高考語文知識(shí)點(diǎn)：積累運(yùn)用
語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，育路小編準(zhǔn)備了高考語文知識(shí)點(diǎn)，希望你喜歡。
考試要求：
“基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用”這個(gè)專題，是語文課程中最龐雜的一個(gè)板塊。從語文課程標(biāo)準(zhǔn)來說，它涵蓋識(shí)字與寫字、口語交際的全部?jī)?nèi)容，并涉及閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)三個(gè)方面的部分內(nèi)容。
對(duì)于語文基礎(chǔ)知識(shí)，積累是前提，運(yùn)用是關(guān)鍵。所以，一定要按照語文學(xué)習(xí)的要求，首先要有豐富的積累，比如字詞的積累，古代優(yōu)秀詩文的積累，文學(xué)文化常識(shí)的積累等，一個(gè)字、一個(gè)詞、一句詩的日積月累，就會(huì)有著豐厚的積淀。在廣泛積累的基礎(chǔ)上，重在學(xué)會(huì)運(yùn)用，如漢字的正確運(yùn)用，標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用，詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，句式的準(zhǔn)確運(yùn)用等，經(jīng)常運(yùn)用，就會(huì)逐漸養(yǎng)成了運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識(shí)的良好習(xí)慣和基本能力。一個(gè)人對(duì)于語文基礎(chǔ)知識(shí)能否靈活地運(yùn)用，標(biāo)志著他的語文素養(yǎng)是高還是低。
考試內(nèi)容：
具體而言，它主要有以下內(nèi)容：
1.能用普通話正確識(shí)讀常用漢字;
2.正確識(shí)記常用現(xiàn)代漢字的字形;
3.漢字書寫正確、規(guī)范、工整;
4.能熟練地運(yùn)用字典、詞典;
5.會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
6.能準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)代漢語的詞語(包括成語);
7.能正確使用現(xiàn)代漢語的句式，并會(huì)辨析修改病句;
8.正確運(yùn)用常見的修辭手法;
9.能按照要求進(jìn)行仿寫、續(xù)寫、擴(kuò)展語句、壓縮語段;
10.能夠提取語段的主要信息，概括段意;
11.能根據(jù)具體語境進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá);
12.語言表達(dá)做到通順、連貫、簡(jiǎn)明、得體;
13.會(huì)背誦并默寫教材上學(xué)習(xí)和課標(biāo)推薦的古代詩文;
14.閱讀熟知課標(biāo)推薦的文學(xué)名著;
15.識(shí)記教材中涉及到的有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。
一、字音
[考查要點(diǎn)]《考綱》要求“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音”， 18套卷中有13套考查了字音，單獨(dú)設(shè)題的有11套，與字形合在一起考的有2套;命題形式有注音的占8套，無注音的占5套;答題要求，有選讀音全正確的一組，有選讀音有誤的一項(xiàng)，有選讀音完全相同的一組，有選讀音都不相同的一項(xiàng)，等等，但都以選擇題形式出現(xiàn);從考查的字音來看，以考查多音字的識(shí)記為主，其次還考查了同音字、統(tǒng)讀字、形聲字、形近字等。
[考題例析]
例1(全國卷Ⅰ)下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一組是( )
A.菁華(qīng) 寧www.ks5u.com可(nìng) 冠心病(guān) 翹首回望(qiáo)
B.吐蕃(fān) 庇護(hù)(bì) 殲擊機(jī)(jiān) 呱呱墜地(gū)
C.請(qǐng)?zhí)?tiě) 梵文(fán) 發(fā)橫財(cái)(hèng) 按捺不住(nà)
D.鏈接(liàn) 創(chuàng)口(chuāng) 倒春寒(dào) 拈花惹草(niān)
