同等學(xué)力大綱命題研究專家組最新備考訪談

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元旦將至，為了給廣大考生獻(xiàn)上一份真正有意義的厚禮，環(huán)球卓越特約同等學(xué)力英語統(tǒng)考大綱和命題研究組成員專家團(tuán)隊(duì)，針對 2009 年 5 月份的同等學(xué)力英語考試，進(jìn)行專業(yè)性備考指導(dǎo)！本次訪談為業(yè)界首次匯聚新大綱和命題研究權(quán)威團(tuán)隊(duì)共同指導(dǎo) 2009 備考，其專家陣容空前浩大，絕對權(quán)威。

本次訪談專家組團(tuán)隊(duì)介紹：

張 老師：著名高校外語系教授，曾連續(xù)多年參與同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位英語統(tǒng)考命題研究工作，新大綱權(quán)威解讀者！環(huán)球卓越獨(dú)家教學(xué)顧問！

王 老師：著名高校外語系教授，連續(xù)參與同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位英語統(tǒng)考大綱第三、四、五版的編寫研究工作，英語統(tǒng)考試題評審組成員，新大綱權(quán)威解讀者！環(huán)球卓越獨(dú)家教學(xué)顧問！

劉 老師：國務(wù)院學(xué)位評審組成員，著名大學(xué)外語系教授，多年參與同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位英語水平統(tǒng)一考試的指導(dǎo)工作，考試政策和趨勢的權(quán)威解讀者！環(huán)球卓越獨(dú)家教學(xué)顧問。

主持人：各位老師，各位考生，大家上午好！今天非常高興我們的顧問團(tuán)隊(duì)能夠集體給 2009 年考試做出權(quán)威指導(dǎo)，我們和廣大考生衷心感謝三位專 家 教授，謝謝你們！

專家團(tuán)隊(duì)（ 劉 老師代表）：主持人好，各位考生好！環(huán)球卓越能夠給大家提供一個交流的平臺，非常好，希望我們今天能夠給廣大考生一些關(guān)于學(xué)習(xí)備考的有益指導(dǎo)。也希望環(huán)球卓越越辦越好，我們貢獻(xiàn)一份微薄之力。

主持人：各位老師，今天的訪談，主要是應(yīng)廣大考生的要求，為大家 2009 年備考提供些建議，哪位老師先來？

劉 老師：那我先來吧。關(guān)于 2009 年考試，我從宏觀角度講，用八個字來形容，既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。所謂挑戰(zhàn)，大家都知道新大綱改革，要求和題型有所變化，大家必須適應(yīng)新的考試。所謂機(jī)遇，按照歷年慣例，大綱改革當(dāng)年，國家相關(guān)部門會考慮一個過渡期， 試題不會一下拉到特別高的難度 ，會逐步過渡。因此，把握新大綱，抓住大綱要測試的重點(diǎn)，有的放矢復(fù)習(xí)，把握機(jī)遇，對很多考生是很關(guān)鍵的。一般情況下，大綱會保持比較長期的穩(wěn)定，穩(wěn)定期的試題難度和差異化比較明顯，考生備考的難度相對要大些，國內(nèi)考試基本上是這樣，大學(xué)英語四六級、考研、同等學(xué)力申碩、 MBA 入學(xué)考試等等，都有這樣的共性。所以說， 09 之后的考試，會比 09 更加難以把握，難度和差異化更加明顯，因?yàn)檫^渡期過去了，命題人更多要考慮的是如何把握命題點(diǎn)，如何測試考生水平，不會去兼顧到大綱的變化。

主持人： 謝謝劉 教授！剛才 劉 教授從宏觀進(jìn)行了 09 考試形勢分析，那么從微觀角度來說，又有哪些具體建議呢？

張 老師：從微觀來說，考試變化最大的一部分是詞匯。第四版大綱要求 5500 詞匯， 550 詞組，第五版大綱要求 6220 詞匯， 600 詞組。從表面看，詞匯是增加了 720 個，詞組增加 50 個。其實(shí)，要看本質(zhì)。本質(zhì)上看，第五版和第四版不一樣的詞匯有 1100 多個。也就是說第五版在第四版基礎(chǔ)上刪掉了部分詞匯，然后又新增加了部分詞匯，這就有玄機(jī)了？刪掉了哪些詞匯，增加了哪些詞匯？從這里面能夠看出些門道的。刪掉了一些詞匯的擴(kuò)展詞，增加了一些新詞，而又增加了更多的是名詞。從這個角度可以說明，閱讀、翻譯和寫作的選材將更加廣泛，考察的內(nèi)容更加全面，對詞匯量的要求越來越高。

