新課改到底會不會影響高考升學(xué)
從浙江省教育廳獲悉，籌備了兩年多的《浙江省深化普通高中課程改革方案》（下簡稱新課改）已經(jīng)基本形成，并將于今秋啟動。新課改的思路是什么？側(cè)重點又在哪里？這對于作為2006年課改試點的寧波幾所高中又意味著什么？本周，記者專門作了調(diào)研采訪。“新課改實施后，選修課科目將大幅上升，學(xué)生們的自主選擇權(quán)也將進一步擴大。”浙江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人透露說。
［新課改核心］
必修課學(xué)分將從116減到96
增加選修課學(xué)分，讓學(xué)生減負(fù)
據(jù)了解，從2009年下半年起，浙江省教育廳就開始籌劃研究深化普通高中課程改革工作，至今已有兩年多時間。目前，新課改方案雖然還是討論稿，但大體思路已基本形成，并將于今秋啟動。
本輪課改的基本思路就是“調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”。具體來說，就是完善基礎(chǔ)教育課程改革，研究與探索符合浙江省實際的普通高中課程設(shè)置方案和各學(xué)科的教學(xué)要求，從而構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、可選擇的普通高中課程體系。
去年年底，在寧波召開的浙江省課改討論會上，教育廳負(fù)責(zé)人就表示，新課程方案中，最核心的部分就是“減少必修，增加選修”：今后，浙江普高生的必修學(xué)分將從116學(xué)分減到96學(xué)分，而選修學(xué)分則從28學(xué)分提高到48學(xué)分。
據(jù)了解，現(xiàn)行的普通高中課程計劃是2006年9月開始實施的，之所以要將選修課和必修課進行這樣的調(diào)整，省教育廳政策法規(guī)處副處長陳峰告訴記者最主要還是出于讓學(xué)生減負(fù)的目的。“有些課其實沒必要學(xué)得那么深，而有一些課程學(xué)生也不感興趣，學(xué)起來很吃力”，如果適當(dāng)減少一些必修課，讓學(xué)生有選擇性地學(xué)習(xí)，那么每一個學(xué)生都會做最好的自己。
［新課改特點］
引入社會資源
選修課可以跨班級、跨學(xué)校選課
既然選修課的學(xué)分增加了，選修課的種類勢必也要增加以滿足學(xué)生需求，那么今后選修課到底有哪些呢？據(jù)了解，在新課改中，普通高中的選修課分為了知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐等四大類。
省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，根據(jù)這四個類別，除了利用學(xué)校本身的資源進行新選修課的開發(fā)外，一些社會資源也將被引入校園，如社會培訓(xùn)機構(gòu)、中職等。今后選修課中，很有可能出現(xiàn)譬如駕駛、裁縫、數(shù)控等新鮮實用的課程。
為了能讓學(xué)生有更多的選擇和自主權(quán)，新課改還允許學(xué)生在修讀選修課時跨班級、跨年段，甚至跨學(xué)校選課，同時全面實施學(xué)分制度和彈性學(xué)時制度。
目前，《深化普通高中課程改革方案》已經(jīng)提交至省政府，在不久后就會揭開神秘的面紗。
［新課改影響］
選修課程學(xué)分
將納入高考招生改革評價體系
此前有媒體報道稱，此次提審的“新課改”看似與高考有些脫節(jié)，但記者采訪發(fā)現(xiàn)，事實并非如此，反倒是與高校錄取掛鉤更為緊密。