【解析】答案：D�？疾檎_識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級(jí)為A級(jí)。A.菁華(jīng);B.吐蕃(bō);C.梵文(fàn)。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，涉及多音字、形聲字、形近字。針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。其中多音字可以通過記少推多(如“呱呱墜地”僅在此處讀gū)、區(qū)別口語和書面語或區(qū)別詞性、詞義(如“冠心病”，“冠”，帽子(名詞)/“冠軍”，第一)
例2(浙江卷)下列詞語中，各對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是( )
A.僥幸/角色 車轍/折戟沉沙 瞠目/交口稱贊
B.盤踞/拮據(jù) 癖好/否極泰來 摒棄/斂聲屏息
C.愴然/創(chuàng)傷 蠱惑/余勇可賈 詰問/開花結(jié)果
D.蹩腳/別扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢場(chǎng)作戲
【解析】答案：D。本題考查現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，音近字。針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。
A.僥幸(jiǎo)/角色(júe)車轍(zhé)/折戟沉沙(zhé)瞠目(chēng)/交口稱贊(chēng); B.盤踞(jù)/拮據(jù)(jū) 癖好(pì)/否極泰來(pǐ) 摒棄(bìng)/斂聲屏息(bǐng); C.愴然(chuàng)/創(chuàng)傷(chuāng)蠱惑(gǔ)/余勇可賈(gǔ) 詰問(jié)/開花結(jié)果(jiē); D.蹩腳(bié)/別扭(biè) 干涸(hé)/曲高和寡(hè)徜徉(cháng)/逢場(chǎng)作戲(chǎng)。
[復(fù)習(xí)建議]
語音復(fù)習(xí)，關(guān)鍵在平時(shí).要多留心別人、廣播、電視的語音，勤奮查字典、詞典，練好自己的口耳，記少不記多，突出重點(diǎn)。上幾節(jié)復(fù)習(xí)課，可幫助疏理知識(shí)點(diǎn)、了解命題形式，但不要把希望只寄托在幾節(jié)復(fù)習(xí)課上。如果養(yǎng)成了平時(shí)說普通話的習(xí)慣，那復(fù)習(xí)起來就輕松多了;若在方言重的地區(qū)，要有意識(shí)地練習(xí)講普通話。同時(shí)，要克服語音復(fù)習(xí)無用的思想。如果經(jīng)常練讀音，對(duì)養(yǎng)成和保持普通話語音的口感和語感是十分有利的。從字音考題來看，多是考查常見字的讀音，只要平時(shí)注意了，得分就不難。
二、字形
《考綱》要求“識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形”。從各省考題看，考查的字有音同形異字：其—奇，滑—猾，篳—蓽，起—啟，輻—幅，陣—鎮(zhèn)，須—需，首—手，理—里，桿—竿，偏—片，疊—迭，做—作，拔—跋，嘻—嬉，理—禮，至—置，佑—沽，踏—沓，示—事，計(jì)—技等;有音同形近字：滑—猾，篳—蓽，輻—幅，桿—竿，拔—跋，嘻—嬉等;有音異形近字：戳—戮。
[考題例析]
例3(天津卷)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 ( )
A.雍容 經(jīng)典 韜光養(yǎng)晦 篳路藍(lán)縷，以起山林
B.安詳 遐思 薪盡火傳 二人同心，其利斷金
C.跨越 振輻 秘而不宣 合抱之木，生于毫末
D.坐陣 砥礪 學(xué)以致用 壁立千仞，無欲則剛
【解析】答案：B。本題考查”識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形”,主要考查學(xué)生對(duì)同音字、形似字的辨析能力。 A“篳路藍(lán)縷，以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”，意思是說駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難;“振輻”中的“輻”應(yīng)為“幅”，意思是“幅度”;“坐陣”中的“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守，也用于比喻”。
例4(安徽卷)下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是 ( )
A.黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽(yù)滿全球的旅游勝地。
