廣東：六名考生因發(fā)熱隔離考試一老師感冒離場(2)

2009-06-08 14:39:13 來源：大洋網　

考場內

不少考生1小時寫完“常識”

作文不易跑題想拿高分也難

作文：“常識”

我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新……請寫一篇文章，談談你生活中與“常識”有關的經歷或你對“常識”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

網友妙評作文

假如你是高中生你會留意由常識所體現(xiàn)的人生哲理嗎？題目看起來簡單，但要寫的話，一些人可能寫不出幾行字。

這題目是希望考生能有創(chuàng)新思維，這樣的命題對一些學生來說應該比較難寫，因此有些學生思維比較局限于表面現(xiàn)象。第二是高中畢業(yè)生人生經歷太少，看問題自然會比較表面化。

部分地區(qū)高考作文命題

北京卷：“我有一雙隱形的翅膀”

上海卷:鄭板橋書法相關材料作文

江西卷：獸首拍賣材料作文

天津卷:“我說九零后”

江蘇卷:“品味時尚”

湖北卷:“站在____門口”

福建卷:“這也是一種____”

湖南卷: “踮起腳尖……”

安徽卷:“彎道超越”

昨日廣東高考語文試題的作文題為談“常識”。對于這一題目，專家普遍認為審題難度較小，不容易跑題，發(fā)揮空間也大，然而想拿高分也不容易，有利于區(qū)分考生寫作水平。

權威點評——

內涵豐富寫作空間大

點評者：柯漢琳（華南師范大學文學院院長、高考語文評卷組組長）

題目提供的文字導引至少有三個層面的意思：第一句的意思是，我們的生活離不開“常識”。其中包含了一個意思：不要不注意常識地生活。第二句至少有兩個意思：一是常識人所盡知，但有時知道了不一定能做到，這就是“難行”的表現(xiàn)之一；二是有時某些常識隨著科學文化的發(fā)展而顯出其不合理性，我們就要打破常識，與時俱進，要注意的是這一句末尾還有省略號，意味著還有其他可能。

實際上是話題作文

點評者：鄒壽元（廣東省中學語文特級教師）

命題沒有話題作文之殼，實質上卻是話題作文。審題難度比去年明顯下降。考生可以寫的東西多，屬于“有話可說、有事可寫、有情可抒、有意可發(fā)”，寫成記敘文或議論文都可以。就整體來寫，可化大為小，就一般常識談看法或記敘，如與生活的關系；也可認為“常識”寓意免走彎路，可以寫思想進步、與時俱進、突破創(chuàng)新。

最好寫出三層次內容

點評者：古嶺新（中山大學中文系副教授）

這個題目看起來很簡單，卻有三個層次的內容：一是生活中到處都有常識；二是實踐常識不太容易；三是常識要發(fā)展創(chuàng)新。理想的作文把三個層次都寫在文中最好。

多方反應——

中學老師：最好的寫法是平中見奇

有近20年高中語文教學經驗的韓玉超老師、張梅芳老師認為，今年高考作文與生活距離小，最好的寫法當屬小中見大、平中見奇。

省一級高中語文侯老師表示，“常識”多與理科基礎有關，估計理科生要闡述常識方面不易犯錯；而主題的生活貼近性，可能使得獲高分難，低分也不多見，考生作文得分分布極可能是典型的紡錘形。

部分考生：聯(lián)想到“解放思想”

“題目不難，感覺容易下筆�！弊蛱欤簧倏忌蠹s用1小時完成作文。廣州市六中考場第一個考完語文步出考場的男生告訴記者，他在構思時是從生活例子切題的。

其中部分文科考生還不約而同地聯(lián)想到廣東掀起的新一輪“解放思想”，需摒棄已經不合時宜的現(xiàn)有的思考模式，才能促進廣東的新一輪發(fā)展�！昂芏噘Y料都爛熟于心，所以要寫推陳出新并不難�！比A師附中考場外一位考生說。

試題分析

理科數(shù)學超難考生淚灑考場

本報訊 (記者何雪華、徐靜、黃茜、盧文潔、羅樺琳、林霞虹、伍仞)昨天，多數(shù)考生反映語文難度適中，但理科數(shù)學超難。

語文：感覺比模擬題還容易

大部分考生認為今年的高考語文試題難度適中，都是之前反復練習過的題型。六中第一個踏出考場的男生說：“感覺比平時的模擬試題還要簡單一點”。

古詩賞析題是杜甫的一首詩《月》�，F(xiàn)代文閱讀題目是愛因斯坦的一篇著名文章《科學與宗教》。很多考生表示，雖然考前并沒有讀過這篇文章，但是題型都是之前反復練習過的，難度并不大。倒數(shù)第二題是一道比較新的題目，是有關調查電視科普節(jié)目的收視率。有部分95中的同學認為這道題目比較難，比較新穎。

理科數(shù)學：“計算量太大時間不夠”

“很難”，下午數(shù)學考完后，一名考理科數(shù)學的21中女生哭著走出考場外。幾乎就在她的后邊，又有一位理科數(shù)學考生哭著出考場，趴在老師肩上哭了足足半個小時收不住聲，“太難了，肯定考得一塌糊涂……”

這種淚灑考場的情形在其他考點同樣上演。記者在六中看到不下三位考生走出考場后落淚。六中的魏同學說，試卷第一道題是計算集合中元素的數(shù)目，自己開始沒弄懂，出師不利。六中的馬同學說，最后一道大題共有三小題，但他自己只能將第一小題完成�！坝嬎懔刻髸r間不夠用�！�

天河中學數(shù)學老師成老師說，學生反映數(shù)學考試運算量比較大，尤其是最后幾道大題，只有少部分同學做完題目；另外考到很多“邊角料”，比較難對付。

文科數(shù)學：計算繁雜不少人沒做完

七八名文科考生都表示，計算量很大，選擇題還有題型沒見過；考生小張就認為，難度可以比得上一模了，“方差、統(tǒng)計、概率出題量大，而且計算復雜”。21中考場外，記者采訪到的文科考生里，沒有一人表示能做完最后的大題。

42中一位男同學告訴記者，大題計算繁雜，自己最后三道題都沒有太多時間進行審題。后三道題分別為與拋物線有關的題目、函數(shù)與數(shù)列結合的題目以及函數(shù)的題目，“難度也不是很大，但是計算很復雜，沒做完�！�

資深數(shù)學老師：審題就能審出答案

昨日傍晚，廣雅中學數(shù)學科組長徐廣華還沒有拿到數(shù)學卷子，不過已從考生處了解了大概，考生普遍反映今年的數(shù)學出得較難，計算復雜，文、理數(shù)學考生很多都沒有全部做出最后三大題。但仔細了解后發(fā)現(xiàn)，其實理科數(shù)學最后大題的答案已暗藏在題目內，根本不用計算，但幾乎沒有考生能識破這個小機關，說明審題不夠仔細。

　　(責任編輯：盧雁明)