北京四中名師指導(dǎo)2012高考物理復(fù)習(xí)
問(wèn)：如何做好2012年高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃？
答：結(jié)合現(xiàn)在高考一些趨勢(shì)，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中一定要關(guān)注這么幾點(diǎn)：第一，現(xiàn)在的高考特別關(guān)注一些基本知識(shí)和基本方法的考察，所以在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要關(guān)注，比方說(shuō)一個(gè)定理、定律它是怎么來(lái)的？一個(gè)基本的概念它的準(zhǔn)確理解這些是特別重要的。另外一方面，我們現(xiàn)在高考是希望借助于這些物理的知識(shí)去考查一些能力，它包括理解的能力、推理的能力、實(shí)驗(yàn)的能力、探究的能力等等這些。所以在平常的訓(xùn)練中，要注意這些知識(shí)背后它所要求的一些能力方面的問(wèn)題。在物理考驗(yàn)當(dāng)中有一條，要求用數(shù)學(xué)的方法解決物理的能力，數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算能力的培養(yǎng)，就是在平常的一點(diǎn)一滴中建立起來(lái)的。包括數(shù)學(xué)當(dāng)中不等式的應(yīng)用、函數(shù)的求極值的問(wèn)題，以及數(shù)列的問(wèn)題在物理當(dāng)中都會(huì)有所體現(xiàn)，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，也得要關(guān)注這些在平常遇到的一些數(shù)學(xué)的問(wèn)題，努力在過(guò)程當(dāng)中提高計(jì)算能力。這些能力培養(yǎng)一定是在平常當(dāng)中積累起來(lái)的，所以基本知識(shí)和能力是我們?cè)趶?fù)習(xí)當(dāng)中特別要關(guān)注的。
問(wèn)：物理能否在短期內(nèi)有一個(gè)較大的提升？
答：記得我在上高中的時(shí)候，學(xué)生當(dāng)中流行一句話，叫做物理難，化學(xué)煩，數(shù)學(xué)作業(yè)做不完。說(shuō)到物理難的話，實(shí)際它難就在于它是一個(gè)以理解為基礎(chǔ)的學(xué)科，理解一件事情其實(shí)挺難的。但是也有這種情況，學(xué)了兩年多學(xué)生不明白的東西，有朝一日突然理解了，突然明白了，這在物理這個(gè)學(xué)科是可能存在的，頓悟。一個(gè)方法，可能在一開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，會(huì)因?yàn)檫@個(gè)方法的規(guī)范、步驟搞的自己不太清楚應(yīng)該怎么掌握它了，但是在此后的各種情景下的應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中，突然理解了。
對(duì)于物理這個(gè)學(xué)科要想有較快提升的話，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
一是它整個(gè)的知識(shí)、整個(gè)的方法應(yīng)該是有體系的，有邏輯的。因?yàn)槔斫馑欢ㄊ墙⒃趯?duì)知識(shí)本身和方法本身有一個(gè)框架，有一個(gè)因果關(guān)系，建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上，而不是純粹的記憶。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要形成知識(shí)體系，形成方法體系就特別重要。
另外一點(diǎn)，我們很多的基礎(chǔ)知識(shí)基本方法，它實(shí)際上最重要的在于理解，我們也提到了基本知識(shí)的來(lái)龍去脈在現(xiàn)在高考當(dāng)中也是特別關(guān)注的，也是我們新課程關(guān)注的這一點(diǎn)。那么像這些它都是在書(shū)本當(dāng)中，比如一個(gè)定律，在這書(shū)中一節(jié)、或者兩節(jié)內(nèi)容給它闡述清楚了，如果你只是記定律本身內(nèi)容就有問(wèn)題，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中側(cè)重點(diǎn)也要清楚。要想在短時(shí)間內(nèi)物理有所提高，形成知識(shí)、方法體系，同時(shí)對(duì)于定理定律準(zhǔn)確理解，這是一個(gè)最重要的基礎(chǔ)性東西。
