新課改高復(fù)會(huì)不會(huì)降溫? 高復(fù)有哪些風(fēng)險(xiǎn)?(2)
實(shí)行分層考試
桑堅(jiān)信(建人高復(fù)校長(zhǎng)):
新高考實(shí)行的是分層考試,報(bào)考不同的層次,參加不同科目的考試:
第一層(一本、重點(diǎn))考3+X+自選模塊;第二層(二本、三本)考3+X;第三層考3+技術(shù)。
參加第二層考試的考生,無論從形式還是內(nèi)容,都沒有太大的變化,參加第三層考試,綜合反而不用考了,只考信息技術(shù)(或通用技術(shù))。雖然這門課要補(bǔ),但與考綜合課相比,學(xué)習(xí)壓力反而大大減輕了。最突出的就是自選模塊教學(xué)這一塊,這其中既有老教材中原來就有的內(nèi)容,也有新增加的一些知識(shí)點(diǎn)。
難度系數(shù)略降
葉俊南(新理想高復(fù)校長(zhǎng)):
從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,2009年,絕對(duì)報(bào)考人數(shù)少于前兩年,但應(yīng)屆生的絕對(duì)數(shù)是在增加,高復(fù)生在減少。這里,可以非常直觀地看出新高考對(duì)高復(fù)市場(chǎng)的影響之大。
但是,所謂“新高考”,其“新”都是相對(duì)的。按照恢復(fù)高考30多年的經(jīng)驗(yàn)規(guī)律,一般每一次大的改革之后,總會(huì)有一個(gè)相對(duì)的穩(wěn)定期,時(shí)間一般為三至五年。雖然說改革勢(shì)在必行,不改革沒有出路,但教育改革不同于其他領(lǐng)域的改革,不可能今天一套大綱,明天一套教材。
教育改革只能是穩(wěn)中有變,小步推進(jìn)。高考考綱不可能有很大的變化,對(duì)往屆生沒有實(shí)質(zhì)的影響。就如我們浙江今年新課改的第一次高考,應(yīng)該是一次顛覆性的高考吧。事實(shí)呢?很大變動(dòng)的部分并不多,而且考慮到是新課改后的第一次高考,各門學(xué)科難度系數(shù)都有相應(yīng)的降低,體現(xiàn)出高考要富于人性化的特點(diǎn)。
填報(bào)志愿方面調(diào)整較大
陳繼紅(求是高復(fù)校長(zhǎng)):
今年的新高考在考生選擇類別、填報(bào)志愿方面作了比較大的調(diào)整,不少學(xué)生由于缺乏“選擇類別”和填報(bào)志愿的經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致今年上不了自己理想的學(xué)校,這點(diǎn)應(yīng)謹(jǐn)慎。
2008屆的高復(fù)生在高中三年里學(xué)的是老課程,高復(fù)一年后他們要參加的高考內(nèi)容是新課程,到底能不能適應(yīng)新高考,學(xué)生、家長(zhǎng)甚至是教師心中都沒底,為此對(duì)高復(fù)疑慮較多,望而卻步,所以2008年高復(fù)生明顯減少。
但是,新教材跟老教材相比,知識(shí)內(nèi)容上沒實(shí)質(zhì)性的大變化。這使得使用舊教材的同學(xué),對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用方面更有優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)更系統(tǒng),在復(fù)讀時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)新教材的內(nèi)容相對(duì)容易理解。自選模塊涉及到18門課程,對(duì)偏科比較嚴(yán)重的學(xué)生,反而是件好事。
業(yè)內(nèi)人士依然看好高復(fù)市場(chǎng)
新理想高復(fù)校長(zhǎng)葉俊南預(yù)測(cè),“2009-2010學(xué)年度的高復(fù)市場(chǎng),至少將恢復(fù)到2007-2008學(xué)年度的水平。”
求是高復(fù)校長(zhǎng)陳繼紅分析,從高復(fù)生占落榜生的比例來看,相對(duì)去年會(huì)有一定的提高。而且2009屆的同學(xué)不存在“新老教材銜接”問題。
建人高復(fù)校長(zhǎng)桑堅(jiān)信說,現(xiàn)在,高考錄取率持續(xù)保持在70%以上,今年在80%以上,讀大學(xué)已經(jīng)相對(duì)容易了。因此,現(xiàn)今高考不再是獨(dú)木橋,名校是獨(dú)木橋。對(duì)于有名校情結(jié)的學(xué)生而言,通過補(bǔ)習(xí)提高,也是讓自己走進(jìn)名校多了一個(gè)機(jī)會(huì)。
(責(zé)任編輯:盧雁明)
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