高三學(xué)習(xí)壓力大家長(zhǎng)需注意調(diào)整孩子心態(tài)(2)

2012-09-29 08:29:31 來(lái)源：考試吧

　　因此，我在這里強(qiáng)調(diào)，想要孩子的心理健康，家長(zhǎng)首先要心理健康。家長(zhǎng)一方面要預(yù)防自己出現(xiàn)心理問(wèn)題，另一方面要把自己已有的心理問(wèn)題盡量改正，盡量解決。

　　學(xué)生的心理問(wèn)題是影響學(xué)習(xí)成績(jī)與高考成績(jī)的關(guān)鍵因素。有很多家長(zhǎng)跟我講：王老師，我孩子挺用功的，起早貪黑，我沒(méi)看見(jiàn)他玩，也沒(méi)看見(jiàn)他看電視，整天坐在桌子前不停地寫(xiě)、不停地看，可他的成績(jī)就是上不去，我原來(lái)認(rèn)為這孩子是不是有女朋友了?可是觀(guān)察了一段時(shí)間，也沒(méi)有女孩子給他打電話(huà)，他也很少給別人打電話(huà)，有電話(huà)也都是同學(xué)之間學(xué)習(xí)的事情，這孩子也不上網(wǎng)，學(xué)習(xí)很自覺(jué)，就是成績(jī)上不去，我真不明白，王老師，難道這孩子就是笨?可是我覺(jué)得他也不笨，辦什么事都很明白很認(rèn)真，成績(jī)?cè)趺淳褪巧喜蝗ツ?

　　我問(wèn)他媽媽?zhuān)耗憧此谀抢锒紝?xiě)什么，看什么?他媽媽說(shuō)：這孩子就是有點(diǎn)磨蹭，同一道題他翻來(lái)覆去地做，寫(xiě)了好幾張紙還不行。他不放心，明明知道已經(jīng)做對(duì)了，但就是不能控制，就是想再做，做了一兩遍不放心，就做了三四遍。

　　我說(shuō)：這孩子可能存在心理問(wèn)題，叫做強(qiáng)迫現(xiàn)象。什么叫強(qiáng)迫現(xiàn)象呢?不該想的總是想，不該做的總是做，還控制不住自己。

　　孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?原因很多，其中一個(gè)很重要的原因是，我們的學(xué)校教育和家庭教育過(guò)于嚴(yán)格，采取了一些不適當(dāng)?shù)姆椒ù偈购⒆有纬闪藦?qiáng)迫現(xiàn)象，比如，有的老師規(guī)定學(xué)生要錯(cuò)一罰十，錯(cuò)過(guò)一道題，要連做十遍。

　　我兒子上小學(xué)的時(shí)候，就遇到過(guò)這種情況。有一天我看他在寫(xiě)英語(yǔ)單詞，很簡(jiǎn)單的詞他翻來(lái)覆去地寫(xiě)，我問(wèn)他。他說(shuō)：學(xué)校里考試，寫(xiě)錯(cuò)了的單詞，老師罰我們回家每個(gè)單詞寫(xiě)多少遍。

　　我們家長(zhǎng)有的也采取這種方法，錯(cuò)一罰十，你錯(cuò)了一道題，好，我不讓你玩，你再給我做十道或是再做十遍，我讓你長(zhǎng)長(zhǎng)記性，看你以后再馬虎。

　　這樣的懲罰性教育方式，導(dǎo)致了孩子心理上出現(xiàn)畸變，再加上有些孩子性格比較內(nèi)向，對(duì)自己又求全責(zé)備，想追求高分?jǐn)?shù)，在這些綜合因素的影響下就有可能使孩子形成強(qiáng)迫現(xiàn)象。

　　孩子出現(xiàn)了強(qiáng)迫現(xiàn)象，他一道題做五遍，人家一道題做一遍，這效率差好幾倍。而且不只是做五遍的問(wèn)題，做的遍數(shù)多了，越做自己心里越煩，不做心里還難過(guò)，自己又控制不住。你想想，孩子在這種狀態(tài)下能提高學(xué)習(xí)成績(jī)嗎?

　　當(dāng)然孩子的心理問(wèn)題還不僅是這些，我只是舉這樣一個(gè)例子。可見(jiàn)心理問(wèn)題是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要因素;在高考中，心理問(wèn)題同樣也是影響成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵性原因，什么叫發(fā)揮不好?發(fā)揮不好主要就是心理問(wèn)題，平時(shí)能達(dá)到的成績(jī)，高考時(shí)達(dá)不到了;常見(jiàn)的考試心理問(wèn)題很多，最主要的是高度緊張、高度恐懼，所謂的考試焦慮，腦袋蒙了，一看到卷子腦袋里一片空白，一片空白還能答出題來(lái)嗎?極個(gè)別的人甚至?xí)炦^(guò)去了，怯場(chǎng)了。

　　每年高考都有這種現(xiàn)象發(fā)生。有一個(gè)考生平時(shí)成績(jī)很好，可他連續(xù)四年高考，一到考試就不行，什么毛病?一到高考拿起筆來(lái)手就發(fā)抖，只是一個(gè)勁地想寫(xiě)點(diǎn)，什么也寫(xiě)不出來(lái)，答不到出題者想要的答案自然不得分，連考四年都考不成，平時(shí)在學(xué)�？荚囈稽c(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，手也不發(fā)抖，寫(xiě)得很流暢。這就是高度心理恐懼導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)痙攣，只能用筆點(diǎn)敲著試卷，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)。

　　我們家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，都很重視孩子的高考，但是落實(shí)首先要重視孩子的心理問(wèn)題，幫助孩子解決心理問(wèn)題。要明確認(rèn)識(shí)到心理問(wèn)題是影響孩子平時(shí)成績(jī)、影響高考的關(guān)鍵因素。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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