高考必看：語文答題臨場應(yīng)試寶典
如何充分展示自己的知識才能，在高考答題時如何做到盡量不丟分，爭取多得分呢?下面試根據(jù)平時的模擬考試、往年高考的答題和閱卷情況談?wù)剛�人的看法。首先，要有良好的心態(tài)。淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)。從容淡靜，不急不躁，心無旁騖，集中精力，這是制勝的前提和法寶。其次，要看清題干和要求。否則，下筆千言，離題萬里�？辞迨�“正確的”還是“不正確的”，是“相同的”還是“不相同的”，是“主題思想”還是“藝術(shù)表現(xiàn)”，作文是“以……為題”，還是“以……為話題”等。以上是從總原則和方法來談的，那么落實(shí)到具體題目又將如何呢?
一、基礎(chǔ)知識題注意細(xì)微差別和語法規(guī)范。
字音題注意同(近)音字、形近字、多音多義字，因?yàn)樵擃}考查的大多是常用而有容易讀錯的字。字形題注意形似字、同音字，從漢字的“六書”、從意義來推求該字的書寫正確與否。對實(shí)詞、虛詞的考查要注意其細(xì)微差別和側(cè)重點(diǎn)。熟語(含成語)判斷題，切忌望文生義，注意似是而非的成語，如“不以為意”與“不以為然”，“不負(fù)眾望”與“不負(fù)眾望”等，從感情色彩、陳述對象、習(xí)慣用法、謙敬色彩等方面考慮。
二、科技說明文的閱讀要從整體把握。
自然科學(xué)類文章主要考查考生的概念、判斷、推理能力。對“詞語”的理解，實(shí)際上是對“概念”的理解，要把握概念的本質(zhì)特征;“對內(nèi)容的解說”實(shí)際上是對信息收集與整合，注意選項(xiàng)內(nèi)容與題干內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。推斷題可從過大、過寬、因果倒置、強(qiáng)加因果、無中生有等方面考慮。社會科學(xué)類文章實(shí)際上社科類小論文，要從觀點(diǎn)、材料、論證、推理等角度來考慮。無論是自科類還是社科類文章，實(shí)質(zhì)都是科技小論文，都是觀點(diǎn)、材料、證明和推理，該題考查的還是語文能力。
三、文言文閱讀注意古今不同。
閱讀時，首先當(dāng)作典雅的現(xiàn)代文來讀，整體把握文章的大致內(nèi)容，因?yàn)檎Z言有繼承關(guān)系，不要一看到文言文就畏難，平心靜氣地看下去，注意前后句子的互為補(bǔ)充，相同句子的對應(yīng)詞語在意義上的相互關(guān)聯(lián)。在答題時注意這是考文言，偏重在“言”，與現(xiàn)代漢語不同，翻譯句子時，要特別注意省略的詞語和特殊用法的詞語。
四、古詩賞析要進(jìn)入語境。
去年湖南卷古詩鑒賞表面上看是賞析兩首詩，實(shí)際上第2首已經(jīng)賞析出來，以為考生賞析第一首的導(dǎo)引。第1問考查對全詩含義及詩眼的作用的理解;第2問考查對寫作手法、主要意象的表達(dá)內(nèi)涵的理解。按說也是過去的基本命題形式，題干的要求也很清楚。但還是有不少學(xué)生未得讀詩的要領(lǐng)，比如應(yīng)結(jié)合詩題與詩句來讀(一實(shí)一虛)、應(yīng)注意景物對情感的象征隱喻等。答題時一定要在各個環(huán)節(jié)上坐實(shí)。比如此題第1問，“望”虛寫置身峰頭，以及“更期待京華親故施以援手”很少有人答對;第2問，則一般答得比較籠統(tǒng)，未落實(shí)。仿寫類賞析，注意對應(yīng)點(diǎn);如果是問答類，也不妨參照賞析類來答，即通過什么景(物)，表達(dá)什么情(志，或理)，運(yùn)用的是什么手法。不要有遺漏。
五、文學(xué)作品閱讀注意整體和思路。
對文學(xué)作品的閱讀要從整體把握，理清思路結(jié)構(gòu)，注意象征義和比喻義。這里特別強(qiáng)調(diào)一下“作用類”試題的思考角度。一般來說，無論是詞句運(yùn)用、題材選取、或是表現(xiàn)手法的作用，一般都要從以下五個方面進(jìn)行思考：詞句的(1)表層含義是什么(材料的內(nèi)容是什么)，運(yùn)用了(2)什么手法，其(3)深層蘊(yùn)涵是什么，對(4)思想感情的表達(dá)有何作用(這一點(diǎn)往往出現(xiàn)與深層蘊(yùn)涵重合的情況，但并不絕對，因?yàn)樗枷敫星橥P(guān)涉主旨)，有何(5)表達(dá)效果。當(dāng)然并不是說每一道題的答案都一定要答上這五點(diǎn)，具體問題得具體分析，但我們往往需要從這五個方面切入思考回答答題，才可能得到滿分。比如《一日的春光》第二題第二問“這樣的寫法有什么好處?”有同學(xué)這樣回答：“這樣的寫法可以突出作者的感情，使表情達(dá)意更加順暢。”這個答案存在以下問題：①漏掉了“欲揚(yáng)先抑(或是鋪墊襯托)”的手法，要扣分;同時手法不明，自然突出下文的“一日的春光”這一要點(diǎn)也就漏掉;②突出作者什么樣的感情沒有明示，回答過于空泛而沒有針對性，不是“閱讀”的答題，當(dāng)改為盼春不得見而失望，突出作者熱愛春天的感情;③其回答涉及到了表達(dá)效果，“使表情達(dá)意更加順暢”，但這一分析不恰當(dāng)，“反復(fù)這樣說”，應(yīng)該是強(qiáng)化作者的情感表達(dá)。答題者的失誤就在于不明白回答“作用類”試題的切入角度。
六、賞析短評寫作要敘、析、評結(jié)合。
敘述要概括抓點(diǎn)，分析要簡潔、評是對以上敘析所作的評論。最好用總??分??總來結(jié)構(gòu)全篇，這樣眉目清晰。去年高考得分高的往往是抓住了要點(diǎn)(有點(diǎn)像做問答題)，加上語言表達(dá)能力較強(qiáng)。得分低的則主要是未認(rèn)真審題，寫成整體性的賞析了。
七、作文要審清題意和要求。
縱觀近兩年湖南作文題，都是著重于寫個人體驗(yàn)和感悟，這既符合課改要求，也有利于避免重復(fù)。而從考生作文情況來看，一是沒有審清材料，材料實(shí)際上有導(dǎo)向和提示作用，“家庭教育”和“跑的體驗(yàn)”都有提示作用。如去年高考作文提示語中有“請聯(lián)系自己的生活實(shí)際”，表明希望看到你寫自己的體驗(yàn)，但還是有許多考生寫的是歷史人物或文學(xué)人物的體驗(yàn);二是沒有審清要求，今年繼續(xù)“限文體”，實(shí)際上就是寫成議論文或記敘文。議論文就是擺事實(shí)，講道理。觀點(diǎn)要明確，見解要深刻，材料要典型、豐富，條理要清楚。記敘文要中心明確，語言要優(yōu)美，注意于細(xì)微處見真情。三是結(jié)構(gòu)意識不強(qiáng)�？偣�800字的文章，卻雜雜沓沓的包羅幾個主題，思維混亂，條理混亂，卷面混亂。在網(wǎng)上閱卷，尤其是要加快速度的時候，這種文章是要吃虧的。
(責(zé)任編輯：郭躍文)
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