B.合肥新機(jī)場(chǎng)建設(shè)如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競(jìng)爭(zhēng)中奪得頭酬。
C.電影《梅蘭芳》真實(shí)再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。
D.從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘?jiān)?008年.我們艱難跋涉;從奧運(yùn)圓夢(mèng)到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚(yáng)。
【解析】答案:D。本題吸取了浙江卷的考查形式，應(yīng)該說更具理性化。因?yàn)楫?dāng)今學(xué)生用錯(cuò)字主要是在語言的具體運(yùn)用中，不辨析詞義而亂用同音字詞造成誤用。A項(xiàng)的“波滔”是“波濤”的誤用，B項(xiàng)的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別(前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”)，字形都是正確的。C項(xiàng)“不黯世事”應(yīng)為“不諳世事”。
[復(fù)習(xí)建議]
考查“識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形”，以客觀題形式考查，且都是考查別字，有的放在詞語中考查，有的放在句子中考查。一個(gè)漢字是音、形、義的結(jié)合體。復(fù)習(xí)中，我們要注意以義定音，以義定形，在要把字形識(shí)記與詞匯積累結(jié)合起來。要特別注意容易混淆的別字，如音同形異字，音同形近字，音異形近字等。還要留意媒體中的錯(cuò)別字，以及自己平時(shí)習(xí)慣性寫錯(cuò)的字。這樣復(fù)習(xí)才會(huì)有效。要堅(jiān)持勤查字典，堅(jiān)決摒棄網(wǎng)絡(luò)等媒體濫用漢字的惡習(xí)，提高自己對(duì)漢字的辨別與識(shí)記能力。如果平時(shí)注意正確使用，運(yùn)用正確的方法加以區(qū)別，并及時(shí)積累,得分是不難的。
三、詞語
[考查重點(diǎn)]《考綱》要求“正確使用詞語(包括熟語)”。詞語包括實(shí)詞、虛詞兩大類;熟語，包括成語、貫用語、諺語、歇后語等�？碱}涉及了詞語選用、使用正誤的辨別等命題形式，一般性實(shí)詞與虛詞、成語等有分別設(shè)題的，也有合在一題命制的。
[考題例析]
例5(北京卷)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
�、僦鸩酵茝V使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是 環(huán)境惡化的正確選擇。
�、陔S著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持 的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。
③具有世界影響的中國畫大師張干千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其 畫山水
A.遏制 次序善于 B.遏制秩序 擅長(zhǎng) C.遏止 秩序擅長(zhǎng) D.遏止 次序善于
【解析】答案：B。考查詞語(實(shí)詞)的選用。近義實(shí)詞可以從適用對(duì)象或范圍、感情色彩、詞義輕重、搭配習(xí)慣諸方面辨析。遏制：重點(diǎn)是“制”，控制住/遏止：重點(diǎn)是“止”，使停止。顯然，目前對(duì)于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止，排除C、D。善于：范圍廣/擅長(zhǎng)：主要用于專業(yè)特長(zhǎng)，如擅長(zhǎng)繪畫。第③句，應(yīng)該選用“擅長(zhǎng)”�？忌槐刂鹂者x擇，只需要選出自己最拿手的兩空即可。選擇時(shí)，組詞造句法最為適用，也最為實(shí)用。如：維持秩序/按次序入場(chǎng)。
例6(江西卷)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
�、倜磕耆�，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_______。
�、谶B學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_______學(xué)習(xí)外語呢?
