盤點(diǎn)高考狀元文綜學(xué)習(xí)方法
文綜是很多學(xué)生頭疼的課程，多數(shù)學(xué)生在做文綜主觀題的時(shí)候感覺非常混亂，找不到頭緒，抓不著要領(lǐng)，大家都在找高考狀元的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)，只要利用好課本了，文綜學(xué)起來也就并不困難。以下是文綜學(xué)習(xí)方法，請考生及時(shí)學(xué)習(xí)。
1、把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背——這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)�？凑n本有四個關(guān)鍵點(diǎn)：
第一、抓住書本的框架，再用具體知識來填充，這樣我們接受的就是知識的整體而不是零散的知識點(diǎn)。
第二、看書要細(xì)致，包括小字批注插圖都要留意。
第三、復(fù)習(xí)要及時(shí)，上完課當(dāng)天復(fù)習(xí)，效果最好，周日在家最好把本周的課程再熟悉一遍，加深印象。
第四、要在看書的過程中思考，不能機(jī)械地背書。思考文字中隱含的意思和結(jié)論性語言是如何得出的。如課本中提到北美獨(dú)立戰(zhàn)爭手啟蒙思想得影響，究竟如何影響書中沒有明確，我們就可以從領(lǐng)導(dǎo)人、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表、確立共和制等角度思考。
2、在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，高考狀元學(xué)習(xí)法中還提倡背誦目錄。這是至關(guān)重要的一步，無論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來，這里我用的是“背”而不是“看”字，為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o論是政治、歷史還是地理，都是按觀點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個觀點(diǎn)，每個觀點(diǎn)3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點(diǎn)，那么你只能拿到一個觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點(diǎn)，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個觀點(diǎn)更高。
高考狀元學(xué)習(xí)法中我們還要注意一點(diǎn)，那就是時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個熱門的詞語，比如“和諧社會”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會主義新農(nóng)村”等等。在答題的時(shí)候，與題目有沒有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時(shí)候也許是你沒有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。
至于客觀題(也就是選擇題)吧，課本主干掌握好了，課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔(dān)心客觀題會大面積失分嗎?當(dāng)然，重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練，反正選擇題題目短小精悍，看起來也挺可愛，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯選擇題，錯了這一道，你就又多深刻地積累了一個知識點(diǎn)，哪怕錯了十幾道，也千萬不要垂頭喪氣，堅(jiān)持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯越少，不再成為你的絆腳石。
3、.歸納總結(jié)法
高考狀元學(xué)習(xí)法中歸納總結(jié)也是一個重要的環(huán)節(jié)，在思考或是讀參考書時(shí)可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，有利于記憶。歷史可以歸納相似知識點(diǎn)，如古代堅(jiān)持唯物或唯心的思想家，古代對外交通的發(fā)展，世界之最，中共會議等;也可以舉例一個時(shí)間或一個地點(diǎn)發(fā)生的大事。地理可以歸納一些答題的角度，如分析區(qū)位時(shí)從自然和社會兩方面;分析影響航行的因素從風(fēng)浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開;常用的結(jié)論，如等值線的“高低，低高”規(guī)律等，以及一些熱點(diǎn)區(qū)域的知識點(diǎn)，如南水北調(diào)的利弊等。政治可以記錄一些常用的時(shí)政用語和知識點(diǎn)。
4、高考狀元學(xué)習(xí)法——同學(xué)交流法
學(xué)習(xí)過程中要多與同學(xué)們交流，我很幸運(yùn)周圍有很多思維活躍的朋友，同學(xué)之間的討論往往會給我啟發(fā)和靈感。我習(xí)慣把遇到的問題記在小本子上，和一群同學(xué)討論，共同發(fā)現(xiàn)問題解決問題。有時(shí)同學(xué)問我的問題，也會引導(dǎo)我去思考一些曾被我忽略的知識點(diǎn)。在高三后期，有時(shí)同學(xué)也利用下課時(shí)間互相提問，或是連歷史線索，應(yīng)該說也是加強(qiáng)記憶的好方法。
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(責(zé)任編輯：郭峰)
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