高二生物知識點歸納：植物的激素調(diào)節(jié)知識點精析
生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境(植物，動物，自然界)之間關(guān)系的科目。對于生物的學(xué)習(xí)，最主要的就是知識點的積累，為此，育路小編準(zhǔn)備了這篇高二生物知識點歸納：植物的激素調(diào)節(jié)知識點精析，歡迎瀏覽!
一、重點難點提示
(1)生長素的發(fā)現(xiàn)
(2)生長素的主要生理作用促進植物生長。生長素的作用具有兩重性：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。同一植物的不同部位需要的濃度不同，根需要的適宜濃度最低，對生長素的敏感性最高。頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是生長素兩重性的具體表現(xiàn)。
(3)生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用生長素已由最初發(fā)現(xiàn)的吲哚乙酸發(fā)展到現(xiàn)在有類似結(jié)構(gòu)和作用的物質(zhì)達幾十種，人工合成的激素類似物在生產(chǎn)上應(yīng)用十分廣泛。其主要作用有：
�、俅龠M扦插枝條生根，提高插枝的成活率;
�、诖龠M果實發(fā)育，提高結(jié)果率，獲得無籽果實;
�、鄯乐孤浠涔�，提高結(jié)果率;
�、艽筇锍�，利用單子葉植物和雙子葉植物需要生長素濃度的差異，用高濃度的生長素除去其中的一類雜草。
二、知識點撥
1.對燕麥胚芽鞘的向光性實驗應(yīng)從以下幾方面加以理解。
�、僦参锞哂邢蚬庑浴�
�、诟惺芄獯碳さ牟课皇桥哐壳始舛�。
�、郛a(chǎn)生生長素的部位是胚芽鞘尖端。
�、芟蚬鈴澢牟课皇桥哐壳始舛艘韵虏课弧�
�、菖哐壳始舛水a(chǎn)生的生長素能向下運輸(形態(tài)學(xué)上端到下端)。
⑥適宜濃度的生長素對植物生長有促進作用。
�、邌蝹�(cè)光照射下，生長素分布不均勻，背光側(cè)多于向光側(cè)。
2.植物激素的生理作用
�、偌に�
②植物激素
�、凵L素生理作用
④生理作用的二重性(低濃度促進生長，高濃度抑制生長)，如圖4-1。
�、萃仓甑牟煌鞴賹ιL素濃度反應(yīng)的靈敏度不同，如圖4-2。
�、迣χ参锵蚬庑缘慕忉�
單側(cè)光引起莖尖生長素分布不均，背光一側(cè)分布較多，向光側(cè)分布較少。所以，背光一側(cè)生長較快，向光側(cè)生長較慢，因而表現(xiàn)出向光性(另外，向光性除了與生長素有關(guān)以外，還與植物向光一側(cè)的抑制激素、脫落酸的含量有關(guān))
⑦植物生長素的產(chǎn)生、分布和運輸
產(chǎn)生：主要在葉原基、嫩葉、發(fā)育的種子、根尖生長點等分生能力較強的部位。
分布：大都集中在生長旺盛的部位，衰老的組織中較少。
運輸：橫向運輸(如向光側(cè)分布較多)和縱向運輸(只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸)。
⑧幾類植物激素促進生長的原理
三、典型例題
例1 有人設(shè)計了下列實驗，試圖證明“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能回轉(zhuǎn)過來運輸”。
(2001年江蘇省高考題)
一、材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。
二、方法、步驟與結(jié)果
(一)制備瓊脂塊
(二)取一段胚芽鞘中間部分，上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。
(三)取步驟(二)下面瓊脂塊的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)。
三、結(jié)論：以上實驗證明了“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸”。
我們認為，僅用該實驗步驟(一)、(二)、(三)還不足以嚴密論證以上結(jié)論，請在上述實驗的基礎(chǔ)上補充相應(yīng)的實驗方法、步驟和結(jié)果。
解析 上述結(jié)論只是從形態(tài)學(xué)上端在上的這個實驗得出的，缺少形態(tài)學(xué)上端在下，下端在上的對照實驗，故我們只要設(shè)計一個對照實驗即可。
四、能力測試題
一、選擇題(每小題只有一個答案符合題意要求)
1.下列植物的運動中，與植物激素調(diào)節(jié)有關(guān)的是[ ]
A.含羞草受到觸動后葉片閉合
B.合歡在夜幕降臨時小葉閉合
C.衣藻游向光強度適宜的地方
D.水平放置的幼苗的根向下生長
2.首先從植物體內(nèi)分離出植物生長素的科學(xué)家是[ ]
A.達爾文
B.溫特
C.郭葛
D.施萊登
3.根尖合成生長素的主要部位是[ ]
A.根冠
B.分生區(qū)
C.伸長區(qū)
D.成熟區(qū)
4.子房發(fā)育成果實不可缺少的條件是[ ]
A.經(jīng)過傳粉作用
B.經(jīng)過雙受精作用
C.有生長素供給
D.有種子的發(fā)育
5.在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是[ ]
A.脫落酸
B.乙烯
C.細胞分裂素
D.赤霉素
6.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明了
�、偕L素在低濃度時促進生長
②生長素在高濃度時抑制生長
�、垌斞勘葌�(cè)芽的生命活動旺盛
�、茼斞咳菀椎玫焦庹沾倨渖L[ ]
A.①②
B.②④
C.①③
D.②③
7.欲獲得番茄無子果實，可用[ ]
A.低濃度的2，4-D
B.高濃度的2，4-D
C.高濃度的萘乙酸
D.低濃度的脫落酸
