高考家長:以大朋友身份陪伴在孩子身邊(2)
擦亮雙眼,及時鼓勵
全年的備考路上,考生要經(jīng)歷的大小考驗不計其數(shù)。如何讓孩子一直保持前進態(tài)勢,是考爸、考媽們關注的又一熱點問題。
“能順利考入理想專業(yè),除了自己的努力付出外,還要歸功于爸媽長期的信任和鼓勵。”北京建筑大學的顧鑫悅表示,自己的學習成績并不拔尖,高中階段能一直保持成績、狀態(tài)穩(wěn)中有升,得益于父母的鼓勵型“伴讀”。
小顧回憶說,進入高三全面復習階段后,在各科目具體的學業(yè)上,父母并不能給她提供太多幫助,但每次考試結束后,他們都會專門騰出時間,認真記錄試卷中的錯誤。之后,父母會詳細指出小顧在哪些學科上又犯了相似的錯誤,提出建議,而在有了改進的地方給予肯定。在父母的鼓勵下,小顧的進步能得到及時認可,并找到問題及時解決,學習勁頭越來越足。
考生父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,及時鼓勵孩子,使孩子在正能量的推動下持續(xù)前行。北京市第24中學高三老師李鵬表示,親子間的良性互動往往要依托于雙方的信任和肯定。高三生在學業(yè)、生活中會遇到各種問題,強大的自信是攻堅克難的重要推動力。父母可通過言行,潛移默化地向孩子傳遞積極、陽光的心態(tài)。此外,父母還要仔細觀察孩子的日常動態(tài),無論孩子在哪方面取得了進步,都要及時肯定。當孩子感受到來自父母的認可時,自身的潛能會被激發(fā)出來。
保持常態(tài),靜心陪伴
家有高三生,父母在有些方面要適當作出改變,而有些方面則無需刻意調整。
上屆考生王倩的爸爸為了給她創(chuàng)造一個安靜的復習空間,曾給全家下達了一個晚飯后的“禁聲令”。據(jù)小王講,那段時間,她覺得家里的氣氛很詭異,每到晚飯過后,家里就會變得特別安靜。平日酷愛戲曲的爺爺、奶奶放棄了看電視的習慣,過回了頭戴耳機、一人一個收音機的“苦”日子;父母也躡手躡腳,生怕弄出什么大聲響,影響到她。然而,家人的一番好意卻讓小王自責不已,壓力越來越大,最終向父親提出了“抗議”。
記者從部分中學老師處了解到,往年總會有一部分考生父母刻意給孩子打造出一種“真空”的學習環(huán)境,而這樣的安排,往往會讓孩子感覺很不自在。
高三這一年,很多考爸、考媽比孩子還緊張。一些父母會憑借臆斷,單方面地認為改變生活常態(tài),更能體現(xiàn)出自己對孩子的關懷。殊不知這種焦慮情緒誘發(fā)的改變,會在不經(jīng)意間影響到孩子。北京市第二中學分校老師魏興建議,在孩子沒有提出特殊需求時,高三生父母無需刻意改變全家原本正常的生活狀態(tài),注意維持和諧的家庭氛圍,靜心陪伴在孩子身邊即可。
(責任編輯:盧雁明)
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