。
在那里，他摸到了兒童們瘦如雞爪的手，聽到了老人們臨終時的哀嚎和呻吟，看到了婦女們驚恐的眼神……這些都在他的心底烙下了深深的印記。那里的每一個人，隨時都有可能死去。一粒藥片比一粒金子更珍貴，一次小小的感冒引發(fā)的高燒就會將人推下生命的懸崖，死亡就像很隨便的一堆篝火的熄滅一樣，平常得已經(jīng)不能讓人感到傷痛了。
但讓他無比驚訝的是，在他給他們照相的時候，不論男人還是女人，都紛紛去洗臉梳頭，把自己收拾得干干凈凈的，似乎要趕赴一個節(jié)日一樣。他想，再貧苦的人，對生活也是充滿向往的。其實，他們是在為自己守著那最后一點尊嚴，讓全世界都尊重的、非洲的心。
攝影家朋友傾其所有，為他們照滿了整個口袋里的膠卷。就在他要離開的時候，一個小姑娘跑過來拽住了他的胳膊，央求他為她照張相。他看到她將自己收拾得干干凈凈，特別是她的胸前，竟然還戴了一串金光閃閃的項鏈。她似乎看出了他眼中的驚訝，笑著對他說了項鏈的秘密。原來那是她用泥巴搓出來的一個個泥鰍，然后用花粉涂在外面，穿成了項鏈。
就為了做這個“項鏈”。她才耽擱了照相。
他拿著相機的手在顫動，他不能告訴他相機里已經(jīng)沒有膠卷了，他不能讓這朵開在人世間最苦難之地的花在瞬息之間凋謝，那是一顆真誠地?zé)釔壑畹男陌 ?/p>
她對著他的鏡頭綻放著燦爛的笑，他也不停地摁著謊言的快門，用一個個閃光燈騙過了她的期待。非洲女孩黑黑的臉和燦爛的笑，在那一刻永遠定格在了攝影家的靈魂里，再也挖不掉。
回到大使館后，我的攝影家朋友想盡辦法向工作人員要了幾個膠卷。他的心很亂，迫不及待地要求再回難民營一趟，他想為那個女孩補拍幾張照片，前后輾轉(zhuǎn)約有二十多天。他不知道，這二十多天，一個滿懷期待的生命已經(jīng)走到了盡頭。
她纖細的生命一直在飄飄蕩蕩，一次普通的感冒，就讓她永遠地睡著了。
小女孩躺在母親的懷里，已經(jīng)離開了苦難的人世，胸前的那串項鏈依然鍍著陽光的色彩，刺得人的眼睛有種無法回避的疼痛。
那位母親說，這二十天是孩子最快樂的日子，她每天都在盼望著能看到她的照片，看到自己在燦爛的陽光下，像花一樣綻放。
那位母親說，她臨終前的最后一句話是在問：中國叔叔來了嗎?
