為了加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)我校碩士研究生培養(yǎng)工作的管理，提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和教育部有關(guān)文件規(guī)定的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特對(duì)碩士研究生培養(yǎng)制訂本方案。

    一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的高層次專(zhuān)門(mén)人才。

   基本要求是：

   1.努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和基本路線(xiàn)、方針和政策，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

    2.掌握本學(xué)科專(zhuān)業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有從事科學(xué)研究的能力或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。

    3.比較熟練地掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能閱讀本專(zhuān)業(yè)該語(yǔ)種的外文資料，并能綜合運(yùn)用。熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)，具有熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)查閱、搜集和處理相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的技能。

    4.具有健全的心理和健康的體魄，能夠勝任學(xué)習(xí)和工作的要求。

    二、學(xué)習(xí)年限標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為二年半。

    三、研究方向碩士研究生的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)設(shè)置原則上應(yīng)按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、原國(guó)家教育委員會(huì)1997年頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)目錄》為依據(jù)，其專(zhuān)業(yè)屬于二級(jí)學(xué)科，研究方向?qū)儆谌��?jí)學(xué)科。

    研究方向的設(shè)置和調(diào)整，要努力把握本學(xué)科發(fā)展的主流和趨勢(shì)，突出本學(xué)科已有的特色和優(yōu)勢(shì)，并力求體現(xiàn)前瞻性、先進(jìn)性和前沿性。所設(shè)的每個(gè)研究方向均應(yīng)有強(qiáng)烈的師資配備，并有豐富的研究成果，同一專(zhuān)業(yè)內(nèi)所設(shè)置的研究方向數(shù)量適當(dāng)并要求相對(duì)穩(wěn)定；所設(shè)研究方向應(yīng)全面體現(xiàn)該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿狀況，應(yīng)在總體上對(duì)本二級(jí)學(xué)科的主要研究領(lǐng)域有一定范圍的覆蓋面，不宜過(guò)寬或過(guò)窄。研究方向設(shè)置還應(yīng)注意新研究方向的開(kāi)拓。鼓勵(lì)有條件的學(xué)位點(diǎn)設(shè)置一些跨學(xué)科的研究方向，以促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)間的合作、交叉與滲透。

    四、培養(yǎng)方式1.研究生入學(xué)后第一學(xué)期接受公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。

    2.第一學(xué)期期中進(jìn)行師生“雙向選擇”，確定每位研究生的導(dǎo)師。導(dǎo)師確定后即制定每位研究生的培養(yǎng)計(jì)劃，在征得研究生的同意后執(zhí)行。研究生的培養(yǎng)計(jì)劃須報(bào)研究生處和所在院（系、所）備案。研究生的培養(yǎng)方式和方法要堅(jiān)持多樣化的原則，既要充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮導(dǎo)師組的整個(gè)學(xué)術(shù)群體的集體指導(dǎo)作用，在培養(yǎng)過(guò)程中要積極發(fā)揮研究生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

    3.研究生專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在導(dǎo)師指導(dǎo)下的研究性學(xué)習(xí)，是服務(wù)于培養(yǎng)目標(biāo)，著重提升綜合能力的學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)中，導(dǎo)師不僅僅要向研究生傳授知識(shí)，更重要的是要向研究生傳授自主學(xué)習(xí)的方法和技能，具體可采取系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)與科學(xué)研究、講授與討論、課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合等多種方式。要嚴(yán)格考核，建立健全淘汰制度，確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

    五、課程設(shè)置和學(xué)分要求1.課程設(shè)置的基本要求課程設(shè)置是碩士研究生培養(yǎng)方案的重要組成部分，要考慮本學(xué)科碩士研究生應(yīng)具有的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，并著眼于21世紀(jì)高層次人才培養(yǎng)及保證培養(yǎng)質(zhì)量的要求，注意改革教學(xué)方法。

    各培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置，應(yīng)對(duì)各門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、適用對(duì)象及教學(xué)要求（包括課內(nèi)外學(xué)習(xí)的質(zhì)和量?jī)蓚�(gè)方面的要求，尤其是對(duì)大量課外閱讀量和訓(xùn)練量等）作出明確的規(guī)定。使各門(mén)學(xué)科在加深和拓展研究生基礎(chǔ)理論、學(xué)科知識(shí)面和相關(guān)的能力培養(yǎng)等方面，既有所分工、有所側(cè)重，又相互補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)，從而形成碩士研究生的課程體系和教學(xué)體系。研究生的課程設(shè)置和教學(xué)要求還要注意與本科生課程之間的區(qū)分和銜接。要求如下：（1）課程設(shè)置應(yīng)對(duì)本學(xué)科的基本領(lǐng)域有一定的覆蓋，要著眼于一級(jí)學(xué)科（或?qū)W科群）的范圍，構(gòu)建適應(yīng)面較寬的研究生課程體系。同時(shí)也要重視設(shè)置一些與本學(xué)科相關(guān)的相鄰學(xué)科和交叉學(xué)科的課程。堅(jiān)決杜絕設(shè)置過(guò)于細(xì)碎、過(guò)于簡(jiǎn)單、內(nèi)容重復(fù)的課程。

