高考語文病句修改抓住這些標(biāo)志一眼認(rèn)出病句
為了幫助大家能夠?qū)ψ约憾鄬W(xué)的知識(shí)點(diǎn)有所鞏固，下文整理了這篇2017年高考語文病句修改技巧，希望可以幫助到大家!
辨析病句也可以做到“一目了然”。“一目”即是很快看到某些病句的標(biāo)志，抓住了這些標(biāo)志，了解了容易出錯(cuò)的類型，病句也就“了然”了。
應(yīng)對(duì)策略：
1、明確六種語病類型(語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)的典型特征;
2、先從搭配是否得當(dāng)、成分是否殘缺入手思考--利用壓縮句子主干的方法快速找出語病。
3. 每種病句類型記熟一個(gè)例子。
一、抓三個(gè)“字”
1、抓“和”(包括頓號(hào)及其他表并列關(guān)系的詞語)
2、抓“是”(也是、就是、總是等判斷詞)
3、抓“的”( \\\"的”字在一些病句考題中常常多用或少用 )
二、抓六個(gè)“詞”
1、抓關(guān)聯(lián)詞 2、抓否定詞 3、抓兩面詞 4、抓代詞 5、抓介詞 6、抓副詞
一、抓“并列短語”
1、抓頓號(hào)、逗號(hào)
頓號(hào)用于句子內(nèi)部并列短語之間。病句往往是屬種概念的并列，或者分類標(biāo)準(zhǔn)不一，出現(xiàn)類似數(shù)學(xué)“交集”的情況。
例1、最近一段時(shí)間，各種媒體、報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量的報(bào)道了黑龍江、陜西、山西、湖南等煤礦瓦斯爆炸傷人的事件。(概念大小，不能并列 )
例2、去年冬天，村里辦起了農(nóng)業(yè)技術(shù)短訓(xùn)班，許多青年、婦女、老人報(bào)名參加學(xué)習(xí)。(概念交叉，不能并列)
例3、今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。(并列短語不能一起與謂語搭配)
例4、對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦�，他們�(cè)谂袛嘀�，他們�(cè)趯ふ抑�，他們�(cè)谒伎贾?/p>
(句子排列順序不恰當(dāng))
2、抓“和”字
“和”作為連詞，組成并列短語后，往往出現(xiàn)前后不能照應(yīng)的情況。
例1、聽了動(dòng)員報(bào)告后，同學(xué)們都訂出了本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)劃和決心。(訂出了“決心”搭配不當(dāng) )
還須指出“和.跟.同.與.等都有連詞和介詞兩種用法，往往造成句子的歧義
例2、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷的把這筆錢分別存入兩家銀行。
(”和”作連詞時(shí)，是他一人所為;“和”作介詞時(shí)，是他和總經(jīng)理兩人所為)
例3、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。(句中成分前后不能一一照應(yīng))
總結(jié)一：句中出現(xiàn)“并列短語”要注意：并列關(guān)系是否互相包含交叉;排列順序是否恰當(dāng);并列短語是否與句中成分搭配;句中成分前后能不能一一照應(yīng)。
二、抓判斷詞“是”
例：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。
總結(jié)二：病句考題中如出現(xiàn)判斷詞“是”，則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當(dāng)。
抓助詞“的”
(1)大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。(少一“的”字大家氣憤的對(duì)象歧義了)
(2)今年夏熟又奪得了豐收，小麥產(chǎn)量超過去年的百分之二十八，比前年增長近一倍。(多一“的”字豐收變減產(chǎn))
總結(jié)三：“的”字在一些病句考題中常常多用或少用 ，做題時(shí)應(yīng)考慮這“的”是多用了還是少用了。
四。抓關(guān)聯(lián)詞
1、如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。
2、要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。
3、如果有了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中就能正確地理解文章的含義了。
4、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。
5、只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為工農(nóng)兵服務(wù)。
6、有一些電視劇本不能采用的原因，是因?yàn)樗鼈兏裾{(diào)太低，只能迎合少數(shù)人的口味。
總結(jié)四：句中出現(xiàn)“關(guān)聯(lián)詞、固定搭配類詞”要注意：
1、位置是否正確：一般來說，兩個(gè)分句主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后面;主語不相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前面。2 、是否符合邏輯;3 、是否規(guī)范地搭配;4、是否贅余;
五 、抓兩面詞
1、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。
2、高三階段學(xué)習(xí)成績(jī)提高的快慢，全在于認(rèn)真聽講，科學(xué)地安排作息時(shí)間。
3、中國正在經(jīng)歷一場(chǎng)從“吃飽”向“吃好”、“吃健康”的轉(zhuǎn)變，在這一歷史進(jìn)程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關(guān)老百姓的切身利益。
(此題正確。“政府的執(zhí)政水平”就含著高低兩面)
總結(jié)五：病句考題中如出現(xiàn)“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成敗”“高低”“好壞”“冷暖”等“正反意同時(shí)陳述的詞語”，則考慮可能存在一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。
六、抓否定詞與反問句
1、中學(xué)生寫作文，要留心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
2、為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。
3、校長十分果斷地作出了決定，避免了事態(tài)不再進(jìn)一步惡化。
4、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?
總結(jié)六：句中出現(xiàn)帶有否定意思的詞要注意，再有否定詞時(shí)，表意是否合乎語境;特別要注意已帶有否定意義的詞語 \\\"切忌” \\\"以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”的句子;是反問句本身就是一重否定。
七、抓代詞
1、王老師經(jīng)常為李成補(bǔ)課，李成總是努力學(xué)習(xí)，他這樣做是為了讓家長放心。
2、從延安路到勝利橋只有六七里，從勝利橋到紅旗渠只有七八里，這段距離并不遠(yuǎn)。
總結(jié)七：病句考題中出現(xiàn)代詞，往往有指代不明的毛病。
八。 抓介詞
例1、從這個(gè)故事里告訴我們一個(gè)真理：虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后。
例2、他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到力量，樹立了克服困難的信心。第二個(gè)介詞“在”應(yīng)改為“從”
例3、3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會(huì)，第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(“關(guān)于……”作狀語，只能用在主語前)
例4、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可是對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。
例5、科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和()自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。(“和”字后面缺“與”)
總結(jié)八：句中出現(xiàn)介詞時(shí)要注意：
特別是句首介詞，往往掩蓋了全句的主語，造成成分殘缺;是否顛倒了主客體關(guān)系;句子中的介詞也時(shí)有誤用、少用的情況。
九。 抓副詞
例1、對(duì)于部分社員之間收入懸殊很大的問題，要采取正確政策，保護(hù)合法收入，取締非法收入，調(diào)節(jié)過高收入。
例2、 \\\"雪蓮”牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上還是包裝上，都可以堪稱全國一流。
(以上各例，都有語義重復(fù)現(xiàn)象)
以上就是育路網(wǎng)的編輯為各位考生帶來的高考語文病句修改技巧，希望給各位考生帶來幫助。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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