王 老師：從另一個變化來講，取消辨錯，而辨錯這五分又往哪里放呢？從大綱來看，有可能放到閱讀，也有可能放到詞匯�，F(xiàn)在來具體說放到那個部分，還有些為時尚早，畢竟 09 命題工作會議還沒有確定，但是，不論放到閱讀，還是詞匯，對考生來講，都是閱讀量的增加，速度要求更加嚴(yán)格。放到詞匯，意味著增加 10 個題目 40 個選項(xiàng)，放到閱讀意味著增加 5 個題目 20 個選項(xiàng)或者是一篇文章 5 個題目 20 個選項(xiàng)，從閱讀的量來說都較以往大大增加�？紤]到大綱剛剛改革，以及 劉 老師所說的過渡期，那么放到閱讀增加 1 篇文章 5 個題目 20 個選項(xiàng)的可能性比較小，因?yàn)槿绻�這樣增加的閱讀量太大，對考生速度要求非�？�，難度相對較大，不符合過渡期的命題特點(diǎn)。從大綱給出的樣題來看， 5 篇閱讀 30 個題目的可能性較大些。

主持人：剛才 張 老 師和王 老師都從大綱變化的微觀方面做了解讀，那么具體的備考策略方面，可否給考生一個方向？

劉 老師：我還是給出八個字：讀懂大綱，有的放矢。剛才 張 老 師和王 老師已經(jīng)將大綱的變化做了解讀，分析，我個人非常認(rèn)同。那么考生應(yīng)該在把握大綱的基礎(chǔ)上，有的放矢，把握重點(diǎn)，掌握命題特點(diǎn)和規(guī)律，在有相當(dāng)基礎(chǔ)的情況下把握一定的方法和技巧，通過考試。

張 老師： 劉 老師的宏觀分析很到位。從考試角度來講，應(yīng)該抓住大綱要求，把握重點(diǎn)，應(yīng)對考試。剛才 劉 老師說到在相當(dāng)基礎(chǔ)上來把握應(yīng)試，我非常認(rèn)同。任何英語考試，必須具備考試要求的基礎(chǔ)，否則再好的方法，都是紙上談兵，洋槍蠟頭，根本解決不了問題�；�礎(chǔ)的首要問題就是詞匯。如何很好的掌握大綱要求的詞匯，對考生來說，是很大的難題，也是通過考試的很大瓶頸。有些考生反復(fù)上輔導(dǎo)班，反復(fù)聽老師技巧，感覺聽得很過癮，可是詞匯基礎(chǔ)不行，考試最終還是通不過�？荚嚊]有捷徑，詞匯語法基礎(chǔ)是必須的。在這里我還是要聲明，大綱取消辨錯題型，并沒有取消語法知識的檢測，只是放到閱讀、完型、翻譯和寫作中來綜合檢測。詞匯復(fù)習(xí)有很多方法，例如歸類法、詞根詞綴擴(kuò)展法、聯(lián)想記憶等等。所謂歸類就是將詞匯按照一定的規(guī)律分類來記憶，例如近義詞 ordinary, common, normal, average 可歸為一類記憶歸類，形近詞 conserve, reserve, deserve, 可歸為一類記憶，易混詞 compliment 和 complement 可歸一類，或者說按照材料來源歸類，如教育類的詞匯 educate, student-oriented classroom, compulsory courses, optional courses, 科技類的詞匯 technology, high-tech, digital, 環(huán)境類的詞匯 pollution, greenhouse effect, global warming, 經(jīng)濟(jì)類 financial crisis, inflation, depression ， currency, interests 等等，善于學(xué)習(xí)的考生是非常善于歸類的，往往舉一反三，事半功倍；所謂詞根詞綴擴(kuò)展法，那就是在根詞基礎(chǔ)上，掌握詞綴用法，擴(kuò)展延伸。所謂聯(lián)想記憶，那就是將單詞和日常生活聯(lián)系起來，加強(qiáng)記憶效果。這些都是非常好的方法，好的輔導(dǎo)老師都會去幫助學(xué)生總結(jié)，但是最好的效果是學(xué)生自己總結(jié)體會。關(guān)于詞匯辨析，我建議考生通過例句，通過場景來理解詞和詞之間的細(xì)微差別，語言更多是在于意會而不在于言傳。我們大綱分為普通詞匯和積極詞匯，普通詞匯大家需要認(rèn)知，要求很明確，積極詞匯大家要求不僅認(rèn)知，而且要掌握其用法，在翻譯寫作中體現(xiàn)更加明確，當(dāng)然在閱讀和詞匯考題中不可避免的體現(xiàn)出來。說一萬道一千，那就是基礎(chǔ)很重要，非常重要，沒有基礎(chǔ)，根本不可能通過考試。詞匯是第一個要解決的基礎(chǔ)問題，詞匯量的考察是考試考察的最基本點(diǎn)。

