2010高考輔導(dǎo)之地理：梳理繁雜 關(guān)注熱點(diǎn)
在最后階段的地理復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是有針對(duì)性和效益性。建議考生：
一、梳理知識(shí)，把繁多的內(nèi)容念懂、念精
最后階段要抓主干知識(shí)。如：自然地理部分偏重概念、原理、規(guī)律的運(yùn)用；人文地理部分偏重觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用；區(qū)域地理部分偏重地理事物的分布、特征，運(yùn)用地理原理說明解決區(qū)域問題。
二、抓住地圖，用圖落實(shí)地理事物的分布與特征
地理事物的空間分布及特征是高考必然涉及的內(nèi)容，尤其最后兩道綜合大題，往往以某區(qū)域?yàn)楸尘埃疾炜臻g判定和一系列自然、人文特征。同時(shí)地理事物繁多的內(nèi)容向來也是復(fù)習(xí)難點(diǎn)，而地圖形象、一目了然，便于掌握。因此要從地圖入手，把地理分布、地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上，如：復(fù)習(xí)中國(guó)地理，可看政區(qū)圖、地形圖、氣候圖（氣溫、降水量）、水系圖、資源圖、農(nóng)作物分布圖、工業(yè)分布圖、人口民族圖、城市商業(yè)圖、交通圖、自然保護(hù)區(qū)圖等。此外，要熟悉其他各種考試圖型，如地理景觀圖、剖面圖、示意圖、漫畫圖、數(shù)據(jù)圖、結(jié)構(gòu)圖、等值線圖等。
三、重溫原理，用知識(shí)結(jié)構(gòu)理清答題思路
高考試題就是圍繞各種地理原理考核其內(nèi)涵、運(yùn)用。要對(duì)地圖、地球運(yùn)動(dòng)、氣候、區(qū)位因素等重要的自然、人文地理原理進(jìn)行重溫，并建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用地理的思維方式去分析、說明和解決問題。
四、多方訓(xùn)練，提高解題能力
「典型例題」讀沿我國(guó)某經(jīng)線的剖面圖，回答問題。
⑴判斷圖中①、②、③曲線中，表示一月氣溫曲線的是___，七月氣溫曲線的是__.理由是________.⑵另一條曲線是降水量線，從其變化過程可看出：該地降水的一般規(guī)律是___、____.⑶圖中箭頭可能表示____氣流的運(yùn)動(dòng)方向。判斷依據(jù)為____.
答案：⑴③ �、佟 〉貏�(shì)高處數(shù)值小，①曲線比③曲線數(shù)值小�！� ⑵山地降水較多 山地南部多于北部 ⑶夏季風(fēng) 氣流運(yùn)動(dòng)方向由南向北；迎風(fēng)坡多雨。
五、關(guān)注熱點(diǎn)，了解家鄉(xiāng)
掌握熱點(diǎn)地區(qū)的自然地理事物分布、自然環(huán)境特征、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特征等也是目前階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。特別是家鄉(xiāng)天津的自然環(huán)境，近年人文活動(dòng)的發(fā)展變化、文化習(xí)俗等。
(責(zé)任編輯：李書信)
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