2013年高考歷史中國古代史復習五:五代遼宋夏金元
五、五代、遼、宋、夏、金、元
1.北宋的建立和中央集權制度的加強
【導讀】中央集權的強化是重點復習的內容。在復習時要注意這幾點:①北宋加強中央集權措施的特點是通過分化將領軍權、宰相和地方長官的行政權來加強皇權。②要注意分析這些措施的積極和消極影響。對科舉制的基本史實要很好掌握。
(1)北宋的建立和分裂局面的結束
(2)中央集權的強化
【試題舉例】下列選項中,通過直接變革宰相制度來加強君主****的措施有( )
�、傥髦軐嵭蟹址庵�
�、谖鳚h設置刺史
③唐朝實行三省制
�、芩纬O立參知政事
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【答案】D
【解析】本題考查唐朝的三省六部制與北宋的宰相改革,考查考生對事物發(fā)展歷程的概括表達能力。“直接變革宰相制度”指的是削弱相權以加強君權。唐朝實行三省六部制削弱了宰相的權力;宋朝設立參知政事作為副相,分割了宰相的權力,二者都有利于加強君權。
(3)科舉制的發(fā)展
2.北宋中期的社會危機和改革
【導讀】北宋中期的社會危機,按照教材內容掌握即可。“慶歷新政”要注意與王安石變法進行比較。對王安石變法每一項措施的內容及其影響要很好掌握。并按哪些有利于商品經濟的發(fā)展、哪些損害了地主的利益、哪些可直接或間接增加政府收入等方面進行分類整理。
(1)北宋中期的社會危機
(2)慶歷新政與王安石變法
【試題舉例】(2008·四川卷)
有人反對王安石變法中的某項法令,認為它“將籠諸路雜貨,買賤賣貴,漁奪商人毫末之利”。該法令是( )
A.青苗法
B.均輸法
C.免役法
D.市易法
【答案】D
【解析】本題考查學生的材料解析能力。A項是防止高利貸剝削,故不選。B項是為了減輕農民負擔,不選。C項是保證生產時間,與題干不符,不選。D項是限制大商人對市場的控制,增加國家收入,故選D。
3.遼、西夏的建立和宋遼、宋夏的和戰(zhàn)
【導讀】要正確認識遼和西夏對中華民族發(fā)展所作的貢獻,并正確分析宋與遼、西夏的和戰(zhàn)。重點掌握阿保機的貢獻和“蕃漢分治”政策。要注意掌握澶淵之盟的影響。要重點掌握元昊的貢獻,并與阿保機進行比較,找到他們的共同之處。
(1)契丹的興起和建國
(2)宋遼的和戰(zhàn)
(3)西夏的建立
(4)宋夏的和戰(zhàn)
4.金的建立和宋金的和戰(zhàn)
【導讀】此考點命題不多,但一些重要人物(阿骨打)、制度(猛安謀克制度)、事件(紹興和議)要認真復習。
(1)金的建立
(2)遼和北宋的滅亡
(3)南宋初年的抗金斗爭
(4)宋金對峙局面的形成
5.蒙古的興起和元朝的建立
【導讀】高考對“蒙古的興起”幾乎沒有命過試題,命題的重點在行省制度和元朝對西藏的管理。重點掌握成吉思汗的貢獻。對元朝統(tǒng)一中國的過程可不作重點,但對此知識點的復習要注意:①正確評價文天祥的抗元;②從地理空間掌握元朝的疆域;③元朝定都北京意味著中國政治重心已完成北移。對民族融合的表現(xiàn)要重點掌握,特別要注意元朝對西藏和臺灣的管理。行省制度是復習的重點。
(1)蒙古的興起
(2)忽必烈建立元朝和統(tǒng)一全國
(3)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展
(4)行省制度和宣政院的設立
【試題舉例】最早由中央政府設置的管理西藏事務的機構是( )
A.安西都護府
B.宣政院
C.理藩院
D.烏思藏都司
【答案】B
【解析】本題考查了元朝的宣政院,考查考生再認、再現(xiàn)歷史知識的能力。安西都護府是唐太宗設立的管轄新疆的機構,排除A。其他各項都和管理西藏事務有關,B設立于元朝,C設立于清朝,D設立于明朝,符合題干時間限定“最早”的是B。
(5)元朝的滅亡
6.五代、遼、宋、夏、金、元時期的文化
【導讀】近年高考對此考點的命題力度較大,無論是科技,還是理學和文學,都出現(xiàn)過題目。掌握“理學”概念,從哲學和階級本質的角度分析朱熹的觀點。注意商品經濟發(fā)展對宋元文學的影響。對元曲略作了解。從近年來看,史學部分的考查不多,不過要特別加以重視。
(1)科學技術
【試題舉例】(2008·重慶卷)
某中學歷史興趣小組準備開展宋元時期科技成就的探究性學習,需重點查閱( )
A.《考工記》
B.《神農本草經》
C.《齊民要術》
D.《夢溪筆談》
【答案】D
【解析】本題考查宋元時期的科學著作�!秹粝P談》為北宋科學家沈括所著,總結了我國古代主要是北宋時期的許多科技成就。《考工記》記述了齊國官營手工業(yè)各個工種的設計規(guī)范和制作工藝。《神農本草經》成書于東漢,是中國第一部完整的藥物學著作�!洱R民要術》成書于北朝,系統(tǒng)地總結了6世紀以前黃河中下游地區(qū)農牧業(yè)生產經驗、食品的加工與貯藏、野生植物的利用等。
(2)理學和史學
(3)文學
(責任編輯:韓志霞)
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