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27省高考改革方案出爐 看看四川高考有何新變化?

2016-09-02 11:38:03 來(lái)源:考試吧

   高考改革方案

  近日公布的河南高考改革方案明確,從2017年起,本科二三批次合批錄取,并逐步減少普通本科錄取批次。

  從全國(guó)看,目前已有27個(gè)省份公布高考改革方案,大多數(shù)省份都有針對(duì)錄取制度的相關(guān)改革措施,不少省份明確將學(xué)生綜合素質(zhì)列為錄取的重要參考因素。

  高考改革事關(guān)國(guó)家掄才大業(yè),也是青年人社會(huì)流動(dòng)的主要途徑,其一舉一動(dòng)都牽動(dòng)人心�;蛟S因?yàn)楣婈P(guān)注度高,這些年來(lái)的高考制度改革并不激烈,已有的一些改革措施,除了文理不分科之外,諸如減少錄取批次等不過是程序之變,并沒有在考生和家長(zhǎng)中間產(chǎn)生多大波瀾。

  而另一些意在全面考查學(xué)生素質(zhì)的改革舉措,也容易遭遇“見招拆招”的“傳統(tǒng)智慧”,一經(jīng)出臺(tái)就可能被積習(xí)裹挾、扭曲,遠(yuǎn)離改革的主航道,甚至讓人擔(dān)心可能產(chǎn)生新的不公正。

  譬如,將學(xué)生在校成績(jī)以及綜合素質(zhì)作為重要的錄取依據(jù)和參考,方向沒有問題,但操作起來(lái)很難完全做到公平公正。

  在校成績(jī)還有一個(gè)量化指標(biāo),而綜合素質(zhì)的人為操作空間較大,難以做到客觀,很多因素都會(huì)影響對(duì)“綜合素質(zhì)”的判斷。這就像此前輿論紛紛質(zhì)疑的加分政策一樣,只要存在某種制度的縫隙,難免會(huì)有人鉆空子。

  一個(gè)學(xué)生的“綜合素質(zhì)”究竟如何,確實(shí)存在“量化”與“評(píng)價(jià)”的難題。即便分成思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等幾個(gè)大項(xiàng),在現(xiàn)實(shí)打分過程中也要多一些可操作性。不然,要么都差不多,要么有人借此尋找捷徑,人為影響評(píng)價(jià),很難真正做到公平公正。

  公眾的擔(dān)心并非沒有道理,高考制度能夠存續(xù)并發(fā)展的最大合理性,正在于它的公平公正。盡管每年都會(huì)曝出高考舞弊案件,招生****的新聞也每每刺激公眾的神經(jīng),但至少就目前而言,高考還是比較公平公正的,任何改革都應(yīng)該以此為出發(fā)點(diǎn)與歸宿,不能有所偏離。

  這就意味著,高考改革不能只是單純考試制度的改革,而應(yīng)該是綜合改革。

  既要從學(xué)科設(shè)置著手,立足于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,也要“不遺漏每一個(gè)天才”,能夠發(fā)現(xiàn)某一方面表現(xiàn)卓異的學(xué)生。既要改革考試制度、錄取制度,給學(xué)生自主權(quán),也要加快高校改革,賦予大學(xué)自主權(quán)。

  當(dāng)然,指望一項(xiàng)制度窮盡一切可能、封堵所有漏洞,并不現(xiàn)實(shí)。對(duì)于關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)青年學(xué)子前程的高考來(lái)說(shuō),尤其如此。

  這就要求制度本身要有彈性、有開放性,能夠時(shí)時(shí)檢視自身、察納雅言、補(bǔ)救錯(cuò)失并及時(shí)調(diào)整。一些省份的綜合素質(zhì)考查應(yīng)該起到探索作用,最起碼要避免這樣的考察重蹈高考加分的覆轍。

  《光明日?qǐng)?bào)》 2016年08月26日02版《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)別重蹈加分覆轍》

  全國(guó)27省份高考改革方案出爐

各省

啟動(dòng)時(shí)間

改革亮點(diǎn)

