高三文科生復習指導：解答歷史選擇題的方法
參照法就是通過找一個“參照對象”，如題干材料、選項（題肢）、政治原理、歷史結論等進行“拓展解題思路、縮小選擇范圍”的處理，在有限的范圍內進行解答的一種方法。下面主要介紹兩種參照法。
1．題干材料參照法
題干材料參照法也可以理解為排除法，以題干材料的信息為參照，排除不符合要求的選項（題肢），從而得出答案。題干材料的信息主要包括時間、地點、性質、含義等，以此作為參照，排除不符合要求的選項（題肢），從而選出符合題意的一項。
2．選項（題肢）參照法
選擇題的選項(題肢)都包含著一定的信息。有的選擇題中，幾個選項(題肢)之間是有關聯的。選項(題肢)之間有的是同類史實，有的是同一時期的史實，有的是相近的觀點，有的存在因果關系或整體與部分的關系……因此，某些選項(題肢)可以參照互證。選項(題肢)參照法就是利用某一選項(題肢)提供的信息，對其他選項(題肢)進行推理和判斷，以確定其是否正確的一種解題方法。具體的關系可以簡單概括為因果、包含、對應、交叉、矛盾、史實重復、觀點同類等。
典例調研
調研1蘇軾的《李氏山房藏書記》中記載：北宋時期，老儒生以求《史記》《漢書》而不可得，幸而得之，趕緊抄錄，日夜誦讀。據此推測，出現此現象的主要原因是
A．這兩本書被皇室專藏，民間不得私藏
B．宋代科舉以策論代替詩賦，讀史人數增
C．宋代印刷術落后，導致書籍供不應求
D．宋代與民族政權對峙，中原文化遭浩劫
關鍵信息：北宋時期《史記》《漢書》緊缺
解題突破：首先，審題干，題干材料主要是說北宋時期《史記》《漢書》出現短缺；其次，明確設問方向，本題要求分析出北宋《史記》《漢書》出現短缺的原因；最后，結合選項參照法對本題進行分析。觀察四個備選項，A和C相互矛盾，或者兩項均錯誤，或者其中一項正確。從材料看，這兩本書雖然出現短缺，但畢竟還能從民間找到，故A錯誤；印刷術在宋代有了劃時代的發(fā)展，故C錯誤；據所學知識可知，雖然宋與民族政權對峙，但并沒有出現中原文化遭浩劫的現象，故D錯誤。北宋時期《史記》《漢書》出現短缺，而不是其他方面的文化書籍短缺，這就說明史書的短缺一定與宋朝的文化政策有關系，這項政策就是宋代科舉以策論代替詩賦。因此，答案為B。
能力提升
中國古代人才選拔制度
中國古代人才選拔制度,起源于先秦時期的選士、養(yǎng)士制,歷經兩漢時期的察舉制和魏晉南北朝時期的九品中正制,定型為隋唐及后世的科舉制。它直接影響了當時的教育目標、教育內容及考試方法。通過科舉考試，向平民百姓開放仕途，有利于籠絡人才、緩和矛盾、擴大統(tǒng)治基礎�？婆e制度把讀書、考試和做官緊密聯系起來，提高了官員的文化素質，大大加強了中央集權，有利于政局的穩(wěn)定，推動了教育和科技文化的發(fā)展。
調研2某學者寫道：“（經濟全球化時代）富國盡管受到新的競爭的巨大壓力，畢竟日子好過得多……窮國自己又怎樣呢？……我們必須養(yǎng)成一種持懷疑態(tài)度的信仰，避免教條，善于聆聽和善于觀察，努力明確目的并使之逐漸完善，選擇更好的手段以促其實現。”該學者認為“窮國”面對全球化應該持有的態(tài)度是
A．懷疑、選擇
B．排斥、抵制
C．獨立、自強
D．順應、理性
關鍵信息：經濟全球化窮國善于聆聽和善于觀察選擇更好的手段
解題突破：首先，審題干，題干材料主要是說窮國應當如何面對全球化；其次，明確設問方向，本題要求選出“窮國”面對全球化應該持有的態(tài)度；最后，結合選項和題干參照法對本題進行分析。觀察四個備選項可以發(fā)現，Ａ和Ｂ屬于同一種類型，Ｃ和Ｄ屬于同一種類型，只要能在這兩組之間確定一個錯誤選項，就可輕松推斷出答案。根據材料“努力……選擇更好的手段”可知，該學者認為窮國不應該排斥全球化，故排除Ａ、Ｂ；而C在材料中沒有體現，故D為最佳選項。
能力提升有關經濟全球化、區(qū)域集團化的關鍵句
（1）經濟全球化的原因：新科技革命——物質條件、根本原因，市場經濟——市場條件，國際金融——催化劑，跨國公司——主要推動力量。
�。�2）經濟全球化是由發(fā)達資本主義國家主導的，實質是資本在全球范圍內的新一輪擴張。
�。�3）經濟全球化的主要表現是WTO的組建，區(qū)域集團化的主要表現是以歐盟為代表的區(qū)域性國際組織的組建。
�。�4）經濟全球化和區(qū)域集團化相輔相成，經濟全球化是區(qū)域集團化發(fā)展的必然結果，區(qū)域集團化是經濟全球化的具體表現。
�。�5）經濟全球化是一把雙刃劍，對發(fā)展中國家來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。
（6）全球化是不可阻擋的發(fā)展趨勢，各國只能順應，不能抵制。
調研3電影《梅蘭芳》中，提到了1930年梅蘭芳到美國紐約演出，《紐約時報》認為，梅蘭芳的演出不會獲得美國人的認可。其主要依據是
A．嚴格的表演程式
B．臉譜化的人物
C．中美之間的文化差異
D．虛擬化的表演
關鍵信息：梅蘭芳美國紐約演出不會獲得美國人的認可
解題突破：首先，審題干，題干材料主要是說美國人不會認可梅蘭芳的演出；其次，明確設問方向，本題要求分析美國人不認可梅蘭芳演出的原因；最后，結合相關方法對本題進行分析。觀察備選項可以看出，A、B、D屬性相同，都是京劇的特點，故本題答案很容易確定。文化差異是根本的差異，A、B、D都是由C決定的。因此，答案為C。
能力提升
透過現象看本質
現象是事物在發(fā)展、變化中所表現的外部形式，是人能夠看到、聽到、聞到、觸摸到的外在表現。本質是指事物本身所固有的、根本的屬性，本質決定現象。同學們在做題過程中，要明確地分辨出哪些是現象，哪些是本質。如上題中，美國人看不懂京劇的因素有很多，從某個角度來說，四個選項所述均可以作為原因，但仔細分析可知，嚴格的表演程式、臉譜化的人物、虛擬化的表演都是京劇本身的特點，都屬于外部因素；而美國人看不懂京劇的深層原因在于彼此之間的文化差異，文化差異才屬于本質的原因。就世界文明而言，不同的文明有著不同的表現形式，也就存在著不同的文明現象，要想真正了解一種文明，就需要了解這種文明的本質是什么。
(責任編輯：韓志霞)
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