高考名師分享：文言文有三個得分要點(diǎn)必須翻譯全
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每年的語文高考中，總會有幾道試題，是要求考生們認(rèn)真完成 “文言現(xiàn)代文翻譯”檢測的。那么怎樣去做好這幾道題目呢?高考名師建議你做到以下三點(diǎn)：
一、必須將 “字詞的含義”精確注解
比如，往年秋考的第 (20)題(6分)：
(1)里人疾周者，入其姓名，遂被攝。
(2)比還，謁周舍，再拜引咎。
在這兩句中的“里人、疾、入、被、攝、比、謁、舍、再、引咎”這十個詞語，它們分別應(yīng)該注解為“鄉(xiāng)人、憎恨、把……列入、遭到、傳喚、等到、拜見、寒舍、兩次、歸過失于自己”。這樣，如果我們把這兩句話，翻譯成現(xiàn)代文的話，那么就應(yīng)該是：
(1)(有個極其)憎恨沈周的(同)鄉(xiāng)人，把他(沈周)的姓名列入(畫工的名單之中)，于是(沈周)遭到了傳喚。
(2)等到(郡守從朝廷)返回，(他特意去)沈周的寒舍拜見，(在向沈周)拜了兩拜(之后)，(并把招他入畫工之事)歸過失于自己。周老師認(rèn)為：“字字落實，一一對應(yīng)”，應(yīng)該是“高考古文翻譯”的一大體現(xiàn)。
二、必須將 “語法的知識”精確揭示
比如，往年秋考的第 (19)題(5分)：
(1)堯咨諷轉(zhuǎn)運(yùn)使出公，不使居府中。
(2)桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。
在這兩句中的，“諷”和“出”是“詞法中的使動用法”，應(yīng)該注解為“對……暗示”和“讓……離開”;“不使居府中”，既是“省略句中的使令動詞的兼語省”，又是“狀語后置句中的介詞省”。其完整句式應(yīng)該是：“不使(毆陽公)居(于)府中”。而第二句中的“桂陽民有爭舟而相毆至死者”，其實是“留‘者’省‘之’”的定語后置句。它的變句完整式應(yīng)該是：“桂陽民(之)有爭舟而相毆至死者”，還原成本句的話，應(yīng)該是：“桂陽有爭舟而相毆至死之民”。只有將這些“詞法和句法”給全部落實下來，那么你的譯文才能正確地體現(xiàn)出來。如果我們把這兩句話，翻譯成現(xiàn)代文的話，那么就應(yīng)該是：
(1)陳堯咨對“轉(zhuǎn)運(yùn)使”暗示讓(歐陽公)離開，不要讓(他)(在)江陵府里(再)留任。
(2)桂陽有(一些為)爭搶船只而互相斗毆至死的民事，(這個)案件長久沒有(得到)判決。周老師認(rèn)為：“文言語法，一絲不茍”，應(yīng)該是“高考古文翻譯”的二大體現(xiàn)。
三、必須將 “添加的語言”精確補(bǔ)上
比如，2011年秋考的第(19)題(5分)：
(1)虞丘相進(jìn)之于楚莊王以自代也。
(2)王許之，居半歲，民悉自高其車。
對這兩句話，我們除了要做到“字詞含義精確”和“語法知識精確”之外，還要在翻譯時，將上下文意自然疏通。但是，因為古文的表達(dá)簡潔性，在翻成現(xiàn)代文時，我們還是要補(bǔ)入不少流暢的文字。在補(bǔ)充的文字上，必須加上刮號。如果我們把這兩句話，翻譯成現(xiàn)代文的話，那么就應(yīng)該是：
(1)(楚國)虞丘丞相把他(孫叔敖)推薦給楚莊王(的目的)是(想)用(他來)代替自己(啊)。
(2)楚莊王答應(yīng)了他(孫叔敖的要求)，(僅僅)過了半年 (的時間)，(楚國的)民眾(就)全部自覺地提高了自己的車位(座駕)。周老師認(rèn)為：“上下文意，一氣貫達(dá)”，應(yīng)該是“高考古文翻譯”的三大體現(xiàn)。
考生們，如果你們真正能夠做到以上三點(diǎn)的話，那么你也就在古文翻譯上踐行了嚴(yán)復(fù)先生所提出的“信、達(dá)、雅”這三個字了。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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