高考語文沖刺階段的復(fù)習(xí)建議
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很多時(shí)候，無論是老師還是學(xué)生都覺得到了考試沖刺階段，就剩那么十幾、二十幾天了，該學(xué)習(xí)的已經(jīng)學(xué)習(xí)了，該會(huì)的已經(jīng)會(huì)了，該會(huì)的沒學(xué)好的也來不及再去彌補(bǔ)了。家長和考生都容易陷入兩個(gè)極端：過度焦慮型，仿佛高考沒考好就什么都沒有了，心理異常緊張;過度放松型，覺得要考試了，一切放松才能進(jìn)入最佳狀態(tài)。其實(shí)這兩種狀態(tài)都是不對的。在最后的復(fù)習(xí)階段，依然還有許多事情是可以做的。只有找準(zhǔn)目標(biāo)，真正地調(diào)整好狀態(tài)，才能積極地面對考試。
首先，每一個(gè)考生都需要對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)、考試狀態(tài)做一個(gè)“回味”，真實(shí)地面對自己，尋找一下自己最近出現(xiàn)的問題，是心理問題就解決心理問題，是知識(shí)結(jié)構(gòu)的問題就好好補(bǔ)補(bǔ)自己的短處�？荚嚨臅r(shí)候要把握好時(shí)間，不要盲目地陷入恐慌狀態(tài)，以致匆匆做題，結(jié)果卻剩下許多時(shí)間，木已成舟，什么也改變不了了;抑或一邊做題一邊懷疑自己，到最后寫作文時(shí)已經(jīng)完全崩潰，根本找不到寫作的狀態(tài)。
其次，這個(gè)階段再繼續(xù)大量做題已經(jīng)是不現(xiàn)實(shí)的了，這樣做的結(jié)果只會(huì)讓自己變得愈加沒有自信。此時(shí)，應(yīng)該是進(jìn)入最后的歸納總結(jié)階段了，總結(jié)整理一下自己的錯(cuò)題， 對于經(jīng)常出錯(cuò)的題目要更加注意，反思一下是相關(guān)知識(shí)沒有掌握，還是答題時(shí)的思路出現(xiàn)了錯(cuò)誤。了解自己，才能戰(zhàn)勝自己。
第三，重視審題，還是重視審題。每次考完試之后，大家不妨仔細(xì)算算分?jǐn)?shù)，究竟有多少分是因?yàn)閷忣}不清而丟失了呢?有的同學(xué)把要求選擇有錯(cuò)的一項(xiàng)看成了要求選錯(cuò)的一項(xiàng);有的要求分別作答，審題不細(xì)的同學(xué)卻只答了一面;如果這個(gè)錯(cuò)誤出現(xiàn)在作文中，那這次考試肯定是要慘遭“滑鐵盧”了。所以，對于總是審題出錯(cuò)的同學(xué)，這是不妨多做些審題練習(xí)。具體方法就是用筆在題目上畫出要點(diǎn)，我稱之為“圈地運(yùn)動(dòng)”。
最后我還要說一點(diǎn)關(guān)于作文的事情。作文審題的訓(xùn)練當(dāng)然很重要，如果審題出現(xiàn)錯(cuò)誤，即使文章寫得再出彩，也得不到及格分，甚至?xí)艿汀Ｔ谶@最后的階段，大家不妨選幾個(gè)題目，確定一下主旨，列個(gè)小提綱，再對提綱進(jìn)行一下修改，這樣你的作文思路就會(huì)很清晰，提前進(jìn)入寫作狀態(tài)有利于考場作文的正常發(fā)揮。有的同學(xué)平時(shí)喜歡寫寫小文字的，這時(shí)也可以繼續(xù)，一來有助于放松自己，二來有利于寫作素材的積累。其他同學(xué)也可以在這時(shí)候這么做，考前找到寫作的感覺必然是事半功倍的。
五月的鮮花已經(jīng)開放，空氣中飄散著甜甜的槐花香氣，微風(fēng)吹拂著細(xì)嫩的柳枝，偶爾會(huì)有柳絮輕拂過你的臉龐，也許此時(shí)你正步履匆匆，那么請停一停腳步，用心聆聽花開的聲音吧，摒棄心中的煩憂，繼續(xù)奮勇前行。祝愿所有參加高考的莘莘學(xué)子，夢想成真!
(責(zé)任編輯：郭峰)
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