高考英語短文改錯解題指導
高考英語短文改錯解題指導
考點分析：
短文改錯是集語法知識與語言技能為一體的綜合性英語試題，是對考生寫作能力的測試，是測試書面表達能力的一種比較客觀的方式，它能全面地考查學生對語言的評價與校正能力以及對詞匯、語法和語篇三要素的把握能力。因而成為高考英語年年必考的考點。
考查題型：改錯詞是最主要的形式，約占60%，是考查的重點。
題目一般都設計的比較靈活，知識層次多，覆蓋面廣。
知識點分布：
詞法上，主要考查：①詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞及情態(tài)動詞的用法等。②名詞、代詞的數(shù)、格。③形容詞、副詞的比較等級。④主謂語一致及其他的一致關系。⑤連詞、關系詞的使用等。
句法上，主要涉及到簡單句否定、疑問、倒裝、省略、替代等變化。
行文邏輯上，主要涉及人物的性別及與之相對應的物主代詞、句義的并列與轉(zhuǎn)折、時間的順序、數(shù)量的增減以及因果的倒置等。
考查類型:
1. 多詞
1)不可數(shù)名詞泛指時,多冠詞,或不可數(shù)名詞/抽象名詞,多不當修飾詞.2)謂語動詞多不當助動詞3)感官使役動詞后不定式作賓語補足語時多了to4)不是從句卻加了關系詞或連接詞5)及物動詞后多了介詞或副詞6)比較級前多詞7)詞義重疊
/ 冗詞錯誤8)作時間狀語的名詞短語前多了介詞9)固定搭配中多詞
2. 缺詞
1)可數(shù)名詞前缺限定詞2)動詞不定式缺to3)不及物動詞后缺介詞或副詞4)固定搭配中缺詞50被動語態(tài)缺助動詞be
6)句子成分殘缺(一般缺謂語動詞或動詞)
3. 錯詞
1)不定冠詞a /
an、定冠詞或物主代詞錯誤2)可數(shù)名詞復數(shù)少了-s3)動詞時態(tài)與時間狀語(或上下文)不一致4)語態(tài)錯誤5)非謂語動詞形式錯誤6)主謂不一致7)代詞和名詞不一致8)詞義辨析錯誤9)介詞與名詞、動詞或形容詞搭配錯誤10)連詞錯誤11)詞類錯誤12)關系代詞或關系副詞錯誤13)邏輯錯誤14)固定搭配和習慣用法錯誤
考點精析：
1.動詞
動詞是歷年的考查重點，在短文改錯中占相當比例，應引起重視。動詞的考點主要涉及謂語動詞時態(tài)的協(xié)調(diào)一致(一般現(xiàn)在時和一般過去時)，
語態(tài)無用(缺少be動詞)，
或及物動詞后無賓語、不及物動詞后加了賓語，主謂一致，動詞搭配錯誤，虛擬語氣錯誤(如接賓語從句需用虛擬語氣的沒用)等。
如：Since long ago, many adults and children called
their friends together to spend hours, even days
to play games. (2005湖北)
Since引導的狀語修飾現(xiàn)在完成時的主句，所以把called該為have called; spend
…doing花時間作某事，所以把play 該為playing。
2.非謂語動詞
它的主要考點包括不定式(如：to do sth與do
sth的選擇)，動名詞作主語、作賓語的形式，現(xiàn)在分詞、過去分詞的誤用，非謂語的否定、完成、被動，并列連詞前后非謂語的一致(尤其相距較遠時)等，
如：He would catch the food throwing to him from the
other side of the room. (2005江蘇)
本題考查非謂語動詞作定語，food與throw是動賓關系，所以把throwing
改為thrown。
3.名詞
名詞的主要考點涉及名詞的單復數(shù)變化，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞混用等
如：We’re leaving from our hometowns to spend the
winter vocations. (2005山東)
�、侔裦rom改為for, leave for動身去…地方;②
把vacations改為vacation, 寒假和暑假的表達方式分別是the winter
vocation/the winter holidays; the summer
vocation/the summer holidays。
4.形容詞和副詞
形容詞和副詞的考點是包括形容詞和副詞詞形變化(考題多半是混淆形容詞和副詞的各種形式)，形容詞和副詞的原級、比較級、最高級之間的混用，副詞用成了形容詞或相反等。
如：My car just wouldn’t move any further. It was
complete dead, and I was a few miles far (去掉far)
away from anywhere on a cold, wet night. (2005江西)
句中的complete 修飾形容詞dead,
因此要用副詞修飾形容詞，把complete改為completely。
5.冠詞
冠詞的考點是其基本用法(如a/an/the的選用)和固定搭配，
由于漢語中沒有與英語冠詞相對應的詞語，學生解題時往往忽略冠詞。
如：I hope you’ve had pleasant journey home and
will come to China again on the future.
