未來(lái)高考？高考改革后還會(huì)出現(xiàn)高考狀元嗎？
從2017年開始，各地陸續(xù)實(shí)施新高考方案，在中國(guó)高考制度史中，具有顛覆性意義。是1950年以來(lái)高考制度變革程度最激烈的一次，影響也是最深遠(yuǎn)的。由于其方案還沒有全面實(shí)施，新高考里面隱含的各種顛覆措施還沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響。但小編已經(jīng)從新高考方案里發(fā)現(xiàn)了若干個(gè)殘酷的教育骨牌效應(yīng)。
未來(lái)的高考成績(jī)計(jì)算，依然是錄取的重要依據(jù)，但是否還存在現(xiàn)在這種以各科成績(jī)相加最高分，各地還有所謂的高考狀元嗎?1977年至2015年：生產(chǎn)2400名左右高考狀元在回答這個(gè)問題之前，先回顧一下中國(guó)高考狀元的簡(jiǎn)史。
1984年，高考采取的是一張?jiān)嚲砜既珖?guó)的模式，到1985年之后，上海開始自主命題，2002年，北京開始自主命題。
一直到2015年，全國(guó)有十余個(gè)省份自主命題，自主命題分為兩種情況，一是所有科目都是自主命題，如北京、上海、浙江、江蘇等地;二是部分科目是全國(guó)卷，部分科目是地方自主命題，如山東、河南等地。
不管是自主命題還是全國(guó)統(tǒng)一命題，狀元的統(tǒng)計(jì)是省份進(jìn)行的。
1977年我國(guó)恢復(fù)高考后普遍實(shí)行文理分科考試，各地一般都會(huì)出現(xiàn)文理科狀元。
粗略統(tǒng)計(jì)一下，從1977年至2015年，一共有2400左右的高考狀元。
十年前的定性：沒有科技含量的造星運(yùn)動(dòng)十年前，高考開始查分時(shí)，高考狀元合乎邏輯地出現(xiàn)了。
高考狀元最能體現(xiàn)高考文化的本質(zhì)特征，高考狀元具有中國(guó)千年文明的基因，只不過，在當(dāng)代加了定語(yǔ)：高考。
高考考了多少年，高考狀元的造星運(yùn)動(dòng)就演繹了多少年。
在我看來(lái)，高考狀元已經(jīng)失去了示范的意義，高考狀元是最沒有科技含量的造星運(yùn)動(dòng)。
學(xué)校拿狀元妝門面，可以說，學(xué)校是這場(chǎng)造星運(yùn)動(dòng)的幕后指使者。
如果是哪所中學(xué)出了高考狀元，中學(xué)看做是光耀門庭的事情，不遺余力地宣揚(yáng)，向領(lǐng)導(dǎo)邀功，請(qǐng)記者報(bào)道，狀元等于教學(xué)成功，等于成績(jī)，等于……對(duì)于大學(xué)而言，錄取狀元是招生競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)指標(biāo)，象貴人一樣把狀元搶到學(xué)校，噓寒問暖。
大學(xué)和中學(xué)這么捧所謂的狀元，社會(huì)上自然跟風(fēng)，把狀元當(dāng)星一樣供起來(lái)。
高考狀元訪談、視頻、照片、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)……高考狀元頻繁的曝光率形成鮮明對(duì)比，后來(lái)的這些狀元都干嘛去了?相關(guān)報(bào)道很少，有的大致默默無(wú)聞起來(lái)。
我曾經(jīng)讀到過一位文科狀元的自白，他說：“狀元這個(gè)頭銜沒有怎么改變我的生活，從大學(xué)到工作，我沒有比別人強(qiáng)多少。
”很顯然，高考狀元帶有偶然性，尤其是高考試卷改革，降低難度，如北京，取消0.2難度系數(shù)，這種偶然性更突出了，那些善于做難題的學(xué)霸們失去了優(yōu)勢(shì)，實(shí)驗(yàn)班的高分生沒有了做難題的機(jī)會(huì)。
這些充分證明高考狀元在人才培養(yǎng)方面不具有示范的意義。
2017年之后新高考：還存在所謂的高考狀元嗎?這些都會(huì)成為高考的歷史，在新高考的環(huán)境下，還存在所謂的高考狀元嗎?從明年開始，全國(guó)大部分省份選擇國(guó)家統(tǒng)一命題，注意，全國(guó)統(tǒng)一命題，但并不是一張卷子。
也就是說各地試卷不同，高考分?jǐn)?shù)各省沒有絕對(duì)的可比性。
即使出現(xiàn)狀元，也沒有了可比性。
先來(lái)看看新高考核心點(diǎn)，即考試科目為3+3，錄取取消文理。
取消了文理科，意味著傳統(tǒng)文理科狀元不存在了，考試科目為3+3，考試科目不一樣，如何可比?最為重要的是，選考科目的成績(jī)并不是以分?jǐn)?shù)計(jì)算的，而是以A、B、C、D等級(jí)計(jì)入考生成績(jī)中，也就是說，未來(lái)高考成績(jī)是沒有總分?jǐn)?shù)的，高考狀元無(wú)從談起。
英語(yǔ)高考成績(jī)，學(xué)生可以多次報(bào)考會(huì)考，最終以最好成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，英語(yǔ)成績(jī)也是不可比的。
實(shí)際上，全國(guó)統(tǒng)一高考只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門科目成績(jī)，這兩門成績(jī)合計(jì)的總分對(duì)高校錄取沒有絕對(duì)參考價(jià)值。
現(xiàn)在，只要是高考狀元，不是北大就是被清華錄取，但新高考環(huán)境下，一個(gè)考生語(yǔ)文和數(shù)學(xué)總成績(jī)?yōu)楸本┳罡�，該考生英語(yǔ)成績(jī)最高分為80分，選考的某科等級(jí)為C，那么北大會(huì)根據(jù)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)總分，錄取這個(gè)學(xué)生嗎?顯然不是絕對(duì)的。
未來(lái)新高考不會(huì)再有現(xiàn)在這種各科總計(jì)的成績(jī)了，高考狀元從何而來(lái)?或許會(huì)出現(xiàn)單科狀元，但其高考狀元的含義和現(xiàn)在高考狀元的含義迥然不同。
那時(shí)，我們現(xiàn)在的高考狀元現(xiàn)象真的退出高考的江湖了。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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