③這種偷梁換柱的行為對(duì)國人的誠信造成了負(fù)面影響，國人也因此覺得_______受損。
A.國是 況且 榮譽(yù) B. 國事 何況 名譽(yù)
C.國是 何況 名譽(yù) D. 國事 況且 榮譽(yù)
【解析】答案：C�？疾楝F(xiàn)代漢語詞語(實(shí)詞和虛詞)的選用。運(yùn)用搭配法和括詞造句法選用詞語，比較好。如：共商國是/國事訪問;況且……還/“何況”可用于反問，“況且”不能;榮譽(yù)稱號(hào)/名譽(yù)侵權(quán)。
例7(全國卷Ⅰ)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧。
B.身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。
C.這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他說的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視。
D.今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價(jià)數(shù)十倍成交的火爆場(chǎng)面已明日黃花。
【解析】答案：B。考查成語的選用，能力層級(jí)為D級(jí)。A.尋根究底：尋找根源，追究底細(xì)，弄清來龍去脈。B.春秋鼎盛：春秋，指年齡;鼎盛，正當(dāng)旺盛之時(shí)。比喻正當(dāng)壯年。應(yīng)用對(duì)象應(yīng)該是人，不能用于修飾“時(shí)代”等，這里用錯(cuò)對(duì)象。C.崇論宏議：崇，高;宏，大。指高明宏大的議論或見解。D.明日黃花：明日，指重陽節(jié)后;黃花，菊花。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。
例8(浙江卷)下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且符合句意的一項(xiàng)是( )
A.針對(duì)個(gè)別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位做出副科級(jí)以上干部重考駕駛證的決定，這實(shí)在是驢唇不對(duì)馬嘴。(名不副實(shí))
B.“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的一些攤主對(duì)記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費(fèi)塑料購物袋。(直言不諱)
C.學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家的管理經(jīng)驗(yàn)，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。(畫蛇添足)
D.1977年高考招生制度的恢復(fù)，既給下鄉(xiāng)知識(shí)青年提供了求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會(huì)，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。(脫胎換骨)
【解析】答案：B。本題考查熟語的運(yùn)用能力，能力層級(jí)為D級(jí)。熟語的運(yùn)用要靠平時(shí)多積累。熟記其意義和用法。另外還要注意運(yùn)用范圍是否準(zhǔn)確，感情色彩是否得當(dāng)，與語境是否矛盾或重復(fù)，是否有語法錯(cuò)誤等，切忌望文生義，并注意一詞多義現(xiàn)象。A.驢唇不對(duì)馬嘴：比喻答非所問或兩下不相合;近義詞：答非所問、前言不搭后語、風(fēng)馬牛不相及。名不副實(shí)：副，相稱，符合。名聲或名義和實(shí)際不相符。指空有虛名;近義詞：徒有虛名。兩者意思不同，故不能替換。B.打開天窗說亮話：比喻無須規(guī)避，公開說明。直言不諱：諱，避忌，隱諱。說話坦率，毫無顧忌。兩者意思相同，故可以替換。C.畫虎不成反類犬：比喻模仿不到家，反而不倫不類。同“畫虎不成反類狗”。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。兩者意思不同，故不能替換。 D.鯉魚跳龍門：古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會(huì)變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上。脫胎換骨：原為道教用語。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨�，F(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。兩者意思不同，故不能替換。
[復(fù)習(xí)建議]
詞匯的積累，是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，歷來是高考語文考查的重點(diǎn)，沒有豐富的語匯積累，無從閱讀和寫作，有的考卷中還命制了兩道題來考查。復(fù)習(xí)中，對(duì)于詞語的選用，主要靠平時(shí)的積累，運(yùn)用擴(kuò)詞法、造句法、語感法、近義詞區(qū)別法等進(jìn)行選擇。其中，同音近義詞難度稍大，主要從適用對(duì)象、范圍、詞法功能、附加色彩(語體色彩、感情色彩)詞義輕重等方面加以辨析，這種辨析，還要特別注意語境的要求。在詞匯積累中要養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣，要注意比較近義詞的細(xì)微區(qū)別;在閱讀中要注意作者所用的詞語，采用換近義詞的方法，不僅可加深對(duì)語句的理解，也可提高自己的語言鑒別力，更為自己積累了詞語，這樣積累的詞語也是最活的，最有用的，可謂一舉多得。成語的運(yùn)用也主要靠平時(shí)多積累，熟記其意義和用法。另外還要注意適用范圍和對(duì)象(如“明日黃花”、“春秋鼎盛”)是否準(zhǔn)確，感情色彩是否得當(dāng)，與語境是否矛盾或重復(fù)，是否有語法錯(cuò)誤等，切忌望文生義，并注意一詞多義現(xiàn)象。
四、標(biāo)點(diǎn)
[考點(diǎn)要點(diǎn)]《考綱》要求考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
[考題例析]
例9(湖北卷)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )
A.我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩�？墒悄壳皣�(yán)重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋?
