奶昔直播官方版-奶昔直播直播视频在线观看免费版下载-奶昔直播安卓版本免费安装

高一語文：第四單元漢樂府兩首知識(shí)點(diǎn)2

2017-02-05 16:27:39 來源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

 　　4. 語篇分析

　　1)《上邪》

　　上邪①!我欲與君相知②,長(zhǎng)命無絕衰③，山無陵④,江水為竭,冬雷震震⑤,夏雨雪⑥,天地合⑦,乃敢與君絕⑧!

　　【注釋】①上邪:猶言“天啊”。上,指天。邪,音義同“耶”。 ②相知:相愛。 ③命:古與“令”字通,使。這兩句是說,我愿與你相愛,讓我們的愛情永不衰絕。 ④陵:大土山。 ⑤震震:雷聲。 ⑥雨雪:降雪。雨，音yù ，動(dòng)詞。 ⑦天地合:天與地合而為一。 ⑧乃敢:才敢。“敢”字是委婉的用語。除非高山變平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并，一切不可能發(fā)生的事都發(fā)生了，我才會(huì)和你斷絕。

　　【品評(píng)】

　　本篇是漢樂府《饒歌》中的一首情歌，是一位癡情女子對(duì)愛人的熱烈表白，在藝術(shù)上很見匠心。詩的主人公在呼天為誓，直率地表示了“與君相知，長(zhǎng)命無絕衰”的愿望之后，轉(zhuǎn)而從“與君絕”的角度落墨，這比平鋪更有情味。

　　主人公設(shè)想了三組奇特的自然變異，作為“與君絕”的條件：“山無陵，江水為竭”——山河消失了;“冬雷震震，夏雨雪”——四季顛倒了;“天地合”——再度回到混沌世界。這些設(shè)想一件比一件荒謬，一件比一件離奇，根本不可能發(fā)生。這就把主人公生死不渝的愛情強(qiáng)調(diào)得無以復(fù)加，以至于把“與君絕”的可能從根本上排除了。這種獨(dú)特的抒情方式準(zhǔn)確地表達(dá)了熱戀中人特有的絕對(duì)化心理。深情奇想，確實(shí)是“短章之神品”。

　　提問：使用了什么樣的抒情方式?直抒胸臆

　　討論：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀東南飛》中的有何異同? 同：都是對(duì)愛情堅(jiān)貞不渝

　　異：《上邪》表現(xiàn)出女主人公對(duì)愛情的期待與承諾

　　《氓》表現(xiàn)出女主人公對(duì)社會(huì)的控訴和對(duì)自身的傷感

　　《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈

　　體會(huì)：《上邪》的詩風(fēng)

　　剛健、質(zhì)樸、自然

　　藝術(shù)特點(diǎn)：

　　想象：神奇

　　直抒胸臆：熱烈大膽

　　2)《 飲馬長(zhǎng)城窟行》

　　提問：本文是按照什么順序來寫的?請(qǐng)同學(xué)分析本文的結(jié)構(gòu)。

　　青草起興，引出對(duì)丈夫的思念

　　渲染突出自己的孤獨(dú)和寂寞

　　遠(yuǎn)方客人帶來丈夫的書信使我欣喜

　　分析寫作脈絡(luò)，幫助背誦

　　青草-->思遠(yuǎn)道(不可)-->夢(mèng)見-->我旁-->他鄉(xiāng)--> 各異縣-->不相見 枯桑 海水――>各自媚 相為言

　　客來――>雙鯉魚――>烹鯉魚――>尺素書――>讀素書――>言

　　提問：女主人公為什么“長(zhǎng)跪讀素書”?(非常恭敬，莊重和激動(dòng)) 本詩的藝術(shù)特點(diǎn)

　　抒情詩中夾雜敘述

　　寫感情的變化：相思->孤獨(dú)->欣喜

　　多種修辭手法的使用：比興、對(duì)比、頂真

　　(責(zé)任編輯：康彥林)

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。

高考專業(yè)報(bào)名咨詢
  • 意向?qū)I(yè)：
  • 學(xué)生姓名：
  • 聯(lián)系電話：
  • 出生日期：
  • 您的問題：

    • 《隱私保障》

分享“高一語文：第四單元漢樂府兩首知識(shí)點(diǎn)2”到：

58.4K

網(wǎng)站地圖

關(guān)注高考招生官微
獲取更多招生信息
高校招生微信