新聞學在職研究生主要課程包括哪些內容呢課程和學分有什么樣的關系呢附專業(yè)英語教學中的優(yōu)勢分析

來源：育路在職研究生招生信息網時間：2024-11-04 13:10:12

新聞學在職研究生主要課程包括哪些內容呢課程和學分有什么樣的關系呢

　　主要課程是比較多的，同時也有學習的難度，我們了解新聞相關的實踐課程和理論課程，在職學習也要達到全日制一樣的學習效果，而且學校每個課程都會有學分，新聞學在職研究生參與考核合格了，就可以獲得學分，而學分達到學校的要求，才可以進行畢業(yè)。

　　第一，下面是常見的主要課程

　　我們要學習新聞采編，還要學習新聞統(tǒng)計學，在這一方面要學習新聞歷史和新聞傳播的原理。有一些人可能并不太了解，其實每一個專業(yè)都會有一些過去的概論和總結性的內容，所以相關的歷史課程和法律課程也是要接觸的，新聞學的展望和新聞學的理論基礎是非常重要的。有些學校還會開設一些專家講座，某些院校會有一些社會實踐，我們可以跟著老師進行參與，新聞學在職研究生可以在現(xiàn)場跟專家進行交流，如果能獲得一些知識，那么也可以有更多的見識，常見的必修課程還包括了新聞概論、新聞傳播媒介等。

　　第二，每一個課程都有一定的學分要求

　　比如說有一些課程，會持續(xù)一個月的上課時間，而且課程內容并不是那么多，所以學校就會安排了兩個學分，而有些課程會持續(xù)好幾個月，那么有三個學分，時間越長的課程，學分就會越多。上課結束之后，要接受學校的這門課程考核，如果達到合格的標準，就可以拿到這個學分，而學校會要求新聞學在職研究生完成所有的課程要求。

情景式教學在新聞學在職研究生專業(yè)英語教學中的優(yōu)勢分析

　　應用型人才的培養(yǎng)目標是能將專業(yè)知識應用于生產實際、推動行業(yè)發(fā)展的實踐人才。他們“以較強的行業(yè)應用能力和解決實際問題的能力區(qū)別于學科型人才培養(yǎng)，又以較強的綜合設計和研究能力區(qū)別于技能型人才培養(yǎng)”。簡言之，應用型院校是以培養(yǎng)應用型人才為目標，以就業(yè)為導向、以服務為宗旨。

情景式教學在新聞學在職研究生專業(yè)英語教學中的優(yōu)勢分析

　　鑒于此，新聞專業(yè)英語課程所采取的教學方法應該是能培養(yǎng)新聞學在職研究生實際應用技能、能激起學生學習興趣、能讓大多數(shù)學生參與進來的互動式教學法。而情景教學模式就能很好地實現(xiàn)互動式教學。它通過具體的情景或案例，鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。在應用型院校新聞專業(yè)英語教學中，巧用情境教學法不失為一個好辦法。它強調教學以學生為中心，逐漸培養(yǎng)學生學以致用的能力，能培養(yǎng)出實用性很強的專業(yè)人才。

　　專業(yè)英語學習的困惑之一在于課堂所學往往和實際脫節(jié)。那么如何把實際情景呈現(xiàn)在課堂里，讓學生把所學知識與實際聯(lián)系起來呢？一條重要的途徑就是教師在課堂上創(chuàng)設情境，進行情景教學。

新聞學在職研究生的就業(yè)前景好不好？

就業(yè)前景廣闊

　　目前，開設新聞學在職研究生的熱門院校有南昌大學、中國社會科學院研究生院、中國政法大學等，這些院校采用的招生類型均為同等學力。學員攻讀這些院校的新聞學專業(yè)可以學到新聞學概論、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、基礎寫作等知識與技能。另外，學員畢業(yè)后還可以獲得碩士學位證書，此證書不僅可以有效提升個人學位，并且在今后的工作中，無論是招聘還是內部提拔，都有較大優(yōu)勢�？梢�，新聞學專業(yè)的就業(yè)前景較好。

可從事的崗位

　　學員攻讀新聞學在職研究生畢業(yè)后，可以在新聞媒體、政府機關、高等院校和科研機構從事較高層次的新聞業(yè)務、教學、科研和管理等工作。這些工作競爭相對激烈，但是工作薪酬較高，學員可以結合自身實際情況與愛好選擇合適的企業(yè)單位。