2009年GCT語文工程碩士考試復習指導24

�？碱}型與答題思路之語病題

　　語病題

　�。劾�1］下列各句中沒有語病的一句是:

　　A.我們要學會用正確的立場、方法、觀點去解決問題、分析問題、提出問題，考試大。

　　B.文件對經(jīng)濟領域中的若干重要問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。

　　C.為了防止不再發(fā)生類似事故，單位領導制定了一系列切實加強安全保衛(wèi)工作的措施。

　　D.我國憲法規(guī)定，公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。

　�。劾�1］ 本題考查語病句辨析。語句A不合邏輯順序，應為“提出”、“分析”、“解決”（問題）。語句B搭配不當，“詳細的規(guī)定”是對“政策”而言，“深刻的說明”是對“理論”而言。語句C成分贅余，或刪去“防止”，或刪去“不再”或“不”。“制定”與“措施”搭配不當，應說“采取措施”。沒有語病的一句是D。

　�。劾�2］下列各句沒有語病的一句是:

　　A.這個文化站已成為教育和幫助后進青年、挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰，考試大。

　　B.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要迅速訓練并造就一批專門技術人才。

　　C.你知道每斤蜂蜜可包含蜜蜂的多少勞動嗎?據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50多萬朵花的花粉。

　　D.先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。

　�。劾�2］A“挽救和培養(yǎng)失足青年”，顧此失彼，搭配不當，可以說“挽救失足青年”，但不應說“培養(yǎng)失足青年”。B“能否”在分句中出現(xiàn)，但在第三分句中沒有，造成邏輯混亂，“要”應為“能否”。C“大約”和“多”都表概數(shù)，用詞重復，可刪除一個。

　　答案:D。