王 老師：的確，前面兩位老師講到了問題的實(shí)質(zhì)�；�礎(chǔ)，考試是需要基礎(chǔ)的。沒有基本的詞匯和語法知識，沒有辦法準(zhǔn)確的理解閱讀，沒有辦法進(jìn)行翻譯和寫作的輸出。環(huán)球卓越有學(xué)員問我，說老師我閱讀理解快速定位也找到地方了，可答案為什么總選錯了？我就問他你定位到了，但是你理解定位句子的含義嗎？結(jié)合上下文表達(dá)的意思是什么？她說我是這么這么理解的，一通解釋后我就知道問題在什么地方。在于詞匯和語法不過關(guān)，對定位地點(diǎn)的句子理解不準(zhǔn)確，往我們命題人設(shè)置的陷阱中鉆。閱讀考什么？實(shí)質(zhì)就是考察快速理解文章的能力。我們命題人干什么？設(shè)置語言陷阱來讓考生鉆的。同樣的單詞在不同的語境下有不同的意義，我們就喜歡在這種地方出題，同時把句子復(fù)雜化，很容易檢測考生水平。詞匯掌握和語法基礎(chǔ)馬上就得到考查。學(xué)生往往死記單詞，不能靈活掌握，沒有一定量的閱讀，不能準(zhǔn)確理解，感覺是對的。我們最喜歡感覺對，那樣我們命題人很容易找到成就感，因?yàn)榇罅康目忌�都被我們命掉了（哈哈��。因此基礎(chǔ)有兩點(diǎn)很重要，一是在語境中理解單詞，二是大量閱讀培養(yǎng)閱讀速度和語感�？忌�基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中要把握這兩個綱要。

主持人：三位老師都談到了考生非常關(guān)心的問題，那么能否針對 09 年 5 月考試，給出一些好的規(guī)劃和建議呢？

劉 老師：我個人這么認(rèn)為： 7 分基礎(chǔ)， 3 分技巧�？荚囈�這么來判定。因此大量的時間要用來夯實(shí)基礎(chǔ)，包括詞匯、語法和閱讀能力，以及語句翻譯和寫作表達(dá)能力。詞匯一定要按照大綱要求掌握，這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，這一關(guān)是考生最大的難關(guān)。詞匯在于反復(fù)使用和記憶，在大腦中反復(fù)回現(xiàn)，剛才兩位老師都談到了，我再強(qiáng)調(diào)一下。正常情況下，我們 5 月考試， 2 月底之前應(yīng)該徹底解決詞匯和語法問題。為什么這么來劃分呢？因?yàn)楹竺娴募记捎?xùn)練需要一定量的題來練習(xí)的， 3 、 4 、 5 將近三個月，夠了�？荚囌�常來說，考生需要用 10 個月備考， 7 個月打基礎(chǔ)， 3 個月訓(xùn)練，這是正常的。解決詞匯的方法很多，但是不提倡死記硬背，而要注意方法，剛才兩位老師都談到。語法相對好復(fù)習(xí)，把握常用語法和句法，應(yīng)付考試就可以。

張 老師：在 2 月底前，應(yīng)該是綜合基礎(chǔ)復(fù)習(xí)效果比較好，也就是在篇章理解中加強(qiáng)詞匯記憶、語法鞏固。這樣一來鞏固基礎(chǔ)，二來培養(yǎng)篇章閱讀的語感，提高閱讀能力。在新大綱考題中，閱讀非常重要�；�礎(chǔ)差的學(xué)生可以先讀比較簡單的篇章，逐步加大篇章的難度和長度，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。在閱讀中記單詞，分析句子結(jié)構(gòu)，體會命題特點(diǎn)，只要堅(jiān)持，效果非常好。這是眾多學(xué)習(xí)比較好的學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)。前期難度比較大，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)員，但是堅(jiān)持一段時間會有比較好的收效。針對我們這樣的考試，一定要抓住考試的主要得分點(diǎn)。閱讀絕對不能出問題，否則通過沒希望。

