高考2015年語文模擬試題作文題及評析
以下是高考2015年語文模擬試題作文題及評析,供2015年高考考生復(fù)習,育路教育高考網(wǎng)希望各位考生取的好成績。
一、微寫作
從下面三個題目中任選一個,按要求作答,不超過150字。
(1)詩歌《思子》中“落葉打窗風似雨,孤燈背壁夜如年”兩句極富畫面感,請你將這幅畫面描繪出來。要求想象合理,形象生動。
(2)讀了詩歌《思子》,請你代兒子吳改過給他父親吳敬夫?qū)懸环饧視?可寫詩歌),要求內(nèi)容具體,感情真摯。
(3)傳統(tǒng)觀念中,“孝順”是指“孝敬父母,順從父母”,請你對此觀點發(fā)表自己的看法。要求觀點明確,有理有據(jù)。
【評析】:
本題考查考生能用精煉的語言描述事物、抒發(fā)情感、表達觀點的能力,難度較大。
“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德,本次微寫作的題目以《思子》為引,拋磚引玉,引發(fā)考生關(guān)于“孝”的思考�!端甲印肥菂蔷捶蛞蚴炙寄顑鹤訁歉倪^而寫給他的,此時吳改過正在四川做官。然而吳改過收到詩以后,因留戀自己的官位,并未回去。其父思子心切,郁郁而終。這首詩前四句表達了老人對兒子的思念之情,后四句則表達了年老孤獨、無人侍奉的凄涼之感,側(cè)面表達出希望兒子早日回家共享天倫之樂之心。
第(1)題考查的是“能用簡練的語言描述事物”,應(yīng)注意對詩句的理解把握,關(guān)鍵是能夠針對詩句中的意象進行理解,并透過想象進行形象表達。這句詩通過“落葉”“孤燈”等意向,營造出一種孤寂凄冷的氛圍,考生在擴寫時,內(nèi)容上不能偏離詩歌原意,情感上要能表現(xiàn)出老人此時此刻悲涼的心情。
第(2)題考查的是“抒發(fā)情感”,題目要求寫“家書”,考生要注意寫作格式及抒情語言的運用。既然是回信,那么首先要理解詩歌內(nèi)容和情感,明白父親家書中都是寫了什么、表達了什么樣的情感。上文已經(jīng)提到過,本詩表現(xiàn)出一位父親對兒子的思念和牽掛之情,希望兒子能早日回家團聚。在寫回信時,價值觀要積極向上,可參考以下幾點展開想象:第一,告知父親自己的近況;第二,表達兒子對父親的思念和牽掛,即使兒子不在身邊,也希望父親能照顧好自己;第三,回復(fù)父親自己大概什么時候回去,或者從情理上說明自己暫時還不能回去的原因;第四,自己雖然不在父親身邊,但能做的其他可以讓父親感到不那么孤獨的方法。
第(3)題考查的是“表達觀點”,考查考生對“孝”的理解,要能發(fā)表自己的看法,寫作思路可分為兩步:首先提出自己的看法,對此肯定或否定都可,然后針對觀點分析原因,并寫出具體理由。
二、大作文:
閱讀下面的文字,按要求作文——100多年前,我們的祖輩在《新青年》中吶喊:“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類”;50年前,我們的父輩在《青春萬歲》中高歌:“我們有力量,有燃燒的信念,我們渴望生活,從來不淡漠”;今天,我們這樣表達自己的心聲:“誰的青春不迷茫,我的青春我做主,再不瘋狂就老了……”
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考,請自選角度,自擬題目寫一篇文章,文體不限(詩歌除外)。不少于700字。
【評析】:
這是一道材料作文題,行文的關(guān)鍵是讀懂材料、理解內(nèi)涵。
審題首先應(yīng)解讀理解材料的意思及主旨,把握好命題的方向。文題中的材料具有明顯的時代印記。材料中的三個時間節(jié)點分別展現(xiàn)了不同時代人們對“青春”的詮釋,體現(xiàn)出不同的人生觀、價值觀、世界觀�?山Y(jié)合三層內(nèi)容,圍繞不同時代人“祖輩”“父輩”“我們”等詞語的象征義,領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的意旨,從而把握其中的哲理。
文章在寫作時要努力突出特色和亮點,或以理性感悟表達新時代青年對社會和人類發(fā)展、個人奮斗的深刻思考,展示積極上進的人生風貌;或以感性情懷抒發(fā)對奮斗的人生、對積極的精神和正氣人格的熱情謳歌總之,熱情奔放的青春歲月,勇往直前的奮斗歷程,實現(xiàn)自我理想、吹響人生號角的人生進行曲等均為作文出彩之處。
(責任編輯:盧雁明)
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