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北大企業(yè)心理導(dǎo)師研修班招生簡章

來源:育路教育網(wǎng) 時間:2012-03-28 14:08:35

北京大學企業(yè)心理導(dǎo)師高級研修班招生簡章(點擊查看)
主辦單位:北京大學培訓(xùn)中心
審批編號:北繼培字[2011]441號

【課程起源】
所有的組織機構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)者都必將正視:
知識工作者和專業(yè)人士數(shù)量日益增多,在職員中所占的比重越來越大;80、90后正在成為中國各個組織機構(gòu)中的主力,并逐漸擔負起管理職責……
組織中的人比任何一個時期更看重尊重、平等、開放……更崇尚自由、創(chuàng)新、自主……
這意味著什么?意味著:組織面對的最大挑戰(zhàn)不僅是來自外部競爭,更來自內(nèi)部的沖突!
如何使管理層溝通能力全面提升?
如何使單位矛盾激化和突發(fā)事件的發(fā)生概率降低?
如何在一個快速成長的組織中保證價值觀的傳承?
如何保證在組織層級增多、跨區(qū)域發(fā)展成為趨勢的情況下,吸引和留住關(guān)鍵人才?
…… …… 強生、殼牌、通用電氣、阿里巴巴等知名企業(yè)已給出了答案:
將心理學理念與方法引入管理中!在內(nèi)部,讓人力資源部門成為新時期的“企業(yè)政委”——理解企業(yè)策略、擔負企業(yè)價值觀宣導(dǎo),關(guān)注員工心態(tài),以激勵團隊士氣來支持組織的發(fā)展速度和競爭實力!
將心理學服務(wù)與輔導(dǎo)深入組織中!從外部,通過EAP專項服務(wù)和管理心理學專家的支持,為員工及家庭提供心理健康幫助,以提升員工幸福感進而提高員工對工作的投入度和對組織的忠誠度。
2008年8月,北京大學因應(yīng)各界對于高端應(yīng)用心理學專業(yè)人士的急迫需要,憑借自身的學科優(yōu)勢,聯(lián)合30多位專家,借鑒世界培養(yǎng)為組織機構(gòu)提供專業(yè)服務(wù)的心理學人才經(jīng)典模式,結(jié)合在中國本土實踐經(jīng)驗,成功舉辦了《北京大學首屆企業(yè)心理導(dǎo)師高級研修班》。在這3年中,北京大學對原有課程設(shè)置、師資配備、教學模式進行再次整合,新的一期“北京大學企業(yè)心理導(dǎo)師高端研修班”,將于2012年4月27日再次起航,致力打造一批具有全球視野,戰(zhàn)略眼光的“企業(yè)心理導(dǎo)師”——新時代的“企業(yè)政委”與組織機構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)者一起經(jīng)歷心智模式改變、內(nèi)心力量提升的過程!
【學習目標與特點】
     北京大學期待并致力于:北京大學企業(yè)心理導(dǎo)師在國內(nèi)成為公司/企業(yè)/機構(gòu)尋求心理服務(wù)與支持的首選搭檔。這是您、北京大學企業(yè)心理導(dǎo)師班以及所有未來北大企業(yè)心理導(dǎo)師學員們之共同目標。
    北京大學企業(yè)心理導(dǎo)師高端研修班將借由實際的操作引導(dǎo)學生達到學習目標。
 理念領(lǐng)先,融入全球經(jīng)典課程:守望全球視野,傳授最前沿的心理學與管理學相結(jié)合的新知,包括思想和方法,打破僅以老師講義授課的體系,融入全球經(jīng)典應(yīng)用心理學與管理學書籍和全球超級暢銷書作為教材,北大企業(yè)心理導(dǎo)師擁有為領(lǐng)導(dǎo)者的生活與事業(yè)提供智慧的卓越理念。
 實用為本,進入鮮活本土案例:根據(jù)教學需要,選擇不同形態(tài)的組織機構(gòu)作為學習基地;在現(xiàn)場,由擁有實際操作經(jīng)驗的專家進行指導(dǎo),協(xié)助學生掌握流程、步驟、方法與關(guān)鍵事項,學生通過參與心理服務(wù)以產(chǎn)生有價值的經(jīng)驗,確保學以致用的解決之道。
 操作為真,請入大師互動同行:學生組成不同團隊,并且和一個適當?shù)慕M織機構(gòu)心理服務(wù)項目配對,全球商業(yè)心理學大師、北京大學及國內(nèi)極具管理實踐經(jīng)驗的心理學專家、知名領(lǐng)導(dǎo)者分別作為指導(dǎo)老師,全方位多角度為打造卓越的心理導(dǎo)師提供系統(tǒng)化的支持,優(yōu)秀學員將獲得特聘為北京大學師資的機會,建立和不同組織機構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)者的深厚關(guān)系,為學生帶來在廣闊的領(lǐng)域發(fā)展機會。