王 老師： 2 月份之前，最好堅(jiān)持每周寫一篇文章，按照要求寫作文。有這么幾個好處： 1 ，鍛煉單純的拼寫能力， 2 ，鍛煉句子的書寫能力，很好的掌握句式結(jié)構(gòu)，對翻譯和寫作，以及閱讀都有幫助。最開始寫文章很費(fèi)力，這個正常，那么最開始可以寫句子，有些輔導(dǎo)資料有這么一項(xiàng)，句子的拼寫訓(xùn)練。句子寫順了，逐步寫短文。如果從 9 月份堅(jiān)持到 2 月份，那么我個人覺得二卷基本沒什么問題。

主持人：剛才幾位老師都是說的基礎(chǔ)規(guī)劃，那么 3 分技巧如何處理呢？

劉 老師：呵呵， 3 分技巧關(guān)鍵在一個巧字。所謂熟能生巧啊，所以基礎(chǔ)很重要。 3 月份開始，要定量做題訓(xùn)練，體會答題技巧。當(dāng)然，如果時間不允許，總結(jié)有難度，那么最好在老師的帶領(lǐng)下訓(xùn)練體會，掌握答題技巧。而且重要的是沒有萬能答題技巧，也就是說答題技巧因人而宜，因題而異，沒有一種百分百管用的，否則我們命題人多丟面子啊。要定量做題的基礎(chǔ)上，反復(fù)體會同樣考點(diǎn)的不同考法，不同命題方法。比如閱讀理解的命題處往往是例證處（ example ）， 并列處， 因果處（ why, because, result in/from, lead to… ），轉(zhuǎn)折處（ but, although, however, nevertheless… ） ; 再比如詞匯可以在詞匯題命題，也可以在閱讀中命題，總之這個考點(diǎn)是要檢查的。好的輔導(dǎo)老師一般會總結(jié)考試的各個考點(diǎn)和各種命題形式，考生在老師的引導(dǎo)下，自己訓(xùn)練體會，效果是比較明顯的。口語交際、詞匯、閱讀、完型和翻譯、寫作每個板塊都有命題規(guī)律可尋，都有相對應(yīng)的一些技巧。我們對環(huán)球卓越的師資進(jìn)行了整體的培訓(xùn)和指導(dǎo)，相信他們能夠把握這些。在有一定基礎(chǔ)上，來練習(xí)這些技巧，應(yīng)該是比較好的效果的。

張 老師：關(guān)于技巧，那有太多，萬變不離其宗，掌握基礎(chǔ)同時掌握考點(diǎn)，一切解決。掌握基礎(chǔ)我不再啰嗦，掌握考點(diǎn)是指要掌握考點(diǎn)的神而不是形，即同一考點(diǎn)的不同考試形式，其測試的本質(zhì)還是這個考點(diǎn)本身。掌握本質(zhì)，技巧只是幫助怎樣快速的判定“神”而以最快速度得出準(zhǔn)確答案。考生 3 月開始一定要大量訓(xùn)練，體會神而進(jìn)而掌握。輔導(dǎo)老師最大的好處就是幫助你怎樣快速找到“神”并進(jìn)一步掌握判定。當(dāng)然，一切都是以基礎(chǔ)為本。

王 老師：關(guān)于這方面我不多說，條條大路通羅馬，關(guān)鍵在于基礎(chǔ)掌握程度�；�礎(chǔ)好的考生一點(diǎn)就通，一練就會，掌握很好�；�礎(chǔ)差的學(xué)生講再多的技巧都是無用功�，F(xiàn)階段踏實(shí)打基礎(chǔ)，后期我們會講技巧。我們作為顧問，會將我們的思路傳授給授課老師，好的方法和技巧，以及第一信息，后期對考生很重要，到了該講的時候，我們會毫無保留的。

主持人：好的， 謝謝三位 教授。我期待著下一期訪談，我們的考生也同樣期待！相信三位教授會給予環(huán)球卓越更多支持，給予廣大考生更多希望！