2012年高考?xì)v史復(fù)習(xí)要點15
三、其他思想主張的發(fā)展變遷：
1、道家：①、春秋戰(zhàn)國時期：代表人物及主張(略)；②、東晉南朝時期：A、葛洪結(jié)合儒家思想改造道教，宣揚采藥煉丹、長生不老，道教變?yōu)榉饨ńy(tǒng)治服務(wù)的宗教；B、南朝陶弘景吸收佛教教義和封建等級觀念，豐富了道教教義，建立了道教的神仙體系；③、唐朝初年：崇尚道教，皇帝以道教教主老子的后代自居，道教在當(dāng)時有特殊的地位。
2、法家：①、春秋戰(zhàn)國時期：(略)；②、秦始皇推行法家思想，發(fā)法為教，發(fā)吏為師，使法家思想達(dá)到頂峰；③、漢武帝時儒家學(xué)說的獨尊地位，法家學(xué)說消亡，但董仲舒的新儒學(xué)的本質(zhì)是“外儒內(nèi)法”。 在中國封建社會，封建統(tǒng)治者總是以儒學(xué)來文飾政治，以法家主張來支持政治，以道教來調(diào)劑政治。
3、中國古代社會的人本主義思想：①、表現(xiàn)：A、老子在政治上主張“無為”，反對采用刑峻法；B、孔子主張發(fā)德治民，反對苛政和任意刑殺，統(tǒng)治者要愛惜民力，取信于民；C、孟子的“民貴君輕”思想；D、墨家的“兼愛”、“非攻”思想；E、封建王朝統(tǒng)治初年實行的“休養(yǎng)生息”政策和隋唐時期的均田制和租庸調(diào)制；②、以上思想主張有利于緩和階級矛盾，有利于社會生產(chǎn)力的發(fā)展。
四、重要的思想解放潮流：
1、“師夷長技”思想：
�、佟⒌刂麟A級抵抗派：林則徐、魏源：“師夷長技以制夷”；②、洋務(wù)派：繼承了抵抗派的思想，主張“中體西用”，開展洋務(wù)運動，將上述思想付諸實踐；
2、維新變法思想：(1)、早期維新派：①、時間；②、代表人物；③、主張： (2)、康梁維新派：①、時間；②、代表人物；③、主張：興民權(quán)，實行君主立憲，提倡西學(xué)，改革教育制度；④、理論特點及著作：⑤、維新派與頑固派的論戰(zhàn)：A、時間 B、內(nèi)容C、性質(zhì)、中國近代史上第一次思想解放運動、D、意義；
3、三民主義(資產(chǎn)階級民主革命思想)：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級革命派將西方資產(chǎn)階級的天賦****、自由平等學(xué)說作為革命斗爭的武器，并與中國革命相結(jié)合，演變成“民族”“民權(quán)”“民生”三民主義，成為資產(chǎn)階級民主革命的指導(dǎo)思想。辛亥革命后，民主革命思想日益?zhèn)鞑�，民主共和觀念深入人心，20世紀(jì)20年代，孫中山將三民主義發(fā)展為新三民主義，使資產(chǎn)階級民主革命思想獲得重大發(fā)展。
4、新文化運動：新文化運動的主將們大力宣傳西方民主和科學(xué)思想，反對愚昧、****，提倡新道德和新文學(xué)，反對舊道德和舊文學(xué)，從而使人們的思想獲得空前解放。新文化運動是中國又一次思想解放運動。
5、文藝復(fù)興：①、時間：②、實質(zhì)：它不是古典希臘羅馬文化的簡單復(fù)興，而是反封建的思想解放運動和弘揚資產(chǎn)階級思想和文化的運動；③、核心內(nèi)容：人文主義；④、基本主張：A、提倡人道，反對神道；B、提倡人性解放，反對宗教桎梏和禁欲主義；C、提倡人的品質(zhì)、才能、智慧與儀態(tài)，反對蒙昧與粗俗；⑤、著名代表人物；⑥、性質(zhì)：近代歐洲的第一次思想解放運動。
6、啟蒙運動(理性主義)：①、時間：②、核心內(nèi)容：理性主義；③、基本主張：④、著名代表人物(6個)及其著作和主張；⑤、性質(zhì)：近代歐洲的第一次思想解放運動；⑥、意義
(責(zé)任編輯：韓志霞)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
分享“2012年高考?xì)v史復(fù)習(xí)要點15”到：