B.上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭?這首先還是歸功于本子做得精彩。
C.古語云：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
D.紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì)生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作。
【解析】答案：D。 A.是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號(hào);B.冒號(hào)統(tǒng)轄范圍應(yīng)該到句末，所以“如”后冒號(hào)應(yīng)該刪去;C.括號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。
例10(重慶卷)閱讀下面語段，按要求回答問題。(只填序號(hào))(4分) ( )
看到“好朋友”①三個(gè)字，我第一個(gè)想到的就是——② 小朵。忘記了我們是③什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的了，可能大概④是一個(gè)天空飄著朵朵白云的日子吧。“物以類聚”⑤一語似乎是為我們兩人⑥ 誕生的，因?yàn)棰呶覀兌际菍儆冖嗯殴羌?jí)的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一個(gè)肉排，因此⑩ ，小朵別號(hào)“金箍棒”⑾，大家都親切地叫她——⑿棒妹兒。
(1)語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是 ;不能刪去的一處是 。
(2)語段中①⑤⑾三處引號(hào)，用法不同的一處是 ;②⑨⑿三處破折號(hào)，用法不同的一處是 。
[解析]答案：(1)：④;⑩。 (2)：⑾;⑨。第(1)小題是考查修改病句和關(guān)聯(lián)詞語的使用能力。第(2)小題是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力，考查了引號(hào)和破折號(hào)的應(yīng)用。其中①處和⑤處屬于引號(hào)用途的引用，⑾處是引號(hào)用途中的“表特殊含義”。 ②處和⑿處屬于破折號(hào)用途中的“語義停頓”，⑨處屬于“解釋說明”。
[復(fù)習(xí)建議]
對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，在《考綱》中有明確的要求，但多數(shù)試卷中沒有專門設(shè)題考查，是否進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，可根據(jù)各省(區(qū)市)的《考試說明》來確定。即使沒有專門設(shè)題考查，對(duì)標(biāo)點(diǎn)的復(fù)習(xí)也要予以重視，要明確了解常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法和意義。因?yàn)閷懽髦忻鞔_要求“標(biāo)點(diǎn)正確”。平時(shí)閱讀都要注意體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用;寫作中，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并注意書寫的規(guī)范。如果一篇文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一塌糊涂，不僅影響內(nèi)容的表達(dá)，還直接影響作文評(píng)卷的得分。
五、病句辨析
[考查要點(diǎn)]
考點(diǎn)要求“辨析并修改病句”，其常見病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或敷余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯。09年18套卷中，除上海、福建兩套卷沒有專門設(shè)題外，其他16套都以選擇題形式考查了辨析病句的能力。
[考題例析]
例11(全國卷Ⅰ)下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)�，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。
B.3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”
C.社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示，去年大家做了很多調(diào)解工作，今年會(huì)更多地為受到情感和生活困擾的人們提供幫助，讓他們不再那么痛苦，那么不知所措。
D.這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。
【解析】答案：C�？疾楸嫖稣Z病的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。A項(xiàng)“病情很容易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當(dāng)，原來的主語是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想辦法找到它的演變?cè)�，病情很容易迅速蔓�?rdquo;的關(guān)聯(lián)詞“如果”前加“我們”。B項(xiàng)缺謂語導(dǎo)致“學(xué)”與“活動(dòng)”不搭配，應(yīng)該為“開展學(xué)雷鋒活動(dòng)”。 D項(xiàng)語序混亂或句式雜揉，將“為期兩天”提至“這次”之前作定語，或?qū)?ldquo;為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流”改為“進(jìn)行了為期兩天的意見交流”。辨析語病除要掌握《考試大綱》里規(guī)定的六種病句類型外，還應(yīng)注意句中可能出現(xiàn)的標(biāo)志詞：兩面詞、否定詞、數(shù)量詞、代詞、關(guān)聯(lián)詞和并列短語等等;考生可采用提取主干法(如B項(xiàng))、語感審讀法(如D項(xiàng))來初步判別。