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寧夏

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2019年

1.2017年建立普通高中考試招生綜合素質(zhì)檔案,在自主招生中使用。

2.2019年逐步取消錄取批次,推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。

3。選考科目調(diào)整為“6選3”。

4。外語(yǔ)考試一年兩考。

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河北

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2018年

1。合并高考錄取中的本三、本二批次。

2.2017年實(shí)行新的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。

3。高考科目由“3+X”改為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。

4。外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。

5。取消部分地方性加分項(xiàng)目。

6。藝術(shù)專業(yè)錄取文化要求不得低于同批次錄取控制線。

7。聯(lián)考單招專業(yè)大類由3個(gè)增至10個(gè)

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? ? ? 江蘇

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2018年

1。選考科目由“6選2”調(diào)整為“6選3”

2。分值比480分高,接近700分。

3。英語(yǔ)分值提高,聽力口語(yǔ)一年兩考。

4。“小高考”13個(gè)科目均可考兩次。

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廣東

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單項(xiàng)改革從2016年陸續(xù)展開,2018年啟動(dòng)高考綜合改革

1。合并高考二本AB線 。

2。采用全國(guó)統(tǒng)一卷。

3。全面開放異地高考。

4。從2021年開始,實(shí)行“3+3”考試模式,本科招生不分文理;外語(yǔ)科目一科兩考。

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山東

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2017年

1。實(shí)行“3+3”模式,2020年只統(tǒng)考語(yǔ)數(shù)外。

2。不分文理科,外語(yǔ)科目提供2次考試機(jī)會(huì)。

3.2017年起不再分一本二本。

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?浙江

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2016年

1�?荚嚥辉俜治睦恚瑢�(shí)行統(tǒng)一高考與高 中學(xué)考相結(jié)合。

2。實(shí)行“7選3”模式

3。外語(yǔ)和選考科目考生每科可報(bào)考2次,選用 其中1次成績(jī)

4。實(shí)行“專業(yè)+學(xué)校”志愿,按專業(yè)(類)平行投檔。

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?上海

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?2016年

1。合并一本、二本招生批次,擴(kuò)大綜合 評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)范圍。

2.2017年起推動(dòng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用。

3。推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。

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海南

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2017年

1。從2017年起,本科第一批和本科第二批合并錄取。

2。實(shí)行“3+3”模式。

3。不分文理。

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北京

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2020年

1.2017年實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試

2。調(diào)整統(tǒng)一高考科目,多元錄取機(jī)制。

3。選考科目調(diào)整為“6選3”

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青海

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2018年

1。實(shí)行“3+3”模式。

2.2018年全面實(shí)行平行志愿。

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甘肅

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2019年

1。實(shí)行“3+3”模式。

2。不分文理,外語(yǔ)一年兩考。?

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廣西

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2019年

1。廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科。

2。實(shí)行“3+3”模式;

3。外語(yǔ)一年兩考。

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西藏

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2018年

1。高考科目調(diào)整:執(zhí)行A類課程計(jì)劃的考生,統(tǒng)一高考科目為漢語(yǔ)文、藏語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)4門,漢語(yǔ)文和藏語(yǔ)文各按50%計(jì)入總分,以語(yǔ)文科目成績(jī)呈現(xiàn);執(zhí)行B類課程計(jì)劃的考生,統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門。

2。不分文理,外語(yǔ)一年兩考

3。改進(jìn)高校統(tǒng)一錄取模式,在考生總成績(jī)和錄取分?jǐn)?shù)線公布后填報(bào)志愿

4。建立“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”錄取制度,實(shí)行“學(xué)校+專業(yè)”平行志愿投檔