這就是生命。在那最貧苦的地方，一顆苦難的靈魂涂抹上陽光的色彩，變成珍珠，穿成了美麗的項鏈……
對美的向往之心，讓這個世界重新看到了希望。
文章的記敘的要素很明白：時間：很多年前;地點：非洲索馬里難民營;事情的起因：攝影家朋友為難民照相;經(jīng)過：一個愛美的小姑娘請朋友給她照相，但膠卷沒有了;結(jié)果：朋友想給小姑娘補照，但她已經(jīng)永遠離開了我們。
把要素串連起來：
攝影家朋友給索馬里難民營中的小姑娘“假”拍了照片，等他再回去補拍時，小姑娘已經(jīng)去世了。
【小鳥試飛】
練習(xí)5
閱讀下面短文，歸納出中以內(nèi)容
親親那個姐姐
吳銘
這件事發(fā)生在澳大利亞一個島上的度假村，那時我在那里擔(dān)任翻譯。
有一天,我在大廳里,突然看見一個滿臉歉意的工作人員，正在安慰一個大約4歲的小孩，飽受驚嚇的小孩已經(jīng)哭得筋疲力盡。問明原因之后，我才知道，原來那天小孩特別多，這個工作人員一時疏忽，在兒童的網(wǎng)球課結(jié)束后，少算一個，將這個小孩留在了網(wǎng)球場。
等她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時，才趕快跑到網(wǎng)球場，將那個小孩帶回來。小孩因為一個人在偏遠的網(wǎng)球場，受到驚嚇，哭得十分傷心。
不久，孩子的媽媽來了，看見了自己哭得慘兮兮的小孩。
我看見那個媽媽，蹲下來安慰自己4歲的小孩，并且很理性地告訴他：“已經(jīng)沒事了，那個姐姐因為找不到你而非常緊張，并且十分難過，她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那個姐姐的臉頰，安慰她一下。”
當時我看見那個4歲的小孩踮起腳尖，親了親蹲在他身邊的工作人員的臉頰，并且輕輕地告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒事了。”
只有這樣的教育，才能培養(yǎng)出寬容、體貼的孩子。
本段文字的主要內(nèi)容：
【老鳥引路】
4、借助標志。
這種方法，就是借肋文章中標志性的詞語來概括。比如：時間性標志、地點性標志、開頭的總括句，中間的過渡或總結(jié)句，結(jié)尾的總結(jié)句，以及每件事結(jié)束后作者的議論抒情句，人物感情變化或行為變化的標志句，以及事件變化的語句等都可能為我們提供劃分段落，概括內(nèi)容的依據(jù)。
母校
肖得興
世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親……
那一年，我的生母突然去世，(時間性標志)我不到八歲，弟弟才三歲多一點兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來的時候，給我們帶回來了她，后面還跟著一個小姑娘。爸爸指著她，對我和弟弟說：“快，叫媽媽!”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，(人物感情變化的標志)任爸爸怎么說就是不吭聲。“不叫就不叫吧!”她說著，伸出手要摸摸我的頭，我扭著脖予閃開了，就是不讓她摸。
在以后的日子里，我從來不喊她媽媽。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，(時間標志與行為變化的標志)怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然向她大聲喊著：“你別碰我的媽媽。”好幾次夜里，我聽見爸爸在和她商量：“把照片取下來吧!”而她總是說：“不礙事兒，掛著吧!”頭一次我對她產(chǎn)生了一種說不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。
孩子沒有一個是省油的燈，大人的心操不完。(本段總括句)我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空場。那是我們孩子的樂園，我們沒事便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無目的地瘋跑。一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在水泥地上，立刻暈了過去。等我醒來的時候，已經(jīng)躺在醫(yī)院里了，大夫告訴我：“多虧了你媽呀!她一直背著你跑來的，生怕你留下后遺癥，長大了可得好好.孝順她呀……”
她站在一邊不說話，看我醒過來便伏下身摸摸我的后腦勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流淚了。(情感變化的句子)
“還疼?”她立刻緊張地問我。
我搖搖頭，眼淚卻止不住。
“不疼就好，沒事就好!”.