8.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用的赤霉素是[ ]
A.從植物芽內(nèi)提取出來的
B.從赤霉菌體內(nèi)提取出來的
C.用人工合成的方法合成的
D.從植物幼葉內(nèi)提取出來的
二、判斷題(正確的在題后的括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”)
1.飛蟲落在葉子上，捕蟲草的葉子就向當(dāng)中合攏，把飛蟲包在里面，這種向性運動有利于捕蟲草補充體內(nèi)氮素的不足。( )
2.切去胚芽鞘的頂端，胚芽鞘停止生長，失去了頂端優(yōu)勢。( )
3.植物激素是植物體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)和能源物質(zhì)�！�( )
4.植物不同的器官對同一濃度的生長素反應(yīng)不同。( )
5.生長素能促進細胞分裂，所以才能促進植物生長。( )
6.乙烯是一種氣體激素。在成熟的果實中含量較高。( )
7.植物生長發(fā)育受多種激素共同調(diào)節(jié)。( )
8.一般認為，細胞分裂素是在莖尖合成的并向形態(tài)學(xué)下端運輸。( )
三、問答題
1.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本方式是________;人和動物生命活動調(diào)節(jié)的基本方式包括________和________。
2.植物體受到單一方向的外界刺激而引起的局部定向運動，稱為________。
3.摘除頂芽，側(cè)芽不久就發(fā)育成枝條，這是因為__________________________。
4.在高等植物體內(nèi)，普遍存在的五大類植物激素是________、________、________、________和________。
5.在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜，若切開后，可發(fā)現(xiàn)凹陷處的種子數(shù)量________，導(dǎo)致該處缺少________。
6.帶芽多的枝條比帶芽少的枝條在扦插時容易生根，其原因是_________________。
7.用2，4-D作為雙子葉植物雜草的除草劑時，應(yīng)使用高濃度，這是因為____________。
8.生長素能促進植物生長。最有說服力的現(xiàn)象是植物的________。
9.人們根據(jù)頂端優(yōu)勢原理，對棉花進行整枝，從而提高了棉花的產(chǎn)量和質(zhì)量，其原因是_____________________。
能力測試題參考答案及簡析
一、選擇題
1.水平放置的幼苗的根向下生長是一種向性運動。在重力作用下，靠近地面一側(cè)的生長素分布得多，另一側(cè)生長素分布得少，由于根對生長素敏感，所以上側(cè)比下側(cè)生長得快，幼苗的根則向下生長。A和B項均為感性運動，與激素調(diào)節(jié)無關(guān)。故此題答案為D
2.C
3.因為生長素主要在分生組織處合成，故此題的答案為B。
4.生長素是子房發(fā)育成果實所必須的條件。用生長素處理未經(jīng)傳粉受精的番茄花蕾便可獲得無子番茄便是一例證。故此題答案為C。
5.A
6.頂芽合成的生長素在側(cè)芽處積累，頂芽處生長素濃度低，促其生長;側(cè)芽處生長素濃度高，抑制其生長，則出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。故此題答案為A。
7.2，4-D為生長素類似物，低濃度使用時可獲得無子果實。故此題答案為A。C項因為是高濃度故不能選。
8.B
二、判斷題
1.食蟲植物生存的土壤中缺氮素，通過捕食昆蟲補充體內(nèi)氮素不足。故此題的敘述是正確的。
2.頂端優(yōu)勢是指莖的頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象。故此題的敘述是錯誤的。
3.激素既不是生物體的營養(yǎng)物質(zhì)，也不為生命活動提供能量。它是生命活動的調(diào)節(jié)物質(zhì)。故此題的敘述是錯誤的。
4.此題的敘述是正確的。
5.生長素能促進細胞伸長，所以此題的敘述是錯誤的。
6.此題的敘述是正確的。
7.此題的敘述是正確的。
8.一般認為，細胞分裂素是在根尖合成的，所以此題的敘述是錯誤的。
三、問答題
1.激素調(diào)節(jié);神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。
2.向性運動。
3.側(cè)芽處的生長素濃度低，其抑制被解除。
4.生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯。
5.少，生長素。
6.芽的頂端分生組織能合成生長素，芽多生長素多，促進了生根。
7.高濃度的2，4-D能抑制乃至殺死雙子葉植物雜草。
8.向光性。
9.可減少莖葉陡長，使果枝得到足夠養(yǎng)分，減少花蕾和棉鈴的脫落。
以上就是關(guān)于高中生物知識點歸納：植物的激素調(diào)節(jié)知識點精析的全部內(nèi)容，希望可以對正處于高中階段的你有所幫助!
(責(zé)任編輯：彭海芝)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
- 1空乘專業(yè)查看招生院校
- 2高鐵乘務(wù)專業(yè)查看招生院校
- 3影視后期制作查看招生院校
- 4酒店管理專業(yè)查看招生院校
- 5護理專業(yè)查看招生院校
- 6UI設(shè)計專業(yè)查看招生院校
- 7飛機維修專業(yè)查看招生院校
- 8學(xué)前教育專業(yè)查看招生院校
- 9視覺傳達設(shè)計查看招生院校
- 10動漫動畫專業(yè)查看招生院校
高考就業(yè)率最高的十大專業(yè)排行
分享“高二生物知識點歸納：植物的激素調(diào)節(jié)知識點精析”到：
