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高三歷史重要知識點復習:中國古代選官制度(2)

2012-11-26 11:02:35 來源:育路高考網(wǎng)

  二.規(guī)律小結(jié)

  1.中國古代選官標準經(jīng)歷了爵位—軍功—才能—品第—才能—忠順的變化,其核心是為奴隸主階級或地主階級統(tǒng)治者選拔維護統(tǒng)治的人才。

  2.應以發(fā)展變化的觀點和辯證的方法看待中國古代選官制度的變化。如察舉制在西漢和東漢時的不同情況;科舉制由隋朝產(chǎn)生直到明清,其內(nèi)容與作用都有很大的變化。

  三.熱點冷點

  1.中國古代選官制度的具體內(nèi)容是歷年高考的熱點。

  2.中國古代選官制度的演變規(guī)律、不同時代不同選官制度與當時的社會背景之間的聯(lián)系,這是高考的冷點。

  四.高考題例

  01.(2004江蘇歷史2)下列政治舉措中,不屬于漢武帝時代的是

  A.實行刺史制度B,設置西域都護

  C.實行察舉制D.頒布“推恩令”

  02.(2003春季文綜12)關于科舉制度在隋唐時期的作用,下列提法中不正確的是

  A.打破了門第限制B.削弱了皇權(quán)

  C.有利于選拔人才D.促進了文化教育事業(yè)的發(fā)展

  03.(2003江蘇歷史5)科舉制在歷史上經(jīng)歷了一個發(fā)展變化的過程,北宋創(chuàng)立了

  A、武舉B、殿試C、糊名法D、進士科

  04.(2006江蘇歷史5)明朝的科舉取士制度發(fā)生了某些變化。主要表現(xiàn)為

  A.開始采用分科考試的方式選拔官員B.科舉試卷僅從儒家的四書、五經(jīng)中命題

  C.首創(chuàng)了武舉和殿試D.在考試方法上開始旁行糊名法

  05.(2008上海歷史共同部分21)有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時說:“自秦以來,科舉興于世,始以八股為試,學子徹夜秉讀。然科舉追求功祿,令學子神經(jīng)麻木,豈真學識耶?”對該帖最恰當?shù)脑u價是

  A.對科舉制的評價是完全正確的B.僅從追求功祿評價科舉制是片面的

  C.關于科舉制的史實和評價都有問題D.關于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時間都有錯誤

  06.(2009年上海歷史5)在宋代的官員中,有三分之一以上來自平民家庭,這是因為當時推行的選官制度是

  A.軍功爵制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制

  07.(2007重慶文綜37)(32分)根據(jù)材料回答問題:

  材料二

  古之取士皆于學校,故首先一于上,習俗成于下,其人材皆足以有為于世。自先王之澤竭,教養(yǎng)之無所本,士雖有美材而無學校友以成就之,以議者之所患也。今欲追復古制以革其弊……以俟(等待)朝廷興建學校。(王安石《臨川集》)

 �。�2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,分析王安石教育改革的原因,(2分)概括其教育改革措施的特征。(6分)

  08.(2008全國文綜Ⅰ卷37題第(1)、(2)問)閱讀材料并結(jié)合所學知識,回答下列問題。

  材料一

  唐代科舉取士,以進士、明經(jīng)兩科為主,“大抵眾科之目,進士尤為貴,其得人亦最為盛焉”。

  唐代明經(jīng)、進士兩科的考試內(nèi)容

  初試二試三試

  明經(jīng)選《禮記》或《左傳》之一及《孝經(jīng)》《論語》《爾雅》每經(jīng)帖十條口答諸經(jīng)大義十條答時務策三道

  進士選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》,每經(jīng)帖十條作詩、賦、文各一篇作時務策五道

  ——摘編自陳茂同《中國歷代選官制度》等

 �。�1)在唐代明經(jīng)、進士兩科考試中,為何進士科“其得人亦最為盛焉”?(6分)

 �。�2)指出唐代科舉取士與中世紀英國官員選用的主要區(qū)別。(10分)

  高考題例答案及解析:

  01.B西域都護是漢宣帝時設立。

  02.B應是強化了皇權(quán)。

  03.C糊名法是北宋科舉中防舞弊的辦法。

  04.B熟悉明朝科舉考試的內(nèi)容。

  05.C史實方面科舉制的產(chǎn)生和八股取士的時間都表述錯誤;評價方面太片面。

  06.D熟悉隋朝以來的選官制度是科舉制,明確科舉制的積極影響。

  07.

  答案要點:

  (結(jié)合變法的背景)原因:當時的教育不利于培養(yǎng)人才,輿論不利于變法。

  (結(jié)合變法中教育措施的內(nèi)容思考)特征:注重改革教育內(nèi)容,培養(yǎng)實用性人才;擴大了選官途徑。

  08.

  答案要點:

 �。�1)(對比明經(jīng)科和進士科的考查重點)明經(jīng)科側(cè)重對經(jīng)義的記憶和解讀;進士科側(cè)重對文學素養(yǎng)和處理時務能力的考查,更有利于選拔人才。

  (2)(從選拔方式和范圍思考)公開考試,擇優(yōu)錄用,考生來源廣泛;主要由國王遴選,對象是國王的親信和隨從。

  (責任編輯:韓志霞)

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