什么是"2011計(jì)劃"

2013-04-17 09:46:39 來(lái)源：育路教育網(wǎng)

推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，是提升國(guó)家創(chuàng)新能力的重要手段和戰(zhàn)略選擇，是全面提高高等教育質(zhì)量的重要著力點(diǎn)。為貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話精神，積極推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新，提升高等學(xué)校的創(chuàng)新能力，2012年3月，教育部、財(cái)政部聯(lián)合頒發(fā)了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見》，啟動(dòng)實(shí)施“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“2011計(jì)劃”）。

“2011計(jì)劃”是一個(gè)改革性、引導(dǎo)性和支持性計(jì)劃，其核心點(diǎn)和基本要求：

一是以國(guó)家急需為根本出發(fā)點(diǎn)，這既是“2011計(jì)劃”的目標(biāo)和方向，也是標(biāo)準(zhǔn)和條件。高校要圍繞國(guó)家急需的戰(zhàn)略性問(wèn)題、科學(xué)技術(shù)尖端領(lǐng)域的前瞻性問(wèn)題和涉及國(guó)計(jì)民生的重大公益性問(wèn)題，集聚創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成創(chuàng)新氛圍，鞏固創(chuàng)新成果，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

二是以選題培育為工作前提。高校要充分匯聚現(xiàn)有創(chuàng)新力量和資源，加強(qiáng)頂層規(guī)劃，做好設(shè)計(jì)選題和前期培育。通過(guò)選題培育，確定協(xié)同創(chuàng)新方向，選擇協(xié)同創(chuàng)新模式，組建協(xié)同創(chuàng)新體。

三是以協(xié)同創(chuàng)新模式為合作紐帶。通過(guò)探索建立適應(yīng)于不同需求、形式多樣的協(xié)同創(chuàng)新模式，促進(jìn)校校、校所、校企、校地以及國(guó)際間的深度融合。包括建立面向科學(xué)前沿、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展以及文化傳承創(chuàng)新重大需求的四類協(xié)同創(chuàng)新模式。

四是以體制機(jī)制改革為突破重點(diǎn)。通過(guò)開展高校協(xié)同創(chuàng)新組織管理、人事制度、人才培養(yǎng)、人員考評(píng)、科研模式、資源配置方式、國(guó)際合作以及創(chuàng)新文化建設(shè)等八個(gè)方面的改革，突破高校內(nèi)部以及與外部的機(jī)制體制壁壘，改變“分散、封閉、低效”的現(xiàn)狀，釋放人才、資源等創(chuàng)新要素的活力。

五是以建立協(xié)同創(chuàng)新中心為實(shí)施載體。針對(duì)不同需求和不同模式，建立多元化的支持方式。對(duì)經(jīng)批準(zhǔn)認(rèn)定的“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，將給予引導(dǎo)性或獎(jiǎng)勵(lì)性支持；對(duì)需要政策支持的，將根據(jù)實(shí)際需求在人事管理、人才計(jì)劃、招生指標(biāo)、科研任務(wù)和分配政策等方面給予優(yōu)先或傾斜支持。

六是以創(chuàng)新能力提升為核心任務(wù)。以人才、學(xué)科、科研三位一體創(chuàng)新能力提升為核心任務(wù)，增強(qiáng)創(chuàng)新要素的有效集成，增強(qiáng)高校創(chuàng)新能力發(fā)展的導(dǎo)向性，增強(qiáng)投入與產(chǎn)出的效益。

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