例12(湖南卷)下列各句中沒有語病的一句是( )
A.2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既溶入了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了觀眾的好評(píng)如潮。
B.大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只是關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。
C.小品《不差錢》對(duì)“不差錢”的反復(fù)宣稱，既表達(dá)了對(duì)某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會(huì)地位的自覺自為。
D.在這部對(duì)話式作品中，作者闡明了對(duì)尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰、愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮蔽的人類理想精神的張揚(yáng)。
[解析] 答案：C。A“獲得了群眾的好評(píng)如潮”，句式雜糅。B“作為接受過高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)”中，有并列不當(dāng)?shù)某煞�。D“作者闡明了對(duì)尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰,愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮敝的人類理想精神的張揚(yáng)”，謂語與賓語不搭配。
[復(fù)習(xí)建議]
“辨析并修改病句”是一個(gè)�？碱}，也是復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。解答這一類題，不僅要語法知識(shí)，還要有良好的語感。復(fù)習(xí)中，要適當(dāng)了解一點(diǎn)語法知識(shí)，適當(dāng)做一些病句辨析訓(xùn)練題，可先做分類辨析訓(xùn)練，再做綜合辨析訓(xùn)練，以提高對(duì)《考綱》中提出的6種常見病句類型的辨析能力。要注意的是在做題中要注意修改，要多讀修改后的語句，而不要去多讀那個(gè)病句。否則，就不利于良好語感的形成，反而破壞自己的好語感，而產(chǎn)生病句多疑癥。同時(shí)，在平時(shí)的閱讀中也注意辨別，也寫作中注意不寫病句。這多管齊下，才能提高自己的“辨析并修改病句”的能力。
六、語言表達(dá)連貫
[考查要點(diǎn)]
考點(diǎn)要求：語言表達(dá)正確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體。09年高考中，語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、得體，設(shè)題考查的試卷多放在主觀表達(dá)題中考查。“語言表達(dá)連貫”作選擇題考查的有8套卷，其中湖南卷是將連貫與對(duì)聯(lián)知識(shí)結(jié)合在一起考查。
[考題例析]
例13(全國卷Ⅰ)依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。 ， 。 ， 。 ， ，使狗成為人的得力助手。
①專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面
�、谒男嵊X細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬種不同的氣味
③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗
④人們充分利用狗的這種特殊的天賦
�、莨房梢月牭�10萬赫茲以上的聲音
⑥代替主人做一些危險(xiǎn)的事
A.③②①⑥⑤④ B.③⑥⑤②④①
C.⑤④①③②⑥ D.⑤②④⑥①③
【解析】答案：B�？疾檎Z言表達(dá)的連貫?zāi)芰Γ芰蛹?jí)為D級(jí)。首先確定③應(yīng)該作為首句，可以銜接“狗勇敢而又聰明”，是作為“勇敢而又聰明”的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句對(duì)全文來說，話題轉(zhuǎn)換太唐突。因此排除C和D，“這種天賦”明顯是指狗的聽覺與嗅覺，并且“人們充分利用狗的這種特殊天賦”應(yīng)該還有下文，所以④不能做結(jié)語，進(jìn)而排除A。要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)(如本題也可以這樣思考：③⑥照應(yīng)前文“忠義、勇敢”，⑤②照應(yīng)前文“聰明”;注意指示代詞指代的內(nèi)容，④中的“狗的這種特殊的天賦”指代的就是前文③⑥⑤②的內(nèi)容;①照應(yīng)后文“狗成為人的得力助手”)做到話題一致、中心一致、色調(diào)一致，使句序合理，銜接與呼應(yīng)自然;注意用排除法。
[復(fù)習(xí)建議]
