女兒從小喜歡畫(huà)畫(huà)。繪畫(huà)是她生活的重要內(nèi)容�？忌厦佬g(shù)專業(yè)的藝術(shù)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)是她的理想。面對(duì)全國(guó)多所招收美術(shù)生的院校，我們?cè)撊绾芜x擇？成為高三生父母后，我們切身體會(huì)到了壓力和無(wú)助。2014年高考結(jié)束后，孩子?jì)寢尳鑱?lái)全國(guó)普通高校在京招生的《錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》和《北京考試報(bào)》。高三前的暑假，全家人認(rèn)真分析了2014年和之前每年各院校對(duì)美術(shù)生的招生原則、方法及錄取標(biāo)準(zhǔn)。我們分析了女兒當(dāng)前的實(shí)際情況：美術(shù)基礎(chǔ)較好，但仍要再進(jìn)行考前集中學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練；文化課基礎(chǔ)薄弱，要大幅度提升文化課成績(jī)。

　　我們制訂了高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。第一步，第一學(xué)期以美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)為主，文化課為輔。孩子不僅要拿下北京市美術(shù)聯(lián)考本科的敲門(mén)磚，還要保證每天抽1小時(shí)學(xué)習(xí)文化課，不能斷了文化課學(xué)習(xí)這根弦。第二步，寒假前完成美術(shù)�？�，保證從2月開(kāi)始文化課的學(xué)習(xí)，為提升文化課成績(jī)爭(zhēng)取時(shí)間。第三步，2月至5月全力以赴攻下文化課這座堡壘，以飽滿的熱情和良好的狀態(tài)迎接高考。制訂完計(jì)劃后，女兒便開(kāi)始了緊張的高三學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)生活。我們也進(jìn)入高三生父母的忙碌狀態(tài)。

　　美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)異常辛苦。學(xué)校安排美術(shù)生每天八點(diǎn)半前在學(xué)校學(xué)習(xí)文化課。女兒每天準(zhǔn)時(shí)六點(diǎn)到校，開(kāi)始兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)。八點(diǎn)半趕到畫(huà)室開(kāi)始美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)和速寫(xiě)練習(xí)。為節(jié)省時(shí)間，她經(jīng)常沒(méi)時(shí)間吃晚飯，即使有時(shí)間也只能叫外賣(mài)直接送到畫(huà)室。女兒的最大優(yōu)點(diǎn)是凡事都追求完美，為完成速寫(xiě)，往往要畫(huà)到后半夜。隨著時(shí)間的推移，緊張的生活使女兒疲勞盡顯。但從未聽(tīng)到她抱怨太累。女兒能為自己的理想拼搏，我們的內(nèi)心十分喜悅。伴隨女兒的成長(zhǎng)繼續(xù)給她加油打氣，這才是高三的生活。

　　幫助孩子選學(xué)校

　　經(jīng)過(guò)努力，女兒順利通過(guò)北京市美術(shù)聯(lián)考，取得優(yōu)異的成績(jī)。我們和孩子都希望她能進(jìn)入“211”、“985”重點(diǎn)大學(xué)，但談何容易。孩子?jì)寢寽?zhǔn)備了參加�？嫉馁Y料，院校的招生簡(jiǎn)章她都仔細(xì)閱讀、分析，并把重要內(nèi)容用紅筆一一標(biāo)注，各個(gè)院校的�？紩r(shí)間和考試內(nèi)容都清晰地整理在表格中，一覽無(wú)遺。

　　我們分析了女兒作為北京考生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。北京多所高校可供選擇，這是優(yōu)勢(shì)。但這些高校也是全國(guó)各省考生向往的。北京考生更傾向于不離家，因此會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。考學(xué)不離家的考生，會(huì)忽視二、三線城市的好學(xué)校。有些院校直屬教育部或各省教育廳管理，也是“985”、“211”重點(diǎn)院校。其教育師資雄厚，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。若我們把目光瞄準(zhǔn)這類(lèi)院校，就有更多機(jī)會(huì)走進(jìn)“985”、“211”學(xué)習(xí)。這是難能可貴的機(jī)會(huì)。出乎意料的是，女兒很向往離開(kāi)北京去外地學(xué)習(xí)，多些鍛煉自己的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我們選擇了教育部直屬的“211”工程院校，兩所二本院校參加校考。

　　女兒自美術(shù)聯(lián)考、校考、高考一路以來(lái)心態(tài)都較平穩(wěn)，這得益于她平時(shí)喜歡參加社會(huì)活動(dòng)和大型比賽。5歲在北京市青少年科技創(chuàng)新大賽的北京決賽中，她鎮(zhèn)定地向每位評(píng)審專家滔滔不絕地介紹自己的作品，并動(dòng)手給專家演示。16歲在國(guó)家體育總局主辦的創(chuàng)意建筑模型比賽中，她不慌不忙地完成制作，取得銅牌。這些大型的比賽歷練了她的膽識(shí)，也培養(yǎng)了她自信的品質(zhì)。我們的信任也是女兒能自信地參加校考的巨大動(dòng)力。

　　淡化孩子緊張感

　　�？嫉慕Y(jié)束意味著文化課“大戰(zhàn)”的開(kāi)始。收到教育部直屬的“211”院校的校考合格證后，女兒每天學(xué)習(xí)至深夜一兩點(diǎn)，經(jīng)常在我們的催促下才去睡覺(jué)。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)使她的睡眠嚴(yán)重不足。接送她上下學(xué)的路上，雖然只有短短十幾分鐘的車(chē)程，但她都能快速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。此階段父母能做的就是為孩子補(bǔ)充足夠的能量，保證孩子吃得好。我們還不忘和女兒增加聊天次數(shù)，以便及時(shí)了解她的心態(tài)變化，淡化她的緊張感并給予幫助。

　　終于走進(jìn)高考考場(chǎng)了。我們并沒(méi)有像其他父母那樣大張旗鼓地送孩子進(jìn)考場(chǎng)。父母越是淡化它，對(duì)孩子的影響越小。高考兩天，我們一切都和平時(shí)一樣，按時(shí)送她去學(xué)校乘校車(chē)去考點(diǎn)，準(zhǔn)備同樣的飯�？己笈畠赫f(shuō)：“都說(shuō)高考緊張，可我感覺(jué)和平時(shí)考試一樣，考完了我才意識(shí)到這是高考。”

　　和女兒一起經(jīng)歷高三的日子，我們看到了女兒的成長(zhǎng)，也體會(huì)到高考雖然嚴(yán)酷，但作為家長(zhǎng)要尊重孩子的內(nèi)心和選擇。在孩子選擇時(shí)提出自己的意見(jiàn)，不要包辦代替，要給孩子真正選擇的權(quán)利。孩子自己的選擇，才是學(xué)習(xí)真正的動(dòng)力。