【學習階段與設(shè)置】

第一階段 做領(lǐng)導(dǎo)者個人的心理教練——科學高效的心理輔導(dǎo)專家!

主題一    人格心理學與價值觀
Psychology of Personality and Values

主題二   領(lǐng)導(dǎo)力與心理定格
Leadership and framing

學習導(dǎo)言
作為領(lǐng)導(dǎo)、成為領(lǐng)導(dǎo)、面對領(lǐng)導(dǎo)、評價領(lǐng)導(dǎo)所面臨的種種問題不是領(lǐng)導(dǎo)力所獨有的問題,而是人生基本問題的回應(yīng)。
所有深度創(chuàng)新和創(chuàng)造力都涉及一定深度對自身的理解和認知。當一位領(lǐng)導(dǎo)者能夠認真地面對自己的人格時,能夠重新思考他的領(lǐng)導(dǎo)方式,以改變自己的領(lǐng)導(dǎo)風格及工作場所的行為,將更為成功。
學習目標
通過現(xiàn)場的操作與指導(dǎo),讓學生透過人格的各種理論而掌握人格的評估方法,以幫助領(lǐng)導(dǎo)者突破心智模式,補給生命能量,改善生命氣質(zhì)。

學習導(dǎo)言
“領(lǐng)導(dǎo)力能夠培訓(xùn)獲得”,“一個人能讓組織的業(yè)績發(fā)生改變”,你對此觀點持反對還是支持?
許多國際的大企業(yè)發(fā)展歷程,證明了領(lǐng)導(dǎo)者可以扭轉(zhuǎn)局勢。領(lǐng)導(dǎo)(Leadership),一種能夠影響一個群體實現(xiàn)愿景或目標的能力�!靶睦矶ǜ瘛笔且环N強有力的工具,領(lǐng)導(dǎo)者通過它來影響別人對于現(xiàn)實的認知和解釋。
學習目標
學會運用心理影響力,掌握如何使用語言來影響他人對于組織的認知、對于事件的了解、以及對于未來的愿景……為領(lǐng)導(dǎo)者提供個性化的輔導(dǎo),以增強其號召力。

主題三    領(lǐng)導(dǎo)力療法
Leadership Therapy

主題四    領(lǐng)導(dǎo)者和諧身心
The Psychology of Winning

學習導(dǎo)言
這個方法體系經(jīng)過14年嚴格檢驗并經(jīng)過實踐證明,充分考慮到了現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者們在時間上的限制,能協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者厘清關(guān)于信念、自我意識、自信、信任、權(quán)力等內(nèi)在的探索,幫助他們提高心理彈性,提升自尊、自信以及幸福感和樂觀精神。
學習目標
幫助領(lǐng)導(dǎo)者正視自己加在自己身上的心理困境,發(fā)掘正向積極資源的技巧,訓(xùn)練他們掌握進行自我心理指導(dǎo)和輔導(dǎo)的技巧。

學習導(dǎo)言
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,探索適合自己的建設(shè)性的減壓策略,培養(yǎng)自我管理、積極思維的信念和思維方法,能幫助自己獲得有意義的事業(yè)和持久的幸福生活。
學習目標
幫助領(lǐng)導(dǎo)者掌握聆聽到自己的內(nèi)在、與內(nèi)在最深層的渴望相連接,獲得心理成功的方法,以協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者制定和諧自我發(fā)展的行動計劃。

第二階段 做領(lǐng)導(dǎo)者事業(yè)的心理導(dǎo)師 ——高效卓越的組織心理導(dǎo)師!