    （2）研究生課程設(shè)置及課程體系的建設(shè)，關(guān)鍵是任課教師隊(duì)伍的建設(shè)。應(yīng)本著改革的精神和精品的意識(shí)，將課程建設(shè)與師資隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)科的綜合優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)群體的作用，克服導(dǎo)師包攬所指導(dǎo)的研究生的所學(xué)課程等弊端。

    （3）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)研究生文獻(xiàn)閱讀與檢索能力的培養(yǎng)。既可以將學(xué)位課程指定的文獻(xiàn)閱讀納入考試范圍進(jìn)行考核，也可以根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，或通過(guò)討論，或撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告，或結(jié)合學(xué)位論文選題的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    2.課程設(shè)置與學(xué)分要求碩士研究生在校期間必須完成培養(yǎng)計(jì)劃中制定的課程學(xué)習(xí)及其它環(huán)節(jié)的全部?jī)?nèi)容，修滿(mǎn)規(guī)定的學(xué)分，方可進(jìn)入論文撰寫(xiě)階段，申請(qǐng)論文答辯。碩士研究生的課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，授課每17學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，實(shí)驗(yàn)類(lèi)課程34學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，各學(xué)科所有課程總學(xué)分一般應(yīng)分布在34學(xué)分到42學(xué)分之間，各學(xué)科、專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)總學(xué)分不超過(guò)50學(xué)分。

    課程設(shè)置與學(xué)分要求如下：（1）公共基礎(chǔ)課（4門(mén)，10學(xué)分）。公共基礎(chǔ)課程為必修課程，由政治理論課程和外國(guó)語(yǔ)課程兩部分組成。

    政治理論課程（2門(mén)，4學(xué)分）按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，文科類(lèi)各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐（2學(xué)分）、馬克思主義經(jīng)典著作選讀（2學(xué)分）2門(mén)課；理工類(lèi)各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐（2學(xué)分）、自然辯證法（2學(xué)分）2門(mén)課。

    外國(guó)語(yǔ)課程（2門(mén)，6學(xué)分）我校碩士研究生各專(zhuān)業(yè)（除外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)外）開(kāi)設(shè)綜合英語(yǔ)（4學(xué)分，分兩學(xué)期開(kāi)設(shè)）、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)（2學(xué)分，分兩學(xué)期開(kāi)設(shè)）2門(mén)課。

    （2）學(xué)位課（5—8門(mén)，14—22學(xué)分）。由學(xué)科基礎(chǔ)理論課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課兩部分構(gòu)成。學(xué)科基礎(chǔ)理論課程是研究生學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科基礎(chǔ)理論的重要基本課程，課程設(shè)置應(yīng)以一級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)，同時(shí)體現(xiàn)二級(jí)學(xué)科本身的特征和學(xué)科應(yīng)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)科基礎(chǔ)理論課程一般應(yīng)有理論基礎(chǔ)比較深厚并具有較高學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授或副教授擔(dān)任主講教師。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課是本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)為拓寬理論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)專(zhuān)門(mén)知識(shí)的基礎(chǔ)課程，原則上應(yīng)按二級(jí)學(xué)科的要求開(kāi)設(shè)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課一般應(yīng)由從事專(zhuān)業(yè)基本理論研究或應(yīng)用研究的教授、副教授擔(dān)任主講教師。

    （3）非學(xué)位課（各專(zhuān)業(yè)碩士研究生應(yīng)修滿(mǎn)10學(xué)分）。非學(xué)位課為專(zhuān)業(yè)選修課，是供研究生進(jìn)一步拓寬專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)、擴(kuò)大知識(shí)面以及進(jìn)行相應(yīng)能力培養(yǎng)而設(shè)置的課程，它是必修課程的延伸，應(yīng)充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)方向特點(diǎn)。非學(xué)位課中還應(yīng)包含一些適應(yīng)學(xué)科發(fā)展需要，能夠加深滲透各研究方向必要知識(shí)面而開(kāi)設(shè)的課程。

    （4）補(bǔ)修課程（不計(jì)學(xué)分）

    對(duì)于跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)考入或以同等學(xué)力考入的碩士研究生，以及在招生考試時(shí)已被認(rèn)為基礎(chǔ)理論或?qū)�業(yè)知識(shí)有某些缺陷、需要入學(xué)后進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)課的碩士研究生，各學(xué)科或?qū)�師�?yīng)要求他們以旁聽(tīng)形式補(bǔ)修有關(guān)基礎(chǔ)課程或其它課程。這些課程可以是本科課程，不計(jì)算學(xué)分。

