重視對(duì)實(shí)驗(yàn)和研究性內(nèi)容考查，必須突出新課程特點(diǎn)

2017-03-10 12:24:02 來源：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)

　　加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)和研究性內(nèi)容的考查，突出新課程的特點(diǎn)

　�、偬骄康倪^程性

　　探究是科學(xué)的核心，重視探究是新課程教材的特點(diǎn)，表現(xiàn)在高考試卷中則要較多地關(guān)注生物學(xué)概念原理的運(yùn)用過程和研究性課題的設(shè)計(jì)。

　　如江蘇卷最后一題關(guān)于酸雨對(duì)植物的毒害作用是一道設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題，考查的是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，題目的原型是書本上要求學(xué)生做的研究性課題，略微有變通，這也體現(xiàn)了高考卷逐漸與課程改革相接軌，體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的關(guān)注。廣東卷最后一題關(guān)于池塘生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查，要求寫出調(diào)查項(xiàng)目。理科綜合北京卷關(guān)于物種數(shù)量調(diào)查步驟的修正。這類試題主要題型以探索性實(shí)驗(yàn)類為主，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法和步驟，突破已學(xué)實(shí)驗(yàn)的局限，自行設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案，包括原理設(shè)計(jì)、步驟安排、器材用品的選擇、數(shù)據(jù)的處理等，側(cè)重考查原理設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟、器材用品選擇、數(shù)據(jù)處理等。

　　另外是社會(huì)調(diào)查類：從周圍一些實(shí)際情況，學(xué)生感興趣的內(nèi)容、現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查、訪問，取得材料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)分析和綜合，提出問題，引起人們的注意或提出解決問題的辦法供參考。如“居民垃圾的分類處理和回收價(jià)值”、“市區(qū)旅游景點(diǎn)的調(diào)查與建議”等，側(cè)重考查選題理由、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施方案、成果價(jià)值、成果形式等。

　　②實(shí)驗(yàn)考查的多樣化

　　生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，因此生物實(shí)驗(yàn)一直是生物學(xué)高考必出的內(nèi)容，從近幾年的實(shí)驗(yàn)題在高考中題型變化來看，借助實(shí)驗(yàn)方法創(chuàng)設(shè)新情境，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)實(shí)和分析的能力成為命題趨向，其中設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題更是熱點(diǎn)。其主要考查學(xué)生是否理解實(shí)驗(yàn)原理和學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是否具有靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)的能力，是否具有在不同情境下遷移知識(shí)的能力。

　　從實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的內(nèi)容來看教材知識(shí)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)題命題的基點(diǎn)。如江蘇卷第35題根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，來鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在和DNA的鑒定就直接取材于教材實(shí)驗(yàn)。

　　廣西卷中第36題：

　　某同學(xué)用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物葉肉細(xì)胞時(shí)，如果要進(jìn)一步確認(rèn)這些細(xì)胞是否為活細(xì)胞?請(qǐng)你為該同學(xué)介紹一種判斷方法。簡(jiǎn)述該方法的操作過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象，并說明該方法能夠判斷這些細(xì)胞是活細(xì)胞的理由。

　　此題是直接出自教材內(nèi)容，考查了運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。江蘇卷第40題關(guān)于探索白化苗的遺傳機(jī)理實(shí)驗(yàn)，則逆向考查了細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)。

　　教材實(shí)驗(yàn)拓展是實(shí)驗(yàn)題取材的重點(diǎn)。如全國理科綜合老課程卷最后一題關(guān)于光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)題，就是生物教材實(shí)驗(yàn)的拓展;江蘇卷第39題關(guān)于培養(yǎng)紫草細(xì)胞培養(yǎng)紫草素的實(shí)驗(yàn)題，其實(shí)是教材植物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的拓展;廣東卷第39題關(guān)于甲狀腺激素的生理作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也可從教材找到范例

　　(責(zé)任編輯：郭躍文)

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