省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為了能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，鼓勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)選修課，浙江省今年還將首次把高中選修課程納入高考招生改革評價體系。對高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分或相關(guān)選修課程成績優(yōu)良的考生，高校在同等條件下優(yōu)先予以錄取。其中，寧波大學(xué)已明確將選修課程學(xué)分列為報考條件之一。具體方法就是參考高考成績、選修課成績、平時表現(xiàn)等，并按各項所占比例招錄學(xué)生。
老師：增開選修課壓力不小
去年早些時候，寧波一高中校長就在微博里透露了有關(guān)新課改的消息。他認(rèn)為“執(zhí)行還是有點難度的”。
“實施不現(xiàn)實”的聲音似乎并不在少數(shù)。有校長就說，雖然高考一直在改革，但是大的方向一直沒變，還是看分?jǐn)?shù)。
“如果選修的內(nèi)容不納入高考試題，可能學(xué)生、家長及老師都會問："為什么要學(xué)這個？"出席浙江省課改討論會時，一位來自麗水教育系統(tǒng)的工作人員就表示：新政策在寧波杭州實施的可能性挺大，因為這些地方有條件也有資金增開選修課。但是相對落后的農(nóng)村怎么辦呢？誰來教這些選修課程呢？
家長：能不能高考之后再學(xué)？
昨天，聽說要新課改，寧波外國語學(xué)校的一位學(xué)生家長擔(dān)心地表示：那高考會受到影響嗎？
“只要不影響學(xué)習(xí)，多學(xué)一點其他知識技能總是好的。”寧波三中一位王姓家長說，“所以我一直讓我家女兒堅持自己的愛好，學(xué)習(xí)畫畫，也挺好的。”
不過也有家長對新課改表示疑惑：“為了備戰(zhàn)高考，我家孩子連學(xué)了7年的小提琴也放棄了，這些選修課上的知識，能不能等高考結(jié)束后去學(xué)？這樣也不會太遲啊。”
學(xué)生：期待可以學(xué)點感興趣的東西
學(xué)生作為新政策的實踐者，他們反應(yīng)如何？昨天，記者隨機采訪了幾位寧波的中學(xué)生。
雖然新課改這個詞對學(xué)生們來說還并不熟悉，但是在大概了解后。不少同學(xué)都給出了開放性的答案：每天讀書讀書，其實也挺悶的。如果能在煩躁的課堂里，學(xué)點自己特別感興趣的東西，很不錯啊。“當(dāng)作解壓啊，很不錯的途徑！”寧波二中的劉同學(xué)對選修課表示了期待。
“我聽說我們能學(xué)汽修、駕駛、數(shù)控，這些課程我們學(xué)校應(yīng)該開不了，所以應(yīng)該能去別的學(xué)校學(xué)習(xí)。換一個環(huán)境上選修課，還能動手，肯定很新鮮。”寧波三中的王同學(xué)說。
教育部門：新課改更能提升學(xué)生個人素養(yǎng)
“目前影響學(xué)生人生規(guī)劃的最大指揮棒還是高考。”寧波教育界一位資深人士說：浙江的課改，方向是正確的，理念是積極的，但是現(xiàn)實總是很殘酷的，因為有高考。
2006年的課改也要求試點學(xué)校增開選修課，但是事實上，很多學(xué)校并沒有完全落實，“為啥？還不是擔(dān)心影響升學(xué)率啊。”這位資深人士說。
寧波市教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，就目前而言，人文修養(yǎng)與生活技能對人才的提升、培養(yǎng)同樣重要。如果能撇開高考，此次課改比上一輪（2006年）課更能提升學(xué)生的個人素養(yǎng)。
新課改關(guān)鍵詞
思路：調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件
核心：減少必修，增加選修。必修學(xué)分從116學(xué)分減到96學(xué)分，選修學(xué)分從28學(xué)分提到48學(xué)分。
特點：學(xué)生可跨班級、跨年段、跨學(xué)校選課
