高考考生家長心理調整提示
距離2016年高考還有不到百天的時間了,在這個時間中,同學們一方面要積極進行知識上的準備,另外心理的調節(jié)也必須要跟上。其實不僅僅是學生,家長在這個時間段也需要進行相應的心理調整。究竟怎樣調整好自己的心態(tài)?《教育面對面》節(jié)目邀請心理專家、中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員、北京青少年心理健康研究發(fā)展中心顧問周振基為您做指導。
高考百日時間中,學生和家長心理上會出現(xiàn)什么問題?
周振基:其實在這個時候,家長和同學,他們出現(xiàn)的問題有共性的也沒有差異性的。從共性的角度而言,家長和考生都是感覺壓力越來越大,精神越來越緊張,而且越來越覺得時間不夠用。但它具有差異性,有一些考生他會越學越覺得不會的東西越來越多,但是還有一部分考生覺得,雖然我很想努力的去集中精力,做好考前的沖刺,但是行為上難以進入這樣的一種希望達到的狀態(tài)。于是緊跟著家長就開始焦慮了,家長也有一些差異性,他們的焦慮在于更多的擔心,他們擔心的是,將來孩子在臨考的時候,現(xiàn)在這種狀態(tài)還遠遠不夠。同時呢,也有一些家長,他焦慮在孩子當下的狀態(tài)。
問題一:學生想努力,但是跟不上節(jié)奏怎么辦?
周振基:一種情況就是孩子本身,他并沒有把自己考學的這件事情,高考這件事情當成自己的事。他內在的動力難以完全激發(fā)出來。還有一種可能,就是這個孩子他知道這是我自己的事,而且家長給這個孩子的一種動力也好,壓力也好比較大,壓力大了以后,人們會出現(xiàn)一種慢性應激的狀態(tài),這個人老處在一種緊張的狀態(tài),當他身體,包括他的神經系統(tǒng)沒有辦法承受的時候,他雖然意識層面認為,我應該,或者也想,但是他后邊的力量跟不上了。
高考這個年齡基本上是十八歲。十八歲的年齡段,一般來說,如果把時間分配的話,他的睡眠時間應該是不能夠低于七個小時的,但是你睡得多了,那肯定就成問題的。其二,在二十四小時當中,每天至少要有兩個小時的放松。這兩個小時的放松,不包括吃飯。再有就是一個小時吃飯的時間。剩下的時間怎么去把握,怎么去分類,怎么去把這個各門功課,把它合理的劃分到哪個多長時間,復習哪門功課,這是自己的事情。
問題二:孩子進入高三成績不穩(wěn)定,脾氣變得暴躁怎么辦?
周振基:這樣的一種狀態(tài),在現(xiàn)實生活中這種情況不少見,嚴格的說,要是我們從大的角度而言,這是一個應對壓力的一個抗壓水平的問題。解決這個問題不外乎就是兩個方向努力,但是你只能選擇一個,一個方向就是把這個孩子的,或者說提升這個孩子抗壓力的能力水平,。第二個方向就是減弱,上邊給予的這種壓力水平,給你減弱,二者之間你只能選擇一個。這個時候就要家長客觀的來分析自己的孩子。
第一步幫助孩子來分析,成績不穩(wěn)的主要原因是什么。這里面不僅僅可能是一個學習壓力的問題,這可能還有其他的一些因素。
第二步,如果找到了原因,自然而然的就能夠找到這個孩子,這種情緒控制不太好的這個出發(fā)點。對于這樣的一種情況,怎么能夠讓孩子對自己的情緒進行一些合理性的管理,只要找到這種情緒,他就一定有對這個事件的一些處理的方法。
第三步,如果說這個孩子他僅僅是操作層面上的,情緒上的管理的能力,還是可以進行一些補充的話,家長可以完全通過自己人生的經驗,自己控制情緒、管理情緒的這樣一些經驗,可以傳授給孩子。
問題三:家長焦慮怎么調節(jié)?
周振基:家長調節(jié)這種心態(tài),咱們大的方向上是兩個。第一個就是相信孩子的學習狀態(tài)。此外先檢討自己,我對孩子的要求,和我對孩子的壓力,是不是符合孩子的他的真實的實際情況。我的要求是不是高了。第二個方面,家長還要去考慮,降低自己的焦慮水平,就是我不能夠代替孩子去考試。一定是孩子自己去,所以孩子有他自己應對考試的能力和水平,這是在給自己做工作。在此刻家長階段性的回避,這也是避免使矛盾升級,也可以讓家長在階段性的焦慮水平下降,一個很重要的一個條件。
問題四:家長如何鼓勵孩子?
周振基:家長在此刻以鼓勵為主。這個鼓勵不是說“如果再努力的話就會怎么怎么樣”,這不叫鼓勵,這叫給繼續(xù)增加壓力。所謂的鼓勵,鼓勵是要從此刻,向以前,也就是曾經發(fā)生的,已經走過的這一段學習的路程,從這兒開始向后退,去把孩子能夠去應對他所擔心的這些問題的能力和一些事件,甚至一些具體的一些事情,把它給他拎出來,跟孩子去談。這個時候最后的結論,就是家長拎出這些東西說明你有能力、有水平,是可以把這個問題應對的。這叫鼓勵。在這個時候,我們家長切記,在面對孩子焦慮的時候,不要去說未來將要怎樣,而是要說孩子曾經做過了哪些事。
(責任編輯:盧雁明)
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