父母到底是該逼孩子學(xué)習(xí)，還是該放任孩子？
前一段時(shí)間《小別離》熱播，里面的臺(tái)詞“進(jìn)不了重點(diǎn)高中，你就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，你等于這輩子完了”“我知道學(xué)這些沒(méi)用，但對(duì)不起，它就考這些沒(méi)用的”……或許點(diǎn)中了大部分學(xué)生家長(zhǎng)內(nèi)心的痛點(diǎn)。《小別離》熱播后，引發(fā)了不少討論：父母到底是該逼孩子學(xué)習(xí)，還是該放任孩子、給他一個(gè)“快樂(lè)”的童年呢?
說(shuō)到這個(gè)話題，我們自然會(huì)想起5年前由虎媽引起的一個(gè)爭(zhēng)論。
5年前，虎媽教子的方式曾引起全球范圍內(nèi)的爭(zhēng)議，許多人指責(zé)虎媽的“殘酷”，但在殘酷的背后，同樣能夠感受到一位母親培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)與遠(yuǎn)見(jiàn)那份艱苦卓絕的決心�；尩姆绞讲灰欢ㄖ档梦覀儗W(xué)習(xí)，但是讓孩子從小懂得堅(jiān)持，這是我們必須教會(huì)孩子的，而不是讓放任害了他們。
你是否“逼”過(guò)孩子，這方面的“專家”當(dāng)屬“虎媽”——耶魯大學(xué)法學(xué)院教授、美籍華裔蔡美兒，2011年，她出版《虎媽?xiě)?zhàn)歌》，詳細(xì)敘述了自己嚴(yán)格教育孩子的方式，引起了人們的激烈爭(zhēng)議。
5年過(guò)去了，虎媽的孩子們還好嗎?據(jù)報(bào)道，當(dāng)年那兩個(gè)被虎媽嚴(yán)格要求的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人。小女兒露露今年20歲，是一名哈佛大學(xué)藝術(shù)歷史系學(xué)生。而23歲的大女兒索菲亞先后畢業(yè)于哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)，碩士畢業(yè)后如愿成為一名美國(guó)陸軍二級(jí)少尉。
跟當(dāng)時(shí)很多人所預(yù)計(jì)的不同，他們認(rèn)為虎媽的兩個(gè)女兒可能會(huì)有精神方面的障礙甚至有自殺傾向，哪怕輕一點(diǎn)也會(huì)冷酷、呆板，但是，這兩個(gè)女孩的大學(xué)生活卻過(guò)得豐富多彩。她們非常開(kāi)朗、待人熱情，而且學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作努力，得到了大家的認(rèn)可和歡迎，經(jīng)常被邀請(qǐng)參加朋友聚會(huì)。
大女兒索菲亞回憶自己的學(xué)習(xí)方式時(shí)，曾動(dòng)情地說(shuō)：“我要感謝媽媽，是媽媽讓我曾經(jīng)110%的生活過(guò)，這種生活并不是說(shuō)自己取到了多大的成就，而是我曾經(jīng)嘗試過(guò)挑戰(zhàn)自己身體和心理的極限，這真的很好，讓我知道自己的意義所在!”而小女兒跟媽媽的關(guān)系也是非常融洽，兩姐妹都表示，自己有一個(gè)非常幸福的童年，等以后自己有了子女，一樣會(huì)采取這種育兒方法。
幾乎出乎所有人意料，虎媽的兩個(gè)女兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，這就又引出這個(gè)很有趣的命題：逼孩子學(xué)習(xí)跟放任孩子，究竟哪一種更殘酷?
關(guān)于這個(gè)話題，我們必須從電視劇和國(guó)外回到國(guó)內(nèi)，說(shuō)說(shuō)著名鋼琴家郎朗的成長(zhǎng)之路，可能這更符合我們的認(rèn)知。
郎朗的父親郎國(guó)任曾在《我和郎朗30年》這本書(shū)中講述了郎朗成功背后鮮為人知的故事及其奮斗中的坎坷經(jīng)歷。郎朗在回憶自己的成長(zhǎng)之路時(shí)曾說(shuō)：“有些能力的確是天生的，但天賦并不意味著你可以通過(guò)更少的努力去獲得更大的成就。人生是一步一步來(lái)的，走了這一步才有下一步。”“興趣是練出來(lái)的!謝謝爸爸，逼我練琴!”
然而也有很多人認(rèn)為：郎朗是被逼出來(lái)的“匠人”，其父親的教育方法畢竟只對(duì)少數(shù)人有效，對(duì)這種犧牲童年幸福的成長(zhǎng)方式不敢茍同，孩子在童年時(shí)期應(yīng)該“放任”一下。
每個(gè)父母都是孩子前途的設(shè)計(jì)師，而所設(shè)計(jì)的就是孩子各自的性情
不少人覺(jué)得郎國(guó)任的教育方法很殘酷，比如用非人的打壓方式來(lái)讓郎朗努力彈琴，之后又辭職，讓妻子一人承擔(dān)家庭的開(kāi)支，帶著郎朗去北京求學(xué);郎朗9歲時(shí)，因?yàn)檎`以為兒子貪玩誤了練琴，勃然大怒的他甚至扔出狠話：要么跳樓，要么吃藥!郎朗的童年就在不斷的練琴練琴練琴、挨打挨打挨打中度過(guò)，郎國(guó)任從未給過(guò)郎朗第二個(gè)選項(xiàng)……
這是一種頗受爭(zhēng)議的教育方法，因?yàn)樗艽蟪潭壬蟿儕Z了孩子的自由和快樂(lè)，但是比起郎朗父親的殘酷，我們也不應(yīng)忽視另一種殘酷。
比如一些家長(zhǎng)以反對(duì)過(guò)分干涉孩子為由，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn);比如有些家長(zhǎng)只顧著賺錢(qián)，把孩子扔給老人或者保姆來(lái)帶，陪孩子的時(shí)間少之又少;比如有些家長(zhǎng)一邊對(duì)著手機(jī)、電腦、麻將桌全情投入，一邊對(duì)孩子說(shuō)“要好好學(xué)習(xí)啊，要不將來(lái)沒(méi)出息”;比如有些家長(zhǎng)為了自己省力，把電視、手機(jī)、平板交給孩子盡情“享用”，讓孩子在動(dòng)畫(huà)片和打游戲中打發(fā)自己的童年。
也許你會(huì)好奇，這最多算是不妥，但是也不算殘酷吧，至少孩子沒(méi)受罪呀�？墒俏覀儸F(xiàn)在不陪孩子苦練“七十二變”，將來(lái)要他如何面對(duì)人生的“八十一難”呢?!
人生前期不嫌麻煩，后來(lái)才不會(huì)錯(cuò)過(guò)讓你心動(dòng)的風(fēng)景
15歲覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。18歲覺(jué)得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來(lái)就越可能錯(cuò)過(guò)讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過(guò)新風(fēng)景。
最后，附上一段龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子安德烈的一段話：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。
希望每個(gè)孩子都可以在學(xué)習(xí)的年齡被“逼”出無(wú)限潛能，每個(gè)父母都可以給孩子一輩子受用的能量
(責(zé)任編輯：劉洋)
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