高考復(fù)習(xí)：高考語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)題
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一、回歸教材，注重課本人物
近幾年的高考試卷，幾乎每年都有一道與課本相關(guān)聯(lián)的題。2006年為課本劇寫串聯(lián)詞，2007年概括林沖和杜十娘的形象，2008年分析《藥》的一段景物描寫的表達(dá)效果，2009年仿寫瑪?shù)贍柕潞退髯詫?duì)幸福的理解，2010年根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場(chǎng)景和為主題是“《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒賞”的主持人寫一則開場(chǎng)白，2011年為藺相如或劉和珍寫一則頒獎(jiǎng)詞，這告訴我們回歸教材，注重課本知識(shí)梳理勢(shì)在必行。因此，在2012年中，考生要對(duì)選修和必修教材所涉及的文學(xué)名著的文學(xué)常識(shí)，如作者、朝代、國(guó)別、體例、流派等最好能系統(tǒng)全面的梳理，對(duì)教材的故事情節(jié)和主題思想要了然于胸，對(duì)名著的重要人物要能概括和簡(jiǎn)評(píng)。
預(yù)測(cè)新題
1.閱讀下面一段臺(tái)詞，揣摩周樸園的潛臺(tái)詞(4分)
魯侍萍：嗯，他在哪兒?
周樸園：他現(xiàn)在在樓上陪著他的母親看病。我叫他，他就可以下來(lái)見你。不過(guò)是——(頓)他很大了，——(頓)并且他以為他母親早就死了的。
周樸園內(nèi)心想說(shuō)的是： ________________________________ 。
參考示例：你不要與周萍相認(rèn)，(2分)會(huì)給他的生活和我的家庭帶來(lái)很大不利。(2分)
2.在感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選中，評(píng)委們對(duì)有關(guān)人物的評(píng)述多用精彩生動(dòng)、極富個(gè)性化的語(yǔ)言概述他們的事跡，對(duì)他們做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
如評(píng)述無(wú)臂鋼琴師劉偉時(shí)寫道：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
請(qǐng)從下面人物形象中選出一個(gè)，參照上例又不拘泥于上例寫一段話，全段不超過(guò)120字。(8分)
二、關(guān)注熱點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活
語(yǔ)言應(yīng)用題突出“時(shí)代性”和“應(yīng)用性”的特點(diǎn)，選材會(huì)緊扣熱點(diǎn)，貼近生活，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。比如， 2008年為迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，以“這是一個(gè)歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞;2010年仿照漫畫《低碳生活》二、三的文字，補(bǔ)寫其余兩處;2011年的為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語(yǔ)等，既是生活交際中的，又以趨向以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為命題材料。這啟示我們要從生活中汲取鮮活的語(yǔ)言材料，要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，切忌“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。
預(yù)測(cè)新題
1.下面這個(gè)新聞材料，請(qǐng)任選一個(gè)角度發(fā)表自己的看法，要求觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言流暢，50字以內(nèi)。(4分)
最近，北京大學(xué)宣布2012年將繼續(xù)實(shí)行中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制，全國(guó)211所中學(xué)可推薦260名學(xué)生。這些學(xué)生若通過(guò)面試，可在高考錄取時(shí)享受北大降至當(dāng)?shù)匾慌刂凭�錄取的優(yōu)惠。不過(guò)，推薦生標(biāo)準(zhǔn)首次明確規(guī)定基礎(chǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)位居全年級(jí)前5%以內(nèi)，不孝敬父母的學(xué)生不得推薦。這不禁令人想起漢代的“舉孝廉”。漢時(shí)選拔人才，除博學(xué)多才外，更須孝順父母、行為清廉，故稱為舉孝廉。
(1)我贊成：
(2)我反對(duì)：
參考示例：參考觀點(diǎn)：(觀點(diǎn)合情合理即可)
贊成理由：孝敬父母及長(zhǎng)輩的風(fēng)氣淡化乃至喪失，已是無(wú)可否認(rèn)的事實(shí);北大此項(xiàng)新規(guī)，對(duì)提倡傳承中華傳統(tǒng)美德有一定的引導(dǎo)作用。
反對(duì)理由：無(wú)法量化標(biāo)準(zhǔn)，助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣;變相鼓勵(lì)家長(zhǎng)孩子搞形式主義，被動(dòng)造假。
2.根據(jù)提示，請(qǐng)給下文續(xù)寫幾句話，表達(dá)一下自己的觀點(diǎn)。要求：語(yǔ)言生動(dòng)形象，主題集中，句式可不相同。(4分)
“新新人類”這個(gè)詞原產(chǎn)日本，用臺(tái)灣流行說(shuō)法，它是指出生于20世紀(jì)七八十年代的一群自我意識(shí)很強(qiáng)、張揚(yáng)個(gè)性、我行我素的一代人。這個(gè)稱呼傳到大陸后，忽如一夜“新”風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹“新”花開，“新新人類”就這樣升級(jí)為流行時(shí)尚不可缺少的重要元素、大小媒體聚光關(guān)注的焦點(diǎn)原料。年輕的像找到了&ldquo,時(shí)間管理;組織”一樣狂喜，叫囂著“我是新新，我怕誰(shuí)”，大人們可是像發(fā)現(xiàn)了“敵人”一樣緊張，商量著“該拿新新怎么辦”。