(2005全國III)
將had 后加a, a pleasant journey 一次愉快的旅行。
6.代詞
代詞考點主要時代詞的各種形式，包括代詞指代的性、數(shù)一致，代詞補缺，代詞的主賓格混用，單復數(shù)錯用，反身代詞誤用，it
與指示代詞混用，不定代詞混用，以及關系代詞誤用(如只能用that引導的用了其它代詞，或者是不該用that的地方用了，或是在“介詞+關系代詞”結構中漏掉了介詞)等，
如：This is not surprising that the Silver Ghost
was regarded (加as) “the best car in the world.”
(2005安徽)
本題考查it作形式主語的句型。所以把that 改為it。
7.介詞
介詞多半是考查慣用法，考查它與動詞、形容詞等構成的固定搭配。介詞的錯誤主要是介詞的多余或缺失，錯用等，這一部分需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。
如：Actually, I didn’t have to walk far before I
found a small house standing on a filed with a
light shone (該為shining)from the sitting room.
(2005江西)
field作“戰(zhàn)場、運動場”時，前面介詞習慣用on;作“田野、田地”時多用in。
8.并列連詞
連詞包括并列連詞和從屬連詞，并列連詞考點有兩個：一是并列連詞的選擇應符合上下文意思，考題中常常有意把and，but，or等詞混用，出現(xiàn)邏輯錯誤;一是并列連詞如：and，or，but，not
only… but also…, neither…nor…等應連接平行結構,
在詞性、時態(tài)、非謂語動詞等形式上要求前后一致。
如：So then, a concert cost so much. (2004全國II)
將so該為but , 通讀短文后, 可知道連詞在這里表示轉(zhuǎn)折而不是因果或遞進。
9.從句
從句的錯誤主要出現(xiàn)在從句的引導詞上，如關系副詞where，when，why等錯用，或受“介詞+關系代詞”的影響而多加了不必要的介詞等。
如：I had to look up the same word many times，for
which was quite troublesome。(2004重慶)
去掉for ，這里是冗詞，which指代前面查字典這件事，引導非限制性定語從句。
10.邏輯錯誤
如果句子的詞法、句法均沒有錯誤，可以通過邏輯推理去尋找尋找邏輯錯誤應從整個篇章去考慮
尋找不符合句意和文意的詞語
如：Whenever I see them I often think of my English
teacher。(2000全國)
此題錯誤是受漢語的影響，造成語義上重疊。英語中whenever之后不用often。
特別提示：
1. 在做題時，首先要通讀全文，了解文章大意。
2..整句理解，逐行分析。
3.單獨檢查全篇的動詞、連詞、名詞、冠詞、代詞等，這些都是容易出錯的地方，也是�？疾榈闹R點。
4.切忌改動原文的意思，一定要在看懂原文的基礎上改錯，以保持原意為原則。
5.橫線上改正后的單詞一定要注意拼寫正確，書寫的清晰工整，便于閱卷。
6.要嚴格的按照規(guī)定的符號去改，用文字說明或箭頭表示都是錯誤的。
7.讀懂全文，驗證答案，消除疏忽。
8.注重平時的積累，貴在堅持。
(責任編輯：郭峰)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。
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