再有就是從物理學(xué)科來(lái)講，我們會(huì)在經(jīng)常訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中做大量的習(xí)題，物理這個(gè)學(xué)科它需要一定量的練習(xí)，但是更重要的是在一定量練習(xí)之后的反思。例如我們做了十道題，這十道題我們一般說(shuō)得做上幾遍才能夠把握其題目的本身含義。第一遍就應(yīng)該是他自己去做，也許是磕磕絆絆，但是他一定是有自己感受的，哪難、哪不會(huì)他很清楚。第二遍跟老師、跟同學(xué)進(jìn)行交流，在交流過(guò)程當(dāng)中他會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題是這么去解決的，老師是怎么想的，正確解法是怎樣的；第三遍就是反思，把自己當(dāng)時(shí)第一遍做的和老師做的進(jìn)行結(jié)合比較。這也是在短期內(nèi)有所提高的一個(gè)非常重要的一方面，不在于做題的量，而在于做題的質(zhì)。
問(wèn)：壓軸題一般都比較難，應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)？
答：壓軸題，有時(shí)候我們也稱之為易錯(cuò)題。在選擇題的最后一題里面，在一般的情況下都是一個(gè)比較復(fù)雜的題。
有時(shí)候它是會(huì)很新穎的題目。像不同年份可能在不同的地方出現(xiàn)，例如北京市在前幾年出現(xiàn)的一種，這個(gè)問(wèn)題本身可能是屬于普通物理的知識(shí)，但是他會(huì)放到高考里考，不過(guò)我不是要你去解它，而是根據(jù)你已有的一些經(jīng)驗(yàn)去判斷，它給的這個(gè)結(jié)論是否正確。比如典型的題在實(shí)驗(yàn)題目里面它會(huì)有所設(shè)計(jì)。再有就是在一些理綜考試當(dāng)中，它都會(huì)有一些與實(shí)際相結(jié)合的，尤其是與那些電磁場(chǎng)相結(jié)合的實(shí)際問(wèn)題，這些都是挺復(fù)雜的。針對(duì)這些很復(fù)雜的問(wèn)題，我們?cè)诓煌愋拖聦?shí)際上都是有不同的解決方案的。
還有一些題，有的時(shí)候它與實(shí)際相結(jié)合就有這種特點(diǎn)，題目會(huì)很長(zhǎng)。同學(xué)們讀下來(lái)都很困難，尤其是在考試當(dāng)中發(fā)現(xiàn)時(shí)間非常緊張的情況下，能不能夠很順利地把這題讀完、理解透，并且把它解出來(lái)，這確實(shí)考查學(xué)生的很多能力。所以這個(gè)時(shí)候，我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，也就提出了一些解決它的方案。比如說(shuō)這些長(zhǎng)的文字我們?cè)趺慈プx？在審題過(guò)程當(dāng)中，你要關(guān)注什么信息？我們審題過(guò)程當(dāng)中有些同學(xué)讀題的時(shí)候，他喜歡這么關(guān)注，比如這物體質(zhì)量是多少千克，他喜歡畫(huà)一條橫線，說(shuō)長(zhǎng)度是多少米他給畫(huà)一條橫線。生怕自己把這些死的條件都漏掉。而實(shí)際當(dāng)中這些條件你不去畫(huà)線它也在那，說(shuō)質(zhì)量是一千克，它不會(huì)因?yàn)槟惝?huà)沒(méi)畫(huà)線而變成兩千克或三千克。實(shí)際上我們要是比較老師的研究問(wèn)題就不一樣了。比如我們?cè)趯忣}的時(shí)候，如果有畫(huà)線習(xí)慣他應(yīng)該是這個(gè)時(shí)候畫(huà)，將這個(gè)物體由靜止，它將怎么怎么，我們特別關(guān)注的是這個(gè)物體在做什么運(yùn)動(dòng)，或者說(shuō)這個(gè)運(yùn)動(dòng)形式是什么。而至于說(shuō)死的條件，說(shuō)質(zhì)量是多少、長(zhǎng)度是多少，那我們都是在解到一定程度，需要用它的時(shí)間，我才反過(guò)來(lái)去看，保證不出錯(cuò)。恰恰有的同學(xué)在這方面跟老師相反的，他之前畫(huà)了，做到那塊的時(shí)候憑著印象去寫(xiě)導(dǎo)致出錯(cuò)。所以實(shí)際上我們對(duì)讀題就有這樣的一個(gè)觀點(diǎn)，就要求什么？要求同學(xué)們是一遍讀題，從頭到尾就得是一遍，但是在局部的地方要多遍，例如這句話，將物體由靜止釋放之后，它開(kāi)始做什么什么運(yùn)動(dòng)，讀到這塊的時(shí)候我們就要慢下來(lái)，一方面在體會(huì)這句話的意思，另一方面，腦子里應(yīng)該呈現(xiàn)出這一個(gè)情景，在局部的地方反復(fù)琢磨、反復(fù)體會(huì)，把它搞懂了，再往下讀。然后特別關(guān)注的就是物體運(yùn)動(dòng)的這種描述語(yǔ)言，以及他經(jīng)常會(huì)有這句話說(shuō)，如圖所示。那實(shí)際上結(jié)合旁邊的圖去想象這個(gè)情景，這都是我們?cè)谧x題當(dāng)中要注意的，所以要總結(jié)起來(lái)的話，就這樣一句話。就是一遍讀題、局部多遍、邊讀題邊看圖，這些就是針對(duì)壓軸題，這種題型或者是說(shuō)易錯(cuò)點(diǎn)的一個(gè)。
(責(zé)任編輯：韓志霞)
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