高二歷史理性之光同步練習(xí)
理性之光:18世紀(jì),資本主義生產(chǎn)方式接近確立,思想領(lǐng)域掀起一場(chǎng)更為激進(jìn)、徹底的啟蒙運(yùn)動(dòng)。接下來(lái)我們大家一起練習(xí)高二歷史理性之光同步練習(xí)。
高二歷史理性之光同步練習(xí)
1.啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的根本原因是
A文藝復(fù)興奠定的基礎(chǔ) B資產(chǎn)階級(jí)力量壯大
C資本主義商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D封建專(zhuān)制統(tǒng)治的腐朽C
2.啟蒙運(yùn)動(dòng)中提出“自由”、“平等”要求,實(shí)質(zhì)上反映了
A封建專(zhuān)制統(tǒng)治的腐朽和黑暗 B發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)和對(duì)自由勞動(dòng)力的要求
C封建統(tǒng)治陷入了全面危機(jī) D封建教會(huì)的權(quán)威地位業(yè)已動(dòng)搖B
3.人們將伏爾泰、孟德斯鳩等人的思想稱(chēng)為啟蒙思想,對(duì)“啟蒙思想”這一歷史概念最準(zhǔn)確的表述是
A.啟迪和開(kāi)導(dǎo)人們的反封建意識(shí),給黑暗中的人們帶來(lái)光明與希望
B.批判了專(zhuān)制主義,提倡自由、平等的思想
C.批判教權(quán)主義,提倡個(gè)人自由的思想
D.否定封建王權(quán),提倡權(quán)利的制約與平衡A
4.啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想家們集中批判的是
A.封建專(zhuān)制制度和宗教思想體系 B.天主教神學(xué)
C.貴族特權(quán)和封建主義 D.等級(jí)制度和教權(quán)主義A
5.首先提出司法權(quán)、立法權(quán)、行政權(quán)三權(quán)分立的啟蒙思想家是
A.孟德斯鳩 B伏爾泰 C.盧梭 D.霍布斯A
6.《論法的精神》的思想核心是
A.立法、司法、行政三權(quán)分立 B.權(quán)力互相制約和平衡
C.三權(quán)互相獨(dú)立、又互相監(jiān)督 D.反對(duì)封建專(zhuān)制制度B
7.強(qiáng)烈反對(duì)天主教會(huì),稱(chēng)教皇為“兩足禽獸”的啟蒙思想家是
A孟德思鳩 B伏爾泰 C盧梭 D康德B
8.認(rèn)為人民有權(quán)推翻暴君,重建符合人民利益的政權(quán)的思想家是
A伏爾泰 B孟德思鳩 C盧梭 D狄德羅C
9.理性主義之所以成為資產(chǎn)階級(jí)革命的思想武器主要是因?yàn)?/p>
A它繼承和發(fā)揚(yáng)了文藝復(fù)興的啟蒙作用 B主張把精神追求變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)行動(dòng)
C代表人物出身于第三等級(jí) D提出了許多有用的革命觀點(diǎn)B
10.17~18世紀(jì),歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的要求包括①歌頌理性②反對(duì)等級(jí)制度③批判教權(quán)主義④倡導(dǎo)自由、民主
A.①②③④ B.①②④ C.②④ D.①③④A
高二歷史理性之光同步練習(xí)到這里就結(jié)束了,希望同學(xué)們的成績(jī)能夠更上一層樓。
(責(zé)任編輯:彭海芝)
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