不能忽視對高考生“后高考時代”的心理救濟
在當(dāng)下，高考熱雖已降溫，但仍具有強烈隱喻性，一定程度而言，它的確是涇渭分明的分水嶺，它承載著家長和學(xué)生的斑斕夢想，背負(fù)著整個社會的注視與喧嘩，一路走來，考生莫不受到心靈和肉體的雙重煎熬。
隨著高考的結(jié)束，應(yīng)該說，一般考生能夠自我調(diào)適心理，從容應(yīng)對現(xiàn)實，平穩(wěn)實現(xiàn)心理轉(zhuǎn)型。但是，還有兩類考生的心理走向值得關(guān)注，一是陷入狂歡，一是郁郁寡歡。前者陡然生發(fā)出掙脫樊籠、一朝得解放之感，再加上也許自我感覺考得不錯，大有“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”之快。應(yīng)該說，高考結(jié)束，適當(dāng)?shù)姆潘刹⒎遣豢桑潘刹坏扔诜趴v，放縱過了頭就難免釀發(fā)悲劇，讀讀近年來的媒體報道，教訓(xùn)可謂多矣。比如，聚餐時樂極生悲啤酒瓶炸爆眼睛；野餐時喝酒后游泳，不幸溺水；醉酒打架斗毆，造成傷亡……
郁郁寡歡者則是因為對高考發(fā)揮不甚滿意，本以為勝券在握，孰料失誤頻繁，理想與現(xiàn)實落差太大。華麗的夢想就要破碎，愧對父母的殷切期待，也無法向?qū)ψ约杭挠韬裢睦蠋熃淮�倍感難以面對世人的挑剔目光，于是憤懣之至，恨恨不已，哀嘆連連。如果該考生心理素質(zhì)本來就差，又得不到及時的調(diào)適，或者找不到釋放的出口，難免會走上極端。這樣的悲劇已經(jīng)不少，讓人唏噓。
因此，對考生進(jìn)行及時的心理干預(yù)是必須的。多年來，對考生進(jìn)行心理干預(yù)一直為人不屑或者認(rèn)為無關(guān)緊要而受忽視，殊不知，這是非常錯誤的認(rèn)識。教育部提供的數(shù)據(jù)顯示，今年全國普通高校招生報名人數(shù)雖有下降，但仍有千萬人之多。想想看，這是多么龐大的群體，高考結(jié)束后，必然有人歡喜有人憂，可以說從高考結(jié)束的那一天起，考生就進(jìn)入了心理問題高發(fā)期，高考結(jié)束后的危情遠(yuǎn)比高考前更嚴(yán)重，如果不進(jìn)行人性化的心理救濟，就難免釀發(fā)悲劇，之前已有無數(shù)事實給予了佐證。對此，心理專家建議，要有針對性地對學(xué)生實施相應(yīng)的心理修復(fù)和心理干預(yù)，家長和老師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，切莫不以為意，敷衍塞責(zé)。比如，不能僅僅簡單地勸告孩子，高考不是人生全部，只是起點，而應(yīng)運用深入的心理啟導(dǎo)手段，讓孩子入耳入心，這是老師和家長必須正視的新課題。
同時，還有一種情況需要重視，隨著高考分?jǐn)?shù)的次第公布，接踵而至的必然是無以復(fù)加的商業(yè)化侵襲，比如爆炒狀元，比如拿考生大做文章，種種浮躁而商業(yè)化的手段令人不勝其煩。也許，對于春風(fēng)得意馬蹄疾的狀元來說，受到商家追捧無可厚非，但是對那些名落孫山的學(xué)子呢？不啻于心理折磨吧。
總之，切莫淡化后高考時代對考生的心理救濟。莫等悲劇發(fā)生了才幡然醒悟、后悔不迭，也別讓悲劇一再重復(fù)，否則，這是對年輕考生的不負(fù)責(zé)任，也是對生命的輕賤。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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