高考?xì)v史復(fù)習(xí)：從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)
“萬變不離其宗”。其實，高考的重點是考查對基礎(chǔ)知識的掌握熟練度，只要早作準(zhǔn)備、夯實基礎(chǔ)，面對高考的準(zhǔn)高三生們便胸有成竹。因此，并不在乎復(fù)習(xí)資料有多精深，重點在于是否能讓準(zhǔn)高三生們夯實基礎(chǔ)，下文是注重基礎(chǔ)、直擊2012年高考?xì)v史考綱的一輪歷史復(fù)習(xí)資料，將為準(zhǔn)高三生們的高考一輪歷史復(fù)習(xí)保駕護(hù)航，以下復(fù)習(xí)資料是2012年高考一輪歷史復(fù)習(xí)資料中的第十二單元從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)。
第十二單元 從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)
社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的特征。
1．在所有制結(jié)構(gòu)上，以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等多種所有制經(jīng)濟(jì)長期共同發(fā)展，不同經(jīng)濟(jì)成分還可以自愿實行多種形式的聯(lián)合。
2．在分配制度上，以按勞分配為主體，其他分配方式為補充，效率優(yōu)先，兼顧公平。運用包括市場在內(nèi)的各種調(diào)節(jié)手段，既鼓勵先進(jìn)，促進(jìn)效率，合理拉開收入差距，又防止兩極分化，逐步實現(xiàn)共同富裕。
3．在宏觀調(diào)控上，社會主義國家能夠把人民的當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益結(jié)合起來，更好地發(fā)揮計劃與市場兩種手段的長處。
(責(zé)任編輯：韓志霞)
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