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遼寧

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2018年

1.2016年起三本合并到二本錄取。

2.2018年秋季入學(xué)高一新生文理不分科。

3�?荚嚳颇繉�(shí)行“3+3”,滿分750分。

4。外語(yǔ)一年兩考。

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黑龍江

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?2018年

1.2018年秋季新學(xué)期啟動(dòng),2021年進(jìn)行首次新高考。

2�?荚嚳颇繉�(shí)行“3+3”,滿分750分。

3。高中實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

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貴州

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2018年

1.2021年貴州高考實(shí)行“3+3”模式。

2.2016年將三本院校并入二本。

3.2018年起,高一年級(jí)將不再分文理科。

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湖南

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2018年

1�?荚嚳颇繉�(shí)行“3+3”模式,不分文理。

2。將強(qiáng)化高中學(xué)業(yè)水平考試。

3。將優(yōu)化平行志愿投檔錄取模式,逐步減少直至取消錄取批次。

四川<>

2018年<>

1。從2016年起,分步使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷,并恢復(fù)外語(yǔ)聽力考試。<>

2。從2021年開始,統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語(yǔ)數(shù)外,外語(yǔ)考兩次擇優(yōu)計(jì)成績(jī)。<>

3.2018年入學(xué)新生 學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)考。<>

4。高職院校2021年起實(shí)行春季招生<>

5。從2015年起,本科第二批次和本科第三批次合并錄取<>

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天津

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2017年

1。取消文理分科,考試科目實(shí)行“3+3”。

2.2017年秋季入學(xué)的高一年級(jí)開始實(shí)施。

3。英語(yǔ)一年兩考,取較高的分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總分

4.2017年起高職院校在天津?qū)嵭写杭菊猩?/p>

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?吉林

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?2018年

1。外語(yǔ)提供2次考試機(jī)會(huì),取消文理分科。

2。選考科目實(shí)行“6選3”高考成績(jī)滿分750分。

3。從2021年起,普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的基礎(chǔ)上,逐步取消錄取批次,探索一檔多投。

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?山西

?2015年啟動(dòng)

2018年推進(jìn)

2021年實(shí)施

1。不分文理科,外語(yǔ)一年兩考。

2。高考實(shí)行“3+3”模式,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水平考試中自主選擇3科參加考試并計(jì)入高考總成績(jī)。

3。高考錄取調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”。

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?重慶

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?2018年啟動(dòng)

2021年執(zhí)行

1。不分文理科,外語(yǔ)一年兩考。

2。推行“3+3”模式,3門選考科目中,“6選3”模式成主流,即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。

3。從2016年開始,合并本科二、三本和專科一、二段兩個(gè)普通高校招生錄取批次。

4。招生錄取將實(shí)行“兩依據(jù),一參考”的錄取制度。

5。從2017年開始,統(tǒng)籌高職院校實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的分類考試招生方式。

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湖北

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2018年啟動(dòng)

2021年執(zhí)行

1.2021年起,全國(guó)統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),不分文理科。

2。考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門科目中自主選擇3科。

3。總分值750分。

4。從2016年起,文理類本科錄取批次由3個(gè)批次調(diào)整為2個(gè)批次,本科三批和本科二批合并錄取。

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福建

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2018年啟動(dòng)

2021年執(zhí)行

1�?荚嚳颇繉�(shí)行“3+3”模式,選考科目實(shí)行“6選3”。

2。取消文理分科。

3。英語(yǔ)一年兩考。

4。錄取機(jī)制:“兩依據(jù)、一參考”

5。實(shí)行高職院校與普通高校分類招考。

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陜西

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2019年

1�?荚嚳颇繉�(shí)行“3+3”模式,選考科目實(shí)行“6選3”。

2。取消文理分科。

3。英語(yǔ)一年兩考。

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?江西

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?2017年

1�?荚嚳颇繉�(shí)行“3+3”模式,選考科目實(shí)行“6選3”。

2。取消文理分科。

3。英語(yǔ)一年兩考。

4。二本、三本批次合并為新的第二批本科批次。

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河南

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2018年

1。新高考實(shí)行“3+3”的考試模式,選考科目實(shí)行“6選3”,總分為750分。

2。高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”。

3。高職院校實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。

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各地高考改革方案(不斷更新中……)

  (責(zé)任編輯:盧雁明)

  特別說(shuō)明:由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化,育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考,敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。

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