回家的時候，天已經(jīng)全黑了。從醫(yī)院到家的路很長，還要穿過一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長的路往醫(yī)院趕的。
沒過幾年，三年自然災(zāi)害就來了，(時間變化)只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個老實、聽話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內(nèi)蒙古。(事件變化)那年小姐姐才18歲，我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家里惟一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上，她看見了，一把給扯了下來：“別，還是留給她弟弟吧!”車站上，她一句話也沒說，只是在火車開動的時候，向女兒揮了揮手。寒風(fēng)中，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動，回來的路上她一邊走一邊叨叨：“好啊，好啊，閨女大了，早點尋個人家好啊，好!”我實在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心。她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母?望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個勁兒往外涌。“媽媽!”我第一次這樣稱呼了她，(情感和行為的變化)她站住了，回過頭來，愣愣地看著我不敢相信這是真的，我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”的一聲哭了，哭得像個孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在這一聲“媽媽”中融解了。
母親啊，您對孩子的要求就是這么少……
這一年，爸爸因病去世了，媽媽先是幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花，攫線頭，她就是用彈棉花攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學(xué)。(時間與事件的變化)望著媽媽每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，我常想親娘又怎么樣?!從那以后的許多年里，我們家的日子雖然過得很清苦，但是，有媽媽在，我們?nèi)匀挥X得很甜美，無論多晚回家，那小屋里的燈總是亮的，橘黃色的燈光里是媽媽跳動的心臟。只要媽媽在，那小屋便充滿溫暖，充滿了愛。
我總覺得媽媽的心臟會永遠地跳動著，卻從來沒想到，我們剛大學(xué)畢業(yè)的時候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒有起來。媽媽，請您的在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時的不懂事，而我永遠也不能原諒自己。我知道在這個世界上，我什么都可以忘記，卻永遠不能忘記您給予我們的一切……
世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親。
根據(jù)畫線句子的提示，我們可以弄清楚作者回憶和繼母之間的幾件事，并且能看出作者感情的變化過程。所以我們可以這樣來概括文章的主要內(nèi)容：
文章回憶了“我”對后母由抵觸到接觸再到親近和產(chǎn)生融融親情的過程，在這個過程中，作者記敘了“我”耍驢性子不讓母親碰、照片示威、母親為我操心、母親嫁女、母親扛起家庭重擔(dān)等幾件事。
概括主要內(nèi)容時，有時候可以用文章中的文字來概括(一般都在段首或段尾)，不能用的情況，要給這件事定個“性”，也就是說這件事是什么樣的事呢?比如：關(guān)于“我”的生母的照片，我本來是想氣后母，以此來示威。“示威”一詞原文有，并且它也概括了這件事的主要內(nèi)容。我們就可以用這兩個詞來概括這件事。此類情況還有“孩子沒有一個是省油的燈，大人的心操不完”這引領(lǐng)下文的話提示的：母親為我操心。另外，母親在父親死后，靠“幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花，攫線頭”，“用彈棉花攫線頭掙來的錢供我和弟弟上學(xué)”這件事兒，我們可以概括為母親扛起家庭的重擔(dān)。
表述形式上除了前面交代的以外，還可以用這樣的句式：
本文敘述了過程(適用這種方式的，都是縱式的結(jié)構(gòu)，也就是說事件或感情等的發(fā)展有一個過程，比如本文就是情感的變化過程)，在這個過程中記敘了哪幾件事。
練習(xí)5
概括下面這篇文章的主要內(nèi)容
頁碼是一種態(tài)度
文慧
這是我被調(diào)往德國分公司做的第一份策劃，創(chuàng)意精妙和切實可行是足以代表我這個高級技術(shù)人員的優(yōu)秀水平的，因此我胸有成竹。
客戶準時到達了公司，接下來，我的老總就要和客戶就我的策劃進行談判交流。如果成功，就能為公司帶來巨大的利潤。
會議開始前我將6份整理好的策劃書交給了商務(wù)代表，商務(wù)代表看了看我的策劃書說：“怎么沒有頁碼?”“我按順序整理好了，不需要頁碼了。”
商務(wù)代表眨眼微笑，信心百倍地抱著策劃書走了。我坐在辦公室里悠然地等待談判的結(jié)果。
一個小時后，會議提前結(jié)束，這樣的情況一般有兩種可能：一是客戶很滿意，認為可以按章執(zhí)行;二是客戶有所不滿，認為不需要再談了。從同事失望的眼神中，我意識到是第二種結(jié)果。
這時，老總的秘書抱著我的策劃書對我說：“請你將它們?nèi)空砗�，最�?0分鐘后能再給他。”
我的6份幾百頁策劃書居然亂得難分順序，于是我十分吃力地將策劃書整理好，20分鐘后，我將策劃書整理好，抱到了秘書室。
不到三分鐘，秘書又抱著我的策劃書出來了，放在我的桌上，對我說：“經(jīng)理不小心把你的策劃書掉在地上了，現(xiàn)在又亂套了，他要你把它們?nèi)空砗�，最好�?0分鐘能給他。記住，10分鐘!”
