安徽：2010年高考地理考試說明解讀
安徽2010年高考地理考試說明解讀：強化創(chuàng)新和應(yīng)用
2010年安徽高考地理《考試說明》的特點：變化創(chuàng)新，回歸本原。與去年相比，今年的《高考說明》在考點范圍上有刪減，也有增加。
變化分析
1.獲取和解讀地理信息的變化：2010年地理《考試說明》新增加了“理解信息”的提法。特別強調(diào)了試題信息蘊涵豐富，形式多樣。預(yù)示今年的考題信息可能較為豐富、多維。
2.調(diào)動和運用地理知識、基本技能的變化：強調(diào)了試題從能力立意出發(fā)，淡化知識的記憶和復(fù)述，強化知識的遷移和整合；淡化單一知識點的個別考查，強化多方面知識的綜合考查，關(guān)注知識間的內(nèi)在聯(lián)系；淡化脫離具體情境的理論考察，強化聯(lián)系特定區(qū)域的應(yīng)用考查，關(guān)注社會現(xiàn)實和學(xué)科發(fā)展，試題取材不拘泥于教科書，關(guān)注地理學(xué)科發(fā)展和地理學(xué)科在現(xiàn)實中的應(yīng)用。
3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律的變化：其核心強調(diào)了考生需要正確使用地理學(xué)科的術(shù)語，扼要描述和闡釋地理事物、地理原理和規(guī)律的能力要求為要求的核心。
4.論證和探討地理問題的變化：《考試說明》重點強調(diào)了考生要發(fā)現(xiàn)和提出地理問題。考生提出問題應(yīng)有一定的質(zhì)量，是科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識的�？忌軈^(qū)分地理問題與非地理問題，考生要能根據(jù)需要，遷移、重組甚至創(chuàng)造性地應(yīng)用所掌握的知識分析解決問題。此外《說明》首次提到了國際合作的價值，這很值得關(guān)注。
5.考試范圍第四部分自然災(zāi)害與防治(選修5)刪除了我國的主要自然災(zāi)害當中的蟲災(zāi)、鼠災(zāi)等生物自然災(zāi)害帶來的主要危害內(nèi)容。
第五部分世界地理中新增加了海底地形、世界主要氣候要素及其影響因素。主要地理特征具體化為：地形、氣候、河流等主要特征。不同尺度區(qū)域的主要地理特征具體為人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等方面的主要問題。中國地理中新增加了我國的主要氣候類型及其分布地區(qū)、主要湖泊及其特征。我國人口、資源、環(huán)境、發(fā)展問題及其基本對策；秦嶺-淮河一線等重要地理分界線及其地理意義。保留了我國北方、南方、西北和青藏地區(qū)的主要地理特征，但刪除了及其對生產(chǎn)生活的影響。新增加了鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容。
復(fù)習提示
1.深入鉆研《高中地理課程標準》，仔細解讀2010年安徽高考地理《考試說明》。把握高考的正確方向。
2.特別要關(guān)注近年來安徽省的自然、經(jīng)濟、社會中所發(fā)生的重大地理事象，并運用地理原理加以科學(xué)地解釋說明。
3.地理備考時考生要廣泛地獲取信息，并能敏銳地覺察出信息中蘊藏的矛盾，善于抓住問題的主導(dǎo)因素，強化論證問題的層次性、邏輯性和簡潔性，提高答題的效率。此外《說明》首次提到了國際合作的價值。這就意味著諸如海地地震、智利地震、中國海軍在亞丁灣的護航等，都值得關(guān)注。
(責任編輯：盧雁明)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準。
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