語言表達(dá)連貫，要注意連貫的基本要求，一是陳述對(duì)象的一致，二是前后內(nèi)容的照應(yīng)，三是結(jié)構(gòu)形式的一致。復(fù)習(xí)中，要了解這些基本要求，加強(qiáng)訓(xùn)練。連貫的實(shí)質(zhì)，是“言之有序”，閱讀中，要關(guān)注語段內(nèi)的連貫有序問題，寫作中，也要注意這一點(diǎn)。連貫題有銜接題，也有排序題，解答時(shí)，銜接的問題，要分析所給語境語段與所列選項(xiàng)語句的特點(diǎn)，進(jìn)行排選;排序題，要先從打亂了語序句中找出第一句，這是關(guān)鍵的一步，找出這一句的方法，首先要辨別所給語句是記敘性的，還是議論性的，或是說明性的;再看它們是圍繞一個(gè)什么話題或中心來寫的，還可看有沒有標(biāo)志性詞語;解決了這些問題，最后才排序。復(fù)習(xí)中，要掌握這些基本的方法。做題中，要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題一致，句序合理，銜接、呼應(yīng)自然。加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)。
七、文學(xué)常識(shí)與名句名篇
[考查要點(diǎn)]
“能識(shí)記常見文學(xué)常識(shí)”，包括“識(shí)記中外重要作家及其時(shí)代、國別和代表作”與“識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)”等;能“默寫常見的名句名篇”。09年18套卷中，有北京卷、重慶卷、湖北卷、江西卷和上海卷5等套中出了“識(shí)記常見文學(xué)常識(shí)”的試題;其中北京卷以選擇題形式命制，其他卷都以填空題形式出題，且與名句名篇默寫在一個(gè)題號(hào)內(nèi)。“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，18套卷，每套都出了試題來考查，而且都考查了古詩和古文的默寫。
[考題例析]
例14(全國卷Ⅰ)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)
(1)子曰：“知者不惑， , 。”(《論語·子罕 》)
爾來四萬八千歲， 。西當(dāng)太白有鳥道， 。 ，然后天梯石棧相鉤連。(李白《蜀道難》)
(2)屈心而抑志兮， 。 。固前圣之所厚。(屈原《離騷》)
羽扇綸巾，談笑間， 。 ， ，早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
【解析】答案：(1)仁者不憂，勇者不懼/不與秦塞通人煙/可以橫絕峨嵋?guī)p/地崩山摧壯士死。(2)忍憂而攘詬/伏清白以死直兮/談笑間檣櫓灰飛煙滅/故國神游/多情應(yīng)笑我。本題考查對(duì)名篇名句的默寫，能力層級(jí)A�？忌谌粘W(xué)習(xí)之中加強(qiáng)記憶，不僅對(duì)一些必背語段要熟練掌握，而且可外還得適當(dāng)延伸。(1)句中注意“峨嵋”“巔”“崩”“摧”等字的寫法。(2)句中注意“攘詬”“檣櫓”“灰”等字的寫法。
例15(湖南卷)古詩文默寫。(6分，每空1分)
(1)古文默寫。(必須默寫)
自疏濯淖污泥之中,蟬蛻于濁穢,以蜉蝣塵埃之外,不獲世之滋垢,然泥而不滓者也。________________ ，_____________________________(司馬遷《屈原列傳(節(jié)選)》)
(2)古詩默寫。(任選一首詩)
�、賍__________, _________________________。___________________, ___________________.盤饗市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。
肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯。(杜甫《客至》)
�、赺______,__________。_________,__________.塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間! (陸游《書憤》)
[解析] 本題考查對(duì)名篇名句的默寫能力，能力層級(jí)為A級(jí)。答案：(1)推此志也，雖與日月爭(zhēng)光可也(2)①舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來�；◤讲辉壙蛼�，蓬門今始為君開。 ②早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
[復(fù)習(xí)建議]
是否復(fù)習(xí)識(shí)記文學(xué)常識(shí)，可根據(jù)各省市區(qū)的《考試說明》來確定。要復(fù)習(xí)的話，可將所學(xué)教科書中的出現(xiàn)的著名作家、國別及代表作集中疏理出來，制成表，予以識(shí)記復(fù)習(xí)。范圍不需要拓展。對(duì)中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進(jìn)行考查，意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。只有明白了這一點(diǎn)，復(fù)習(xí)起來才有強(qiáng)大的動(dòng)力。在名句名篇默寫的復(fù)習(xí)中，要把指定背誦的篇目，再一一背誦一遍。對(duì)每一個(gè)篇目，可按先朗讀，再背誦，最后默寫的順序進(jìn)行。對(duì)于自己默寫中出現(xiàn)別字、錯(cuò)字的語句，要單獨(dú)把正確的語句摘錄下來，時(shí)�？纯�，過幾天，再默寫一遍。這樣，可提高識(shí)記的效率。
高考語文知識(shí)點(diǎn)就為大家介紹到這里，希望對(duì)你有所幫助。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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