主題五     心理評估與心理資本
Psychological Assessment and Psychological Capital

主題六    認知心理學與決策
Cognitive Psychology and Decision Making

學習導(dǎo)言
“權(quán),然后知輕重;度,然后知長短;物皆然,心為甚。”個體能力、人格與工作的匹配度,直接影響工作績效。
領(lǐng)導(dǎo)者通過對心理評估理論及技術(shù)的了解,掌握心理測評的基本方法和手段,能準確“預(yù)測人們在工作中的行為”。測試的分數(shù)能夠協(xié)助管理人員找出與工作匹配的最佳人選。
學習目標
本模塊通過示教及實習訓(xùn)練,讓學生掌握能力測驗、人格測驗、人際溝通評價、情商(EQ)測試、情緒狀態(tài)評定量表、個體需要類型問卷、沖突處理方式問卷等實用的評估量表,具備“優(yōu)勢識別器”開發(fā)心理潛力!

學習導(dǎo)言
“想法=事實“,你對此觀點持反對還是支持?
認知心理學的研究提示真相:個體采取具體的行為方式并不是以外界的真實環(huán)境為基礎(chǔ),而是以個體所看到的或所相信的環(huán)境為基礎(chǔ)。
組織中的決策并非都是理性的,但組織中每個人的知覺過程卻對組織最終的結(jié)果產(chǎn)生巨大影響。管理者面臨的困境是:怎么樣才能了解每位員工是如何解釋現(xiàn)實的?當他們所理解的現(xiàn)實與實際情況存在明顯差距時,管理者如何消除這些信息失真?
學習目標
面對實際的管理環(huán)境,作為企業(yè)心理導(dǎo)師,如何幫助到組織中的決策者。

主題七      行為塑造
Shaping Behavior

主題八     社會心理學與高效工作團隊
Social Psychology And Effective Team

學習導(dǎo)言
“所有人類的行為都是習得的”,“人是可以變改變的”?你對此觀點持反對還是支持?
作為管理者需要注重如何教導(dǎo)員工,使他們的行為對組織最有利。通過循序漸進的方式指導(dǎo)個體的學習,塑造個體的行為。
學習目標
掌握行為塑造,因為它提供了一種獲得理想行為的可行性做法。從心理行為的角度塑造自己、下屬和整體團隊的領(lǐng)導(dǎo)能力,為領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)建黃金組織和梯隊,實現(xiàn)成功管理。

學習導(dǎo)言
組織好似一支足球隊,要成功,不僅取決于陣容的每一個人是否被放入合適的位置,并且對自己的位置和表現(xiàn)都有明確的認知。與組織績效相關(guān)的最主要因素有:角色知覺、群體規(guī)范、地位差異、群體規(guī)模和群體內(nèi)聚力,系統(tǒng)的最佳組合將促進發(fā)揮協(xié)同作用。
學習目標
分析、塑造并有效應(yīng)用團隊文化是領(lǐng)袖帶領(lǐng)團隊成為卓越組織的一大助力。學會掌握個體/群體的心理和行為表現(xiàn)及其客觀規(guī)律,提高管理者預(yù)測、引導(dǎo)和影響人的行為的能力。

