甲骨文考生高中老師:寬容甲骨文寬容黃蛉(3)
二、善待甲骨文,善待黃蛉
黃蛉為什么要用甲骨文來寫高考作文?這是一個大家都十分關心的問題。
高考作文用甲骨文來寫其實是他事先并沒有想到的。前面的基礎題做完以后,大概用了五分鐘時間,黃蛉作出了這個決定。原因大致如下:
他本身對甲骨文非常敏感和熱愛,他想在高考作文試卷上展示一下自己在這方面的才華。我對這一點也對其提出了批評。因為他如果就按平時那樣去寫的話,他的作文得個50來分應該是沒有問題的,等上了大學以后再去展示不行嗎?但他的回答是:高考閱卷場工作任務那么繁重,30秒鐘、20秒鐘甚至10秒鐘判生死的現(xiàn)象絕不是個別現(xiàn)象。有些老師大概就是看一看開頭、結(jié)尾,看一看書寫卷面,一筆就下去了。他不想自己的作文就這樣被閱卷老師輕判、誤判,他就是要逼閱卷老師認真地看看自己的文章。----他哪里知道自己制造了多大的麻煩!有些人心里接受不了了,不舒坦了,不耐煩了,甚至對這種離經(jīng)叛道的行為充滿了憤怒,這不,6分就這么來了。
我想說的是,善待甲骨文,善待黃蛉啊!
中華民族,泱泱大國,上下五千年,漢字是多么美妙的一門藝術(shù)!在作“文字”專題復習時,我曾講了幾節(jié)課,大意是說每一個漢字都是一首詩,每一個漢字都是一幅畫,漢字值得我們凝視、深思;作為一個中國人,愛我中華文字是我們每一個人應盡的職責,尤其是在英語稱霸天下的今天,漢語應當有自己的價值和地位;我們應當知道每一個漢字出生時的模樣,就正如我們每一個人都希望能看到自己出生時的模樣一樣。人都是歷史的人,你之所以是今天這個樣子,和你早年的經(jīng)歷有關系。文字也一樣,這個字之所以是今天這個樣子,也是和它的成長經(jīng)歷有關的。我在講這些東西的時候,舉了大量的例子。在復習文言文“實詞、虛詞”一章時也作了大量的演示。我當時就覺得黃蛉聽得特別認真,用他自己的話來說就是“如癡如醉”。這以后,他與我便走得更近了,課間時間都會來問我一些古文字方面的問題。我也樂意發(fā)現(xiàn)這么一個同道,我們很快便成了忘年交。我深信這個學生在古文字的研究方面會走得很遠。他讓我看到了希望。
甲骨文已經(jīng)死去,會認、會寫甲骨文究竟有什么意義?這個問題郭沫若等人在很多年前就回答過了�?铸堅缫褱缃^,但我們還是要不辭辛勞地掘起地層中的恐龍骨骼化石。研究甲骨文的意義大致如此吧。作為文明的載體之一,甲骨文應該有它的生機。即使就是出于一種美感吧,甲骨文真是讓人恍然若夢。
因為年代遙遠,或許我們已經(jīng)認不出我們的祖先,但我們的身體里面,流淌的依然是祖先的血脈,綿延億萬年而不絕。不能因為遙遠的陌生就不相認了,就不習慣了,甚至采取一種斷然拒絕的態(tài)度。
(責任編輯:盧雁明)
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