高考語文復(fù)習(xí)：做題要有針對性
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1 建立錯題集
二輪復(fù)習(xí)，要針對自己考練中出現(xiàn)的易混點、易錯點、創(chuàng)新點進(jìn)行有的放矢的補缺，并適當(dāng)建立錯題卡片。
平時訓(xùn)練“錯”得多，高考則會“對”得多，關(guān)鍵是用好錯題。譬如詩詞名句默寫，復(fù)習(xí)重在動手去寫;文言文翻譯失分嚴(yán)重，復(fù)習(xí)時應(yīng)從文言文基礎(chǔ)知識的積累為重。平時要經(jīng)常翻看錯題集，從答錯的題中吸取教訓(xùn)，形成一套完整的答案經(jīng)驗，考試時才能從容應(yīng)對，游刃有余。
2 做題要有針對性
題目并不是做得越多，成績就會越好，要提高高考語文成績，應(yīng)該在應(yīng)試技巧上下工夫，找到適合自己的有效解題方法。精選例題方面，例題要接近近三年廣東高考的命題思路和特點，對例題進(jìn)行解剖分析，各種類型試題解答的規(guī)范步驟要一清二楚，了解正確的解題思路，掌握思考分析問題的方法,高中物理，熟悉規(guī)范答題的表達(dá)要求，主要是語言表達(dá)題和閱讀鑒賞題。可以找老師面對面的溝通，尋找失分的原因，分析提高的方法，這對自己有很多的幫助。
3 注意規(guī)范答題
廣州一模改卷中，很多失分是因為不規(guī)范造成的。包括語句表達(dá)不規(guī)范，有語病、表意模糊;作答格式不規(guī)范，應(yīng)該分點作答卻不分點，缺乏應(yīng)有的作答層次;書寫不認(rèn)真，出現(xiàn)不該有的筆誤等。這些問題的出現(xiàn)與在復(fù)習(xí)備考過程中的不規(guī)范訓(xùn)練有關(guān)，與考生的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。在二輪復(fù)習(xí)中，要強(qiáng)化規(guī)范意識，審題時咬文嚼字;解答時要對題作答、分層分點分條作答，對簡答題要先打草稿;對各類知識與問題要有作系統(tǒng)分類歸納的意識與習(xí)慣;閱讀時要養(yǎng)成勾畫圈點，抓關(guān)鍵詞、分析句間關(guān)系的習(xí)慣，答完題要回頭仔細(xì)檢查，以免遺漏要點。
4 重視辨證思維在作文中的作用
一模的作文，許多考生作文立意流于一般，論述泛泛而談，只強(qiáng)調(diào)要有“放下”或“不放下”的精神，“精神”的實質(zhì)并沒有論述清楚，作文很難得高分。學(xué)會思辨，無論是從分析事物現(xiàn)象、探求問題本質(zhì)，還從是豐富寫作內(nèi)容，提高表達(dá)技巧上來看，都是學(xué)生必須要做到的。具體來說，就是要學(xué)會用“客觀全面的觀點”、“發(fā)展變化的觀點”、“透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點”等方法，具體問題，具體分析。
5 積累豐富的寫作材料
內(nèi)容充實是衡量好作文的又一重要標(biāo)準(zhǔn)。一部分二類、大部分三類作文在內(nèi)容方面存在的問題是單薄，能夠有力地表現(xiàn)和說明中心的材料太少，或者是材料不典型、不新鮮。本次一模的作文，論據(jù)陳舊的現(xiàn)象依然存在，出現(xiàn)了愛迪生、貝多芬、居里夫人等已經(jīng)過時的論據(jù)，直接影響了內(nèi)容項的評分。
因此，在準(zhǔn)備高考作文時，一定要認(rèn)真地積累儲備材料�？梢园言谏钪杏^察、體驗的所得記錄下來，也可以從媒體上收集整理，還要注意在閱讀時分類收集整理，每周熟記三至四個。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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