在我看來(lái)，_________________________
參考示例：“新新人類”是20世紀(jì)理想色彩最為淡薄而個(gè)性色彩最為濃厚的一代人。他們崇尚另類，“酷”是其典型的存在話語(yǔ)，“炫酷”是這個(gè)圈子里的最有效的社交方式。不要把他們看成敵人，也不要過(guò)于溺愛他們。
三、傳承文化，凸顯地域特色
語(yǔ)言表達(dá)題具有文化氣息和審美情味，有著豐富的文化內(nèi)涵，顯示出對(duì)地域特色、傳統(tǒng)文化的重視。如2006年對(duì)“端午節(jié)”信息的整合，2007年為“八藝節(jié)”主會(huì)場(chǎng)擬一副對(duì)聯(lián)，2009年對(duì)介紹王羲之書法的文字進(jìn)行概括，2010年“根據(jù)王維的詩(shī)句‘竹喧歸浣女’寫一個(gè)場(chǎng)景”、為主持人寫一則關(guān)于“《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒賞讀書交流會(huì)的開場(chǎng)白”等，都要求考生必須有深厚的文化積累才能很好地完成題目。
預(yù)測(cè)新題
1.根據(jù)示例，請(qǐng)給《中國(guó)現(xiàn)代欣賞》“心靈的獨(dú)白”欄目寫一則導(dǎo)語(yǔ)。要求：語(yǔ)言生動(dòng)形象，主題集中，句式可不相同。(4分)
【示例】欄目：歷史的天空
導(dǎo)語(yǔ)：在歷史的長(zhǎng)河里，偉人以其思想的光芒成為照耀世界的一支明亮的火炬。他們伴著一盞清燈，堅(jiān)守著精神家園，不為物役，不做錢奴。追隨偉人吧，追隨意味著發(fā)現(xiàn)，追隨意味著提升，我們的人生積淀將一天比一天厚重，讀懂平凡世界中屬于自己生活的那本大書，成為最好的自已。
欄目：心靈的獨(dú)白
導(dǎo)語(yǔ)：
參考示例：只有當(dāng)所有的人都心存善良、心存敬畏、心存感激、心存愛意時(shí)，我們的世界才能真正充滿愛。讓我們心靈的天空，永遠(yuǎn)回蕩著人性獨(dú)白的歌聲，綻放出異樣的色彩吧! (評(píng)分說(shuō)明：扣住“心靈”闡述其意義，2分;勸勉或希望，2分)
2.為了打造“書香校園”，某校開展了閱讀名著系列活動(dòng)。下面是某班同學(xué)寫的兩段名著導(dǎo)讀推薦詞，這兩段推薦詞在語(yǔ)法、邏輯、句式、文學(xué)常識(shí)等方面存在一些錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以修改。(4分)
【《論語(yǔ)》推薦詞】
它是散文的典范，文化的經(jīng)典，智慧的寶庫(kù)。它用智慧開啟了一道道塵封的門，用教誨凝聚了一柄柄鋒利的斧;于是，千百年來(lái)和《論語(yǔ)》所代表的儒學(xué)，往往在構(gòu)建漢民族文化心理結(jié)構(gòu)的歷史過(guò)程中，總是起著無(wú)可替代的作用。
(1)________________。(2)_________________。
【莎士比亞作品·推薦詞】
它是西方文學(xué)史上的一座難以企及的高峰。幾百年來(lái)，莎士比亞那魅力無(wú)窮的戲劇和小說(shuō)像磁石般吸引著一代代讀者。他筆下豐富飽滿的人物形象、曲折動(dòng)人的情節(jié)、華美燦爛的語(yǔ)言令人回味無(wú)窮。他的作品放射出強(qiáng)烈的人文主義思想的光芒，以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧。
(3)__________________。(4)______________________。
參考示例：(1)“凝聚”改為“鑄造”。(2)刪去“往往”或 “總是”。(3)“戲劇和長(zhǎng)篇小說(shuō)”改為“戲劇和詩(shī)歌”(或“戲劇”)。(4)“以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧”改為“體現(xiàn)了卓越而大膽的藝術(shù)技巧”。
3.2012年1月金一寧的《遺憾》獲得新浪第二屆微博小說(shuō)一等獎(jiǎng)，請(qǐng)選取這篇微小說(shuō)一到兩個(gè)角度自主鑒賞，要求：觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。
遺 憾(金一寧)
母親病倒后，老家來(lái)了一位從未見過(guò)的表姐，要替她照顧母親。那時(shí)正是她人生最忙碌的日子，便同意了。表姐天天守在醫(yī)院里，盡心盡力。一個(gè)月后，母親走了。辦完喪事，她想好好謝謝表姐，表姐卻不見了，只留下一封信：我其實(shí)是十年后的你，穿越來(lái)此，是為了彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的遺憾和愧疚……
參考示例：文末點(diǎn)評(píng)“彌補(bǔ)遺憾”的主旨，故事主線明晰，“表姐”善良形象突出。這篇微型小說(shuō)獲獎(jiǎng)，是對(duì)重視親情，關(guān)愛親人的呼喚。
從2012年備考角度來(lái)看，我們建議考生可以從以下幾個(gè)方面入手：其一是關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)信息，從生活中吸取、感悟鮮活素材，明確語(yǔ)文的外延就等于生活的外延。其二是關(guān)注課本知識(shí)，以本為本，重點(diǎn)梳理名著導(dǎo)讀部分的作家作品、主要人物、情節(jié)和細(xì)節(jié)等知識(shí)點(diǎn)。其三重視考點(diǎn)落實(shí)，熟悉常用、常見體例的寫作，掌握文體的基本答題技巧，加強(qiáng)一些新題型的訓(xùn)練。其四重視語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，要能準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)，使答題既能語(yǔ)意明確，又能簡(jiǎn)練而有文采。
(責(zé)任編輯：郭峰)
特別說(shuō)明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
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