我看著凌亂的策劃書，開始后悔當初怎么不標上頁碼呢?于是我又開始分類，當然這回不忘在頁腳標上頁碼。10分鐘之內(nèi)，我將策劃書交給秘書。
3分鐘后，秘書再次抱著策劃書出來，整整齊齊地放在我桌上，策劃書上寫著：“很好，請你以后在策劃書上標上頁碼，因為它是一種態(tài)度!”
下班后，我從商務(wù)代表的口中知道了談判失敗的原因。在談判的過程中，一個客戶不小心將策劃書掉在地上，策劃書凌亂不堪，看不出頭緒，他抱怨我們的策劃書沒有頁碼�？蛻魬岩晌覀兊墓ぷ鲬B(tài)度，談判不歡而散。
我如此完美的策劃書毀在那缺失的小小的頁碼上，我也忽然明白老總今天用心良苦地讓我反復(fù)排序的原因了。
從那以后，我每做一份策劃或一紙文件，總不忘在下面標上頁碼，因為我心靈的頁底已經(jīng)深刻地標注上一句話：頁碼是一種態(tài)度，而態(tài)度決定成功。
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頁碼是一種態(tài)度
文慧
這是我被調(diào)往德國分公司做的第一份策劃，創(chuàng)意精妙和切實可行是足以代表我這個高級技術(shù)人員的優(yōu)秀水平的，因此我胸有成竹。
客戶準時到達了公司，接下來，我的老總就要和客戶就我的策劃進行談判交流。如果成功，就能為公司帶來巨大的利潤。
會議開始前我將6份整理好的策劃書交給了商務(wù)代表，商務(wù)代表看了看我的策劃書說：“怎么沒有頁碼?”“我按順序整理好了，不需要頁碼了。”
商務(wù)代表眨眼微笑，信心百倍地抱著策劃書走了。我坐在辦公室里悠然地等待談判的結(jié)果。
一個小時后，會議提前結(jié)束，這樣的情況一般有兩種可能：一是客戶很滿意，認為可以按章執(zhí)行;二是客戶有所不滿，認為不需要再談了。從同事失望的眼神中，我意識到是第二種結(jié)果。
這時，老總的秘書抱著我的策劃書對我說：“請你將它們?nèi)空砗茫詈?0分鐘后能再給他。”
我的6份幾百頁策劃書居然亂得難分順序，于是我十分吃力地將策劃書整理好，20分鐘后，我將策劃書整理好，抱到了秘書室。
不到三分鐘，秘書又抱著我的策劃書出來了，放在我的桌上，對我說：“經(jīng)理不小心把你的策劃書掉在地上了，現(xiàn)在又亂套了，他要你把它們?nèi)空砗�，最好�?0分鐘能給他。記住，10分鐘!”
我看著凌亂的策劃書，開始后悔當初怎么不標上頁碼呢?于是我又開始分類，當然這回不忘在頁腳標上頁碼。10分鐘之內(nèi)，我將策劃書交給秘書。
3分鐘后，秘書再次抱著策劃書出來，整整齊齊地放在我桌上，策劃書上寫著：“很好，請你以后在策劃書上標上頁碼，因為它是一種態(tài)度!”
下班后，我從商務(wù)代表的口中知道了談判失敗的原因。在談判的過程中，一個客戶不小心將策劃書掉在地上，策劃書凌亂不堪，看不出頭緒，他抱怨我們的策劃書沒有頁碼�？蛻魬岩晌覀兊墓ぷ鲬B(tài)度，談判不歡而散。
我如此完美的策劃書毀在那缺失的小小的頁碼上，我也忽然明白老總今天用心良苦地讓我反復(fù)排序的原因了。
從那以后，我每做一份策劃或一紙文件，總不忘在下面標上頁碼，因為我心靈的頁底已經(jīng)深刻地標注上一句話：頁碼是一種態(tài)度，而態(tài)度決定成功。
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(責(zé)任編輯：郭峰)
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