    六、考核方式1.公共基礎(chǔ)課及學(xué)位課以筆試考核為主。

    2.專(zhuān)業(yè)選修課以課程研究報(bào)告考核為主，以了解研究生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況和綜合分析問(wèn)題能力。

    3.第三學(xué)期，由導(dǎo)師和所在院（系、所）對(duì)研究生進(jìn)行中期考核。主要考核研究生的思想品德、課程學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力等情況，同時(shí)對(duì)研究生參加科研、學(xué)術(shù)講座和社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行督促和檢查。考核小組應(yīng)本著公正、負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)研究生作出評(píng)價(jià)。對(duì)考核不合格或完成學(xué)業(yè)有困難者，勸其退學(xué)或作肄業(yè)處理。

    七、科學(xué)研究能力和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)碩士研究生綜合能力培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)活動(dòng)的核心，其中科學(xué)研究能力和社會(huì)實(shí)踐能力是碩士研究生能力培養(yǎng)活動(dòng)的關(guān)鍵內(nèi)容。

    學(xué)校鼓勵(lì)碩士研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，盡早開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)。碩士研究生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和較廣泛地閱讀中文和外文資料，拓寬自己的視野，關(guān)心和了解學(xué)科發(fā)展前沿，能夠撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文與研究報(bào)告。學(xué)校鼓勵(lì)研究生積極參加在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦的研究生大型團(tuán)體學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽活動(dòng)。碩士研究生參加各項(xiàng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)須有明確的內(nèi)容要求、合理的時(shí)間安排以及嚴(yán)格的考核方法， 碩士研究生在完成有關(guān)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)后，應(yīng)填寫(xiě)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)報(bào)告，各培養(yǎng)點(diǎn)與導(dǎo)師應(yīng)給予考核評(píng)分（合格與不合格）。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)考核合格者給予1學(xué)分。

    社會(huì)實(shí)踐是碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程中提高社會(huì)實(shí)踐能力的必要環(huán)節(jié)。碩士研究生應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于未曾參加工作的研究生應(yīng)參加不少于1個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于已參加工作的碩士研究生可修，也可不修，但須以修其他課程所獲學(xué)分替代。學(xué)校鼓勵(lì)研究生積極參與國(guó)家、�。ú浚�、自治區(qū)、直轄市等有關(guān)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目與活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)研究生參與與專(zhuān)業(yè)學(xué)科相關(guān)的產(chǎn)、學(xué)、研、政合作項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐能力的培養(yǎng)也可以與碩士研究生兼任助教、助研和助管的工作結(jié)合起來(lái)。碩士研究生社會(huì)實(shí)踐須有明確的內(nèi)容要求、合理的時(shí)間安排和嚴(yán)格的考核方法。碩士研究生在完成社會(huì)實(shí)踐后，應(yīng)填寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，由有關(guān)單位和導(dǎo)師給予考核評(píng)分（合格與不合格）。社會(huì)實(shí)踐考核合格者給予1學(xué)分。

    八、學(xué)位論文與設(shè)計(jì)學(xué)位論文與設(shè)計(jì)是碩士研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分，是對(duì)碩士研究生進(jìn)行科學(xué)研究的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)，也是衡量其能否獲得學(xué)位的重要依據(jù)之一。

    碩士研究生學(xué)位論文與設(shè)計(jì)必須是在導(dǎo)師及導(dǎo)師組指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成。學(xué)位論文與設(shè)計(jì)必須要有新思想和新見(jiàn)解。為保證研究生學(xué)位論文與設(shè)計(jì)質(zhì)量，導(dǎo)師和院（系、所）應(yīng)注意抓好學(xué)位論文與設(shè)計(jì)選題、開(kāi)題報(bào)告、論文與設(shè)計(jì)中期檢查、答辯等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

    碩士研究生在撰寫(xiě)論文與開(kāi)展設(shè)計(jì)之前，必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，查閱大量有關(guān)本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的文獻(xiàn)資料確定研究課題，了解本課題研究的歷史與現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出自己的研究方案，并在第四學(xué)期開(kāi)學(xué)后一個(gè)月內(nèi)完成開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告須在本導(dǎo)師組和相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家參加的論證會(huì)上就課題的研究設(shè)計(jì)范圍、意義和價(jià)值、擬解決的問(wèn)題、研究設(shè)計(jì)方案和研究設(shè)計(jì)進(jìn)度等做出說(shuō)明，并進(jìn)行可行性論證，開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后應(yīng)經(jīng)導(dǎo)師、導(dǎo)師組、院（系、所）審批，并報(bào)研究生處備案。

    有特殊培養(yǎng)要求的學(xué)位點(diǎn)，可依據(jù)本總則制訂具體的培養(yǎng)方案，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)討論通過(guò)后，報(bào)研究生處備案。

    碩士研究生經(jīng)過(guò)公開(kāi)論文答辯并經(jīng)過(guò)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議通過(guò)后，可獲得6學(xué)分。

    九、本方案自2007級(jí)研究生開(kāi)始實(shí)施。