提升版塊

專題講座與專題拓展

商務(wù)演示心理學
公眾溝通與表現(xiàn)力,是影響力、吸引力、號召力,同時也是一種能夠應(yīng)對突發(fā)事件、化解危機狀況的能力,為領(lǐng)導(dǎo)者及其組織提供理論指引與啟迪、制定個性化解決方案。
投資心理學 
這是投資學的理論與心理學的操作相結(jié)合的一門學科,透過對領(lǐng)導(dǎo)者的投資心理、投資行為及決策行為進行描述,歸因出領(lǐng)導(dǎo)者在不同環(huán)境下的決策模式,從而提升領(lǐng)導(dǎo)者的決策水平和投資水平應(yīng)激應(yīng)變能力。
婚姻家庭與性心理學
“修身、齊家、治國、平天下”是從古至今個人發(fā)展的軌跡和要求,從心理學角度,探討婚姻與家庭的實質(zhì),以及婚姻質(zhì)量與個人幸福感的關(guān)系,研究人類的性心理發(fā)展、性別角色社會化過程以及性健康等。這是關(guān)于幸福心理與養(yǎng)身延命的一門學問。

【權(quán)威團隊】
為保證授課理論與實操、現(xiàn)場分析與運用、創(chuàng)意指導(dǎo)與成果展示等學習形式的實現(xiàn),北京大學企業(yè)心理導(dǎo)師高端研修班形成了師資團、導(dǎo)師團、顧問團3個團隊,擬聘如下(排名不分先后):
謝曉非 北京大學心理系教授,博士生導(dǎo)師,負責主持國家自然科學基金“高級管理人員的風險與成就意識研究及訓(xùn)練方案”與“企業(yè)管理中培訓(xùn)方法的理論探討”等大型項目的研究,主要研究領(lǐng)域管理心理學、組織行為學。
王 輝 北京大學光華管理學院組織管理系教授,博士生導(dǎo)師,系主任,注重將理論應(yīng)用于企業(yè)管理實踐,與業(yè)界建立了廣泛的聯(lián)系,為國內(nèi)外多家國有、獨資和私營企業(yè)進行領(lǐng)導(dǎo)力,企業(yè)文化,人力資源管理,人際溝通,團隊建設(shè)等方面的培訓(xùn)。
侯玉波 北京大學心理學副教授,心理學博士,中國社會心理學會常務(wù)理事、副秘書長,中國心理學會人格心理學專業(yè)委員會副主任。主要研究領(lǐng)域在文化思維方式對領(lǐng)導(dǎo)者心理與行為的影響等。
施俊琦 北京大學心理學系副教授,北京大學心理學系應(yīng)用心理學專業(yè)博士,從事消費與決策心理學的教學和科研,《決策與判斷》的譯者。
陸昌勤 北京大學心理系副教授,工業(yè)與組織心理學博士。研究興趣集中在工作壓力與健康、自我效能感、職業(yè)生涯管理、領(lǐng)導(dǎo)行為等方面。
張 麗 北京大學首屆企業(yè)心理導(dǎo)師課程總監(jiān),北京師范大學家庭治療與研究室資深心理咨詢師,心理學博士,為通信業(yè)、IT業(yè)、金融等領(lǐng)域著名企業(yè)提供EAP項目流程設(shè)計和專業(yè)支持,為千余家企業(yè)提供心理學相關(guān)培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作。
鐘 杰 北京大學心理學博士,心理系講師,中國心理學會認證首批注冊心理督導(dǎo)師。目前研究領(lǐng)域:壓力管理與心身健康,企業(yè)員工服務(wù):針對企業(yè)員工的心理健康教育和壓力管理咨詢。
胡佩誠 北京大學教授,博士生導(dǎo)師,中國高等教育醫(yī)學心理學教育分會會長,國家一級學會——中國性學會秘書長,央視《百家講壇》心理學專家。
Daolong Zhang MD 醫(yī)學博士,畢業(yè)于美國芝加哥大學精神醫(yī)學系, 是美國極少數(shù)獲得ABPN (美國精神, 神經(jīng)病學院文憑) 并從事EAP工作和心理咨詢的華人精神科醫(yī)生。他兼任多個世界100強企業(yè)的咨詢顧問。
Mei Ling Chew Chou 1997年香港中文大學畢業(yè)獲心理學博士學位;1999年美國受訓(xùn)成為“生活的藝術(shù)”課程老師,現(xiàn)任新加坡潛能開發(fā)中心總裁,常受邀為跨國公司提供員工心理幫助計劃,危機事件壓力管理訓(xùn)練和咨詢。訓(xùn)練對象包括總裁、經(jīng)理、督導(dǎo)及基層領(lǐng)導(dǎo)。
許 燕 北京師范大學心理學院院長,教授,博士生導(dǎo)師,主要研究職業(yè)人的心理枯竭與心理健康、領(lǐng)導(dǎo)干部心理特征與測評等。
鄭日昌 心理學教授,是國際最負盛名的中國心理學家之一,將現(xiàn)代西方心理學中的認知療法與中國古代陰陽辨證思想結(jié)合,于20世紀90年代創(chuàng)立了具有東方特色的“陰陽辨證輔導(dǎo)的理論與方法”。不同形態(tài)的組織機構(gòu)邀約講學和培訓(xùn)最多的心理學家之一。