影響：浙江今年首次把選修課程納入高考招生改革評價體系
●鏈接
寧波4所學(xué)校成為新課改試點
本輪課改，寧波有四所學(xué)校成為試點，寧波四中對應(yīng)興趣特長類、鎮(zhèn)海中學(xué)對應(yīng)知識拓展類、寧波職業(yè)教育中心學(xué)校對應(yīng)職業(yè)技能、奉化武嶺中學(xué)對應(yīng)社會實踐。
新方案也將于今年秋季啟動，究竟該方案對浙江的高中生意味著什么，能起到什么影響，本報將持續(xù)關(guān)注。
眼下，新一輪課改即將到來，寧波各個高中看起來十分平靜。但大家的私下討論卻沒停止過。不支持課改的聲音，最大的擔(dān)憂是怕會影響高考成績。
其實，在2006年的課改中，寧波就有4所學(xué)校成為“課改”試點，分別為寧波四中、鎮(zhèn)海中學(xué)、北侖中學(xué)、奉化武嶺中學(xué)。課改到底會利還是弊？不妨看看以下幾所學(xué)校的課改樣本，希望帶給大家思考和啟發(fā)。
6年來，本科率翻了一倍
看他們?nèi)绾巫龅降模?/p>
［20門選修課］
最嚴(yán)肅的老師也露出了笑臉
科目很多，學(xué)生學(xué)得津津有味
昨天下著蒙蒙細(xì)雨，天陰沉沉的，記者采訪時，寧波四中不少班級正在上選修課程。
語文老師林霞在上茶道課，孩子們聽得津津有味；數(shù)學(xué)老師邵春霞在教怎么繡十字繡，孩子們一針一線忙得不亦樂乎；就連上課從來都很嚴(yán)肅的楊愛娜老師也上場了，在教孩子剪紙，她在課程上總是笑呵呵的。班上的同學(xué)說：楊老師上剪紙課時跟上數(shù)學(xué)課完全不一樣。
那一幢教學(xué)樓里，圍棋教室里各局講解引人入勝，音樂教室里自創(chuàng)歌曲興趣盎然；選修書法的學(xué)生在宣紙上揮毫潑墨，選修美術(shù)的學(xué)生在木板上以刀刻畫。
為了順利實施新一輪課改，寧波四中上學(xué)期就已經(jīng)啟動選修課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，通過教師申報選修課程選題、學(xué)校審核公布、學(xué)生自主選課，確定本學(xué)期開設(shè)“籃球基礎(chǔ)”、“歌曲創(chuàng)作”、“木刻版畫”、“我愛攝影”、“圍棋入門”等20門選修課，實行年級跨班教學(xué)，學(xué)生可以像填報志愿一樣選報。
昨天，是開學(xué)以來，學(xué)生們上的第六節(jié)課。
高一三班的虞蕓第一志愿報了茶道，第二志愿報了中外音樂鑒賞，第三志愿報了羽毛球。最后，她如愿以償，進入了茶道班。為了學(xué)習(xí)茶道，她還特意在網(wǎng)上訂購了一套茶具。
虞蕓興高采烈地說，上周末，她還和媽媽一起品茶來著。
高一六班的袁增霞對學(xué)習(xí)茶道有著不同的理解。“高中學(xué)習(xí)很緊張，學(xué)習(xí)茶道能夠讓自己放松。另外品茶養(yǎng)生靜心，可以讓我們沒那么浮躁。”
來自不同班級的學(xué)生因為共同的興趣愛好而走到一起，快樂地學(xué)習(xí)，在場的記者每個人都感受到了這份幸福。
寧波四中老師告訴記者，自2006年至今，學(xué)校已累計開設(shè)了83門選修課。
［一份成績單］
課改影響高考成績？
課改6年，本科率卻翻了一倍
“當(dāng)時我們也很困惑，我們轟轟烈烈搞課改，讓學(xué)生鉆研自己的興趣愛好，起初，社會上包括學(xué)生家長和部分教師也有對新課程改革的擔(dān)慮，認(rèn)為學(xué)校率先實踐新課程改革了，選修課增加了，會不會對學(xué)生的高考帶來一定沖擊。”寧波四中校長勵芒偉回憶說，“好在我們還是堅持了最初的理念。”
勵芒偉給記者看了一份成績單。他說，2006年，寧波四中的高考本科率為40%左右，而2011年卻提升到了80%左右，上重點批的學(xué)生數(shù)更是翻了一倍。
