微信的朋友圈，總傳播著各類的箴言和做人的道理。我們讀來讀去，只是覺得有道理，但那些道理卻沒有讓我們?cè)谔幨罏槿朔矫孀龅酶���。這幾天，我還看到了一些微友朋友圈里流傳著一個(gè)清華學(xué)子對(duì)高中生們講述的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提到怎么樹立志向，怎么解決偏科問題，怎么擠時(shí)間，怎么面對(duì)感情問題，等等。

　　我一個(gè)朋友，喜歡聽各類的講座。每次遇到各類的教育講座，都會(huì)請(qǐng)假去聽。她聽講座還很認(rèn)真，會(huì)記筆記，然后思考怎么把那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己孩子身上。但是，忙碌來忙碌去，自己孩子的成績依然沒有改善。為什么呢，因?yàn)樗�試圖獲取的，無非是學(xué)習(xí)的捷徑，她似乎幻想著找到一個(gè)辦法，不走彎路，然后像火箭那樣，使自家孩子的成績“蹭”的一下跑到前列。

　　那些貌似有道理的狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真的奏效嗎?就像做一道色香味形俱全的美味佳肴，狀元們介紹的經(jīng)驗(yàn)，只是告訴做菜的方法和注意事項(xiàng)。實(shí)際上，我們很多家庭可能缺少調(diào)料、煤氣灶，甚至，連足夠的原料都不夠。換言之，盡管狀元們的經(jīng)驗(yàn)很好，但我們家的孩子自身學(xué)習(xí)素質(zhì)，還不足以把人家的經(jīng)驗(yàn)貫徹落實(shí)好。何況，假如我們家的孩子自身素質(zhì)好，早就有了自己的一套學(xué)習(xí)方法，還要我們家長奔波著操心嗎?

　　為什么我的朋友一直在謀取捷徑，卻始終沒有找到捷徑呢?因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，最好的捷徑就是不去找捷徑。狀元們講到怎么戰(zhàn)勝壓力，怎么融會(huì)貫通，貌似很有理，但是，我們家孩子沒有足夠的學(xué)習(xí)能力，沒有達(dá)到足夠的內(nèi)力，怎么會(huì)克服壓力，怎么會(huì)做到融會(huì)貫通呢?

　　我記得有的狀元在談及自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，談到自己對(duì)高考的信心，談到自己面對(duì)困難的堅(jiān)韌，似乎一下子自己成了神人。其實(shí)，任何所謂的狀元，盡管在一定程度上是學(xué)霸，但首先要承認(rèn)，自己在考場上的運(yùn)氣好而已。譬如在衡中，很多學(xué)霸都會(huì)對(duì)高考具有信心，面對(duì)困難有堅(jiān)韌的意志，但是狀元只有一個(gè)，于是狀元總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，就談到信心，談到堅(jiān)韌。那些話語，會(huì)使人們對(duì)其有所敬佩，但是對(duì)同齡的學(xué)霸而言，他考的分高，只有一個(gè)原因，那就是運(yùn)氣好，或者是發(fā)揮好。如果再考一次，他也許連前50名都進(jìn)不去。

　　因此，狀元的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在是難以總結(jié)出什么行之有效的學(xué)習(xí)方法，真正考取好成績的，往往是難以言狀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長期練就的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得他們?cè)趯?duì)待學(xué)業(yè)上很虔誠和認(rèn)真，久而久之有了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后逐漸地超越了他人。同時(shí)，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上具有極強(qiáng)的爭勝心，把學(xué)習(xí)視為事業(yè)，把成績視為生命，把名次視為尊嚴(yán)。因此，他們的經(jīng)驗(yàn)是基于自身的學(xué)習(xí)能力上。而更多的孩子，在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)覺悟上都有欠缺，作為家長，要意識(shí)到自家孩子需要彌補(bǔ)的是學(xué)習(xí)覺悟和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在學(xué)業(yè)上，往往是只有自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)才管用。一種好的學(xué)習(xí)方法，就像量身定做的服裝，人家穿著服服帖帖，但套在你身上，可能就顯得松垮或緊繃。很多家長轉(zhuǎn)載那些所謂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)就是覺得人家說得有道理而已，轉(zhuǎn)了也就轉(zhuǎn)了，他們自己也未必記得住，何況，那些經(jīng)驗(yàn)不是什么萬能的，根本不能照搬來用。

　　學(xué)習(xí)上沒有什么捷徑。那些善于打聽學(xué)習(xí)方法和迷信教育理論的，都試圖找一種取之能用、見效快的捷徑。實(shí)際上，這種捷徑是沒有的。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，都要經(jīng)歷大量的閱讀，都要做很多習(xí)題，都在小學(xué)階段就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的孩子就是差在閱讀上，差在習(xí)題量上，差在學(xué)習(xí)習(xí)慣上。

　　因此，我們偌多的家長，先不要迷信所謂的狀元經(jīng)驗(yàn)吧。那些經(jīng)驗(yàn)必須播撒在合適的土壤上才管用。我們眼下需要做的，就是讓孩子擁有一片肥沃的土地。讓我們對(duì)孩子的要求嚴(yán)格些，對(duì)孩子的陪伴緊密些，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注嚴(yán)謹(jǐn)些。久而久之，當(dāng)我們的孩子優(yōu)秀時(shí)，我們也會(huì)總結(jié)出屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。