金盛華 北京師范大學教授,博士生導(dǎo)師,人力資源開發(fā)與管理心理研究所所長。美國國家心理健康研究所(NIMH)項目研究員兼顧問,中鐵二局獨立董事。
陳會昌 北京師范大學心理學院發(fā)展心理研究所教授,博士生導(dǎo)師,北京師范大學心理學院學術(shù)委員會委員,北京師范大學心理學院學位委員會委員,國際行為發(fā)展研究會執(zhí)行委員會顧問。
車宏生 北京師范大學心理學教授、博士生導(dǎo)師,中國心理學會心理測量專業(yè)委員會主任、國家自然科學基金會管理科學部評審委員。近30年來研究領(lǐng)域集中在心理測評與人才測評、人力資源開發(fā)與管理、組織行為學。
武國城 空軍航空醫(yī)學研究所研究員,心理學教授,博士生導(dǎo)師, CCTV-1《見證.發(fā)現(xiàn)之旅》“心理中國大賽”專家評委。近30年來在組織人力資源管理的心理測評、心理鑒定、心理培訓(xùn)和心理咨詢等方面具有豐富的經(jīng)驗。
馮伯麟 社會心理研究所研究員,國家人事部及教育部選拔中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部最具權(quán)威的測評專家之一。主持研究國家人事部考試中心“中國成人職業(yè)心理素質(zhì)測評系統(tǒng)”;多次參與北京市、其他省市及國家部委領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔面試考官培訓(xùn)、命題、審題工作。
彭凱平 清華大學心理學系教授、博導(dǎo);美國伯克利加州大學心理學系終身教授, 博導(dǎo),主要研究領(lǐng)域社會心理學、跨文化心理學、有效溝通、組織行為學。
張寶蕊 美國精神心理研究所心理學博士,現(xiàn)任美國中美精神心理研究所教授,精神心理輔導(dǎo)及治療師。從事教育培訓(xùn)、心理咨詢近30年。其出版的著作《放下自己》、《放下束縛》等書深受讀者歡迎和喜愛。
陳海平 北京師范大學應(yīng)用心理學博士,北京師范大學心理學院講師。兼任國家人事部公務(wù)員考錄司行政職業(yè)能力測驗暨人事選拔命題專家、北京市人事考試中心結(jié)構(gòu)化面試命題專家兼考官培訓(xùn)講師。主要研究領(lǐng)域:心理測量及其應(yīng)用、人才選拔、行為決策與經(jīng)濟心理學。
陳 杰 美國加州管理大學客座教授,北京心愷信教育教學督導(dǎo),上海武警部隊心理學專家,作為世界500強企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)心理顧問,是國內(nèi)率先將EAP服務(wù)進行推廣和運作的心理學家之一。
趙 然 中央財經(jīng)大學應(yīng)用心理學教授,研究生導(dǎo)師,畢業(yè)北京師范大學獲應(yīng)用心理學博士,對健康心理和行為改變的原理和機制有深入研究,目前的研究領(lǐng)域包括:焦點解決短程治療咨詢與實踐研究、健康心理學、管理心理學和國際員工幫助計劃。
于海霞 北京師范大學應(yīng)用心理學博士,中央司法警官學院心理學副教授。近20年,一直在心理學應(yīng)用的道路上探索與研究,為三資企業(yè)、民營企業(yè)等幾百家企業(yè)提供組織及團隊領(lǐng)導(dǎo)力、信任力、影響力訓(xùn)練。
張 平 國際關(guān)系學院心理教育研究中心主任,心理學教授,作為將團體心理咨詢與組織心理健康服務(wù)(EAP)相結(jié)合的倡導(dǎo)者和實踐者,擁有在不同形式的組織機構(gòu)如企業(yè)、醫(yī)院、 學校、監(jiān)獄、部隊等領(lǐng)域提供團體輔導(dǎo)和培養(yǎng)團體領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗。
孫 彥 復(fù)旦大學經(jīng)濟學學士 ,美國加州管理大學應(yīng)用心理學碩士。在國內(nèi)最早從事EAP的大型機構(gòu)從事應(yīng)用心理學講師工作,以心理培訓(xùn)和輔導(dǎo)的方式為近500家組織機構(gòu)提供過服務(wù),至今已經(jīng)擁有11年的企業(yè)管理心理學培訓(xùn)經(jīng)驗。
孫 鍵 北京大學光華管理學院EMBA,美國加州管理大學應(yīng)用心理學博士,太平洋資產(chǎn)管理有限責任公司營銷總監(jiān)。
王忠明 中華全國工商業(yè)聯(lián)合會副秘書長,中國民(私)營經(jīng)濟研究會副會長兼秘書長。著有《經(jīng)營人生》、《中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)》、《人的暴利——新經(jīng)濟、知識經(jīng)濟與人力資本的另類思考》、《新培訓(xùn)觀》等。