勵芒偉說，這只能佐證一個現(xiàn)象，我們最先開始學(xué)分制，最先實行學(xué)生走班制，開足選修課，讓同學(xué)們參與，并鼓勵他們實踐，這并沒有影響學(xué)習(xí)，反而讓學(xué)生更有精神去學(xué)習(xí)，更加放松，心情更好，自然而然成績也變好了。“顯然，這課改應(yīng)該算是比較成功的。”
“事實證明，通過興趣特長類選修課程的開設(shè)，改變了教師只憑學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和學(xué)生只憑教師的學(xué)科教學(xué)能力的互評體系，使教師看到了學(xué)生在學(xué)科之外的天賦和靈氣，也使學(xué)生感受到了教師內(nèi)涵素質(zhì)的多樣性，從而改變在學(xué)科中的相互評價認(rèn)識，使教學(xué)氣氛在教師認(rèn)可學(xué)生的教育可塑性和學(xué)生認(rèn)可教師知識的廣博性中得到提升；同時，通過興趣特長類選修課程的開設(shè)，讓學(xué)生在必修學(xué)科之外有了表現(xiàn)和發(fā)揮的機會，從而激發(fā)和促進了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的興趣和激情，并將這種狀態(tài)轉(zhuǎn)移到必修學(xué)科的學(xué)習(xí)上，很好地促進了必修學(xué)科的學(xué)習(xí)情緒。我們調(diào)動了學(xué)生的非智力因素，從而更好地促進了教學(xué)。”勵芒偉期待著更好的成績。
所以這次當(dāng)省里又選中他們做課程試點學(xué)校時，學(xué)校義不容辭地接受了。
［一個聲音］
鎮(zhèn)海中學(xué)校長：
多學(xué)課堂學(xué)不到的，有好處
這幾年，鎮(zhèn)海中學(xué)的變化是有目共睹的，學(xué)校每年都在進步，這其中不僅僅是高考成績。鎮(zhèn)海中學(xué)鼓勵學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)，看看他們的成果：他們設(shè)計了無塵黑板擦，成本兩元，擁有自己的核心技術(shù)，比網(wǎng)上查到的幾種無塵黑板擦更具競爭力；他們認(rèn)為紅綠燈設(shè)定千篇一律的時間不科學(xué)，所以通過計算機編程技術(shù)，靈活根據(jù)實際車流量來設(shè)定紅綠燈變化的時間，使交流更暢通、便捷；他們?nèi)谌腈?zhèn)海區(qū)已有的旅游線路，參與管理。
本輪課改，鎮(zhèn)海中學(xué)依然是試點。這個學(xué)期，學(xué)校也推出了30多門選修課。
“現(xiàn)在的高考，和以前的也不一樣，不是純粹的應(yīng)試，更注重綜合素質(zhì)，所以學(xué)一點與課堂高考無關(guān)的東西，找自己的興趣點，對考試反而是一種促進作用。”鎮(zhèn)海中學(xué)校長吳國平說，“我們過去說"以糧為綱"，但是那個年代，我們還不是吃不飽飯，后來我們搞多種經(jīng)營，反而能吃得飽了。教學(xué)也一樣，如果一味分?jǐn)?shù)、一味高考，學(xué)得很苦很累，老師和同學(xué)都不愿意，還不如讓學(xué)生做點有興趣的事情。課改，選修課程的開設(shè)不僅讓學(xué)校與學(xué)校實現(xiàn)了差異化發(fā)展，也使學(xué)生實現(xiàn)有差異的個性發(fā)展，不僅有助于培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，而且也為他們的未來職業(yè)規(guī)劃打下了基礎(chǔ)。在這個過程中，如果教師能夠把學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的潛質(zhì)統(tǒng)一起來，那就更完美了。”
(責(zé)任編輯：韓志霞)
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