正確對待“偏科”現(xiàn)象 “偏才”也能變“全才”
正確看待“偏科”現(xiàn)象，把“偏科”的孩子當(dāng)做“偏才”來培養(yǎng)，加以適當(dāng)?shù)墓膭睿?ldquo;偏才”是可以變成“全才”的。
女兒很小的時候，語言表達(dá)能力就比較強。上學(xué)以后，在語文和英語的學(xué)習(xí)上，花的工夫最少，卻學(xué)得最好。因而，我覺得女兒在語言學(xué)習(xí)方面是有天分的。
上高中后，各門功課的內(nèi)容都增多了。女兒每天花在語文和英語作業(yè)上的時間還是極少，可成績在高中三年里一直排在班里前幾名，有時候也會蹦到第一名。而從高一開始，她幾乎把課余時間都花在了數(shù)理化上，成績卻總是不如人意。
我了解多元智能理論，知道女兒的智能優(yōu)勢在語言智能方面。20世紀(jì)80年代，美國教育心理學(xué)家霍華德·加德納提出了“多元智能理論”，即“八項智能理論”，指出人的智能是由語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、人際關(guān)系智能、音樂旋律智能、自我認(rèn)知智能、自然觀察智能組成，每種智能都是孩子在應(yīng)對實際生活所需要習(xí)得的。
我反思了我們對女兒的教育過程，其實女兒的語文和英語并不見得全是天分，而是我們開發(fā)的結(jié)果。女兒很小的時候，我就每天讀兒歌給她聽，也給她講故事，并讓她跟著我讀或者復(fù)述我講過的故事內(nèi)容。這些都鍛煉了她的語言能力。她上小學(xué)以后，我又讓她大量地讀書，很好地補充了語文課本的單薄。語言本來是相通的，因為語文功底比較厚實，她一開始學(xué)英語就非常輕松，加上每天晚上她一上床我就給她聽英語磁帶，還經(jīng)常和她一起看英語原版的電影。因此，表面看，女兒花在英語和語文上的學(xué)習(xí)時間并不多，實際上，那些閱讀、看電影都是學(xué)習(xí)語言的過程，這也是所謂的“潤物細(xì)無聲”吧。
而在數(shù)理化方面，除了跟著老師學(xué)習(xí)課本知識以外，我們幾乎沒有對她進(jìn)行過有意識地開發(fā)。更何況，她小學(xué)、初中時，我們也沒有讓她上課外輔導(dǎo)班。
如此想來，女兒的“偏科”是有緣由的。
因此，我也悟出：孩子小時候的智力開發(fā)要注重全面，否則長大了很容易出現(xiàn)“偏科”的現(xiàn)象。
然而，我們發(fā)現(xiàn)這個問題的時候，女兒已經(jīng)要上高中了。隨之，我們就一直在“糾偏”，但事實證明，小時候造成的問題在長大后很難解決。女兒選修文科后，也在努力補習(xí)數(shù)學(xué)，成績也基本處于“不拖后腿”的水平。我們只好安慰女兒，人不可能十全十美，許多偉大的人在某一方面成績卓著，在另一方面也許就發(fā)展得非常差。其中“錢鍾書數(shù)學(xué)零分進(jìn)清華”就是我們經(jīng)常舉的例子。
不過我覺得，女兒既然有所“偏科”，就應(yīng)該取長補短。所以在她高一時，我就鼓勵她去參加托�？荚�，證明自己的英語實力。女兒花了幾個月強化英語學(xué)習(xí)，第一次參加托�？荚嚲谷豢剂�106分的高分。她從學(xué)�；貋砀嬖V我，她托福的考試分?jǐn)?shù)是他們學(xué)校歷年來的最高分。這大大增強了女兒的自信心，用她的話說，“虛榮心得到了極大的滿足”。
她高二的時候，我們鼓勵她參加全國作文競賽，投去4篇稿子，結(jié)果4篇全部獲獎。給《北京青年報》投稿，每次都能被登載。這使得她對自己的寫作水平越來越有信心了。
因為英語和語文成績一直名列前茅，女兒的數(shù)理化成績雖然比較差，但也沒有覺得自卑。
所以，與其讓孩子處處平庸，不如讓孩子在某一方面有突出的表現(xiàn)，這對孩子的心智發(fā)展非常好。因為處處平庸便處處不被人關(guān)注，長期被人“遺忘”的結(jié)果就是孩子的不求上進(jìn)。而有某一方面的特長，會讓孩子保持足夠的自信心。
當(dāng)然，如果能夠“一超多強”更好不過。而事實上這一點也是可以做到的。每個孩子都是有進(jìn)取心的，有自信做基礎(chǔ)，他的上進(jìn)心會更強，對于那些成績平平的方面他也就會主動去提高了。女兒因為英語和語文成績很好，為了能在考試中取得更好的成績，她就努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最后她的數(shù)學(xué)成績從倒數(shù)慢慢達(dá)到了班級的平均水平。
正確看待“偏科”現(xiàn)象，把“偏科”的孩子當(dāng)做“偏才”來培養(yǎng)，加以適當(dāng)?shù)墓膭睿?ldquo;偏才”是可以變成“全才”的。在孩子的高中階段，我們?nèi)姘l(fā)展的目的是為了應(yīng)付高考的不“瘸腿”，拿到高考的好分?jǐn)?shù);到了大學(xué)或者在社會上就業(yè)工作，我們再揚長避短就行了。
(責(zé)任編輯：韓志霞)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
分享“正確對待“偏科”現(xiàn)象 “偏才”也能變“全才””到：