【入學事項】
申請要求:
-企業(yè)董事長、董事,總裁、副總裁,總經(jīng)理、副總經(jīng)理;
-企業(yè)的人力資源部、黨委、組織部、宣傳部等相關(guān)負責人,以及具備豐富的帶領(lǐng)團隊經(jīng)驗,接受過系統(tǒng)的管理訓(xùn)練如參加過MBA、EMBA等管理課程的管理者;
- 專業(yè)EAP服務(wù)機構(gòu)的高管及簽約咨詢師、培訓(xùn)師;
- 有志開拓組織心理服務(wù)市場的心理咨詢機構(gòu)負責人及資深心理咨詢師和心理培訓(xùn)師;
- 各地黨校的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師,高等院校管理專業(yè)、心理咨詢相關(guān)專業(yè)的老師,各相關(guān)協(xié)會組織(心理、人力、企業(yè)管理等)的領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)人士。

學習投資:
一、學 費:3.26萬元(含授課費、活動與實踐指導(dǎo)費、學院資源使用費、論文點評、證書申請辦理、攝像錄制、講座費、光盤、文具、茶點等,不包含學員交通費、食宿費)
二、教材費:1000元

學習安排:
一、學 制:一年,每一個月集中3天授課(跨周末),共集中8次,24天課(春節(jié)放假)。
二、地 點:上課地點北京大學;實踐環(huán)節(jié)會安排在組織機構(gòu)所在地。

首次開課時間/地點:2012年4月27-29日;北京大學校內(nèi)。

證書頒發(fā):
學生完成課程學習和作業(yè),合格并通過考試者,可以獲得由北京大學頒發(fā)的《北京大學企業(yè)心理導(dǎo)師高端研修班證書》,加蓋北京大學鋼印,并建立學生學籍檔案,可登陸北京大學網(wǎng)站查詢,供人事組織部門查詢參考。

北京大學企業(yè)心理導(dǎo)師高級研修班招生電話:010-51264100

結(jié)束

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②部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。

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