2011上海高考試卷評(píng)析：地理

2011-06-15 09:39:02 來(lái)源：育路高考網(wǎng)

地理高考——目標(biāo)穩(wěn)定，難度穩(wěn)定，風(fēng)格穩(wěn)定

地理卷堅(jiān)持對(duì)中學(xué)地理課堂教學(xué)的正確導(dǎo)向，不出偏題、不出怪題，保持測(cè)量目標(biāo)、試題難度、試卷風(fēng)格的“三穩(wěn)定”，從而有利于考生正常發(fā)揮，有利于高校選拔人才，有利于學(xué)科健康成長(zhǎng)。

1、三個(gè)“穩(wěn)定”

地理高考測(cè)量目標(biāo)的穩(wěn)定。首先體現(xiàn)在今年地理高考試題的知識(shí)內(nèi)容與考綱規(guī)定的測(cè)量目標(biāo)的一致性上。與往年一樣，試卷力求試題有考綱依據(jù)，內(nèi)容不出現(xiàn)超綱現(xiàn)象。為了體現(xiàn)這種一致性，以便學(xué)生明確應(yīng)答方向，試卷為解題與測(cè)量目標(biāo)搭起一座“橋梁”，比如，考慮到考生對(duì)皖南某古村落游覽路線的評(píng)價(jià)難以下手，在題干中寫(xiě)明，根據(jù)旅游資源開(kāi)發(fā)要注意“空間結(jié)構(gòu)合理”原則中的“配套實(shí)施齊全”的要求，評(píng)價(jià)游覽路線的問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的相應(yīng)措施。這樣，考生對(duì)于如何答題的思路就更加清晰了。其二，體現(xiàn)在試卷所具有的較廣的知識(shí)覆蓋面上。試卷知識(shí)內(nèi)容覆蓋面較廣且內(nèi)容配置合理，區(qū)域地理與系統(tǒng)地理的內(nèi)容比例為35：65，人文地理與自然地理的內(nèi)容比例為48：52.比如，非洲“乍得湖”一題，不僅涉及了“區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法”“非洲自然地理特征”，還涉及了“大氣運(yùn)動(dòng)與天氣、氣候”“水循環(huán)與水資源”等知識(shí)內(nèi)容。以“人口遷移”為專(zhuān)題的選擇題包括了3小題，分別對(duì)應(yīng)了“人口分布與遷移”“影響環(huán)境人口容量的因素”“中國(guó)的地域文化”等知識(shí)要點(diǎn)。其三，體現(xiàn)在測(cè)量目標(biāo)結(jié)構(gòu)的合理性上。近幾年來(lái)，地理高考一直按照地理知識(shí)、地理技能與地理思維三大測(cè)量目標(biāo)命題。今年試卷與以往大致相當(dāng)，地理知識(shí)占30%，地理技能與地理思維占70%，仍然凸顯了地理能力與素質(zhì)的考查。例如，“讀我國(guó)某地二至日太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡示意圖”一題，要求通過(guò)圖上的各種信息與關(guān)系推算出某地的地理緯度、經(jīng)度與北京時(shí)間：“分析美國(guó)自然帶分布規(guī)律”一題，是一道反映地理思維的論述題，考查考生的表述是否具有邏輯性、條理性與流暢性。

試題難度的穩(wěn)定。為了穩(wěn)定試題難度，試題的背景材料與必要條件一般都適當(dāng)交代，例如，“分析環(huán)渤海地區(qū)工業(yè)集聚程度”一題，提供了介紹環(huán)渤海地區(qū)工業(yè)發(fā)展背景與解釋區(qū)位商指數(shù)公式的文字材料，給出了反映該地區(qū)礦產(chǎn)資源分布的地圖，并列出環(huán)渤海地區(qū)五省市部分工業(yè)的區(qū)位商指數(shù)的表格，便于考生從圖象、文字與數(shù)據(jù)中獲取豐富的地理信息，進(jìn)而思考與解答試題。考題盡量避免死記硬背的內(nèi)容，努力使知識(shí)活起來(lái)。例如，“說(shuō)明從剛果河調(diào)水補(bǔ)充乍得湖的理由”“颶風(fēng)襲來(lái)為何A、B兩地受風(fēng)暴潮影響程度不一樣”“判斷沉積地層形成時(shí)的海陸環(huán)境以及斷層、褶皺發(fā)生的時(shí)機(jī)”等均是較為靈活但難度適中的試題。

試卷風(fēng)格的穩(wěn)定。今年地理卷保持了以往的風(fēng)格，堅(jiān)持了“選擇題主題相對(duì)聚焦與知識(shí)適當(dāng)分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)意情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識(shí)掌握程度與學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合”的風(fēng)格。例如乍得湖湖面萎縮與生態(tài)保護(hù)、皖南某古村落的游覽路線評(píng)價(jià)等內(nèi)容是作為新情景出現(xiàn)在試題中，但涵蓋的地理原理是源于課本的。與以往試卷相同的是，今年試卷也出現(xiàn)“過(guò)程型”試題，即考查考生在有限時(shí)間內(nèi)能否完成對(duì)一個(gè)新知識(shí)學(xué)習(xí)及應(yīng)用的“過(guò)程與方法”。例如，“分析環(huán)渤海地區(qū)工業(yè)集聚程度”一題中的“區(qū)位商指數(shù)計(jì)算公式”是考生從未學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)考試能夠反映出考生的自學(xué)能力與思維水平。

2、三點(diǎn)“期盼”

要夯實(shí)地理知識(shí)的“基礎(chǔ)”。今年試卷考查的地理知識(shí)是一些重要的地理事實(shí)、地理概念、地理原理與地理規(guī)律，例如，梅雨、伏旱、寒潮等地理名稱(chēng)以及遼中南、京津唐工業(yè)區(qū)的分布事實(shí)，冷鋒、暖鋒、斷層、褶皺、地質(zhì)作用、人口容量、世界文化圈等諸多地理概念，颶風(fēng)成因、溫帶海洋性氣候與地中海氣候成因、工業(yè)區(qū)位因素、城市土地利用影響因素等地理原理，自然帶分布、正午太陽(yáng)高度分布等地理規(guī)律�？忌孕枳⒅卣n本知識(shí)，這是答題的基礎(chǔ)，尤其是“因素”“原則”“原理”的知識(shí)是分析與解決地理問(wèn)題的主要依據(jù)。

要重視地理技能與思維方法的培養(yǎng)。今年的地理試卷仍然強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)運(yùn)用、地理信息獲取、地理分析與評(píng)價(jià)、地理表述等能力的考查。為此，要在地理變式訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時(shí)，還要在案例研究過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法，從而達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的效果。

要了解地理高考知識(shí)范疇變化的趨勢(shì)。近年來(lái)地理高考試卷逐步向以高中地理為主的格局過(guò)渡。今年卷面上初中地理知識(shí)的直接得分點(diǎn)相比去年又有減少，這種趨勢(shì)傳遞著一個(gè)信息，今后地理考試范圍基本上就是高中地理內(nèi)容。當(dāng)然，高考中的答題不能排除初中地理的知識(shí)背景，因?yàn)橹R(shí)是連貫的，不能分割的。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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