公共管理在職研究生就業(yè)領(lǐng)域 公共管理在職研究生學(xué)校推薦

　　本文會(huì)帶大家了解公共管理在職研究生的就業(yè)領(lǐng)域，并推薦一些公共管理在職研究生招生院校。

一、公共管理在職研究生就業(yè)領(lǐng)域

（1）政府機(jī)構(gòu)

　　公共管理專業(yè)畢業(yè)生在政府機(jī)構(gòu)中可以從事政策分析、組織管理、行政執(zhí)法等方面的工作。他們可以參與政策制定和執(zhí)行，成為行政官員、政策分析師、管理顧問等。

（2）公共服務(wù)機(jī)構(gòu)

　　公共管理專業(yè)畢業(yè)生可以在公共服務(wù)機(jī)構(gòu)中擔(dān)任管理職務(wù)，如組織管理、計(jì)劃和預(yù)算、項(xiàng)目管理等。他們還可以在這些機(jī)構(gòu)中提供咨詢服務(wù)，如社區(qū)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)福利等。

（3）社區(qū)發(fā)展

　　公共管理專業(yè)畢業(yè)生可以參與社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)建設(shè)、社區(qū)服務(wù)等，成為社區(qū)工作者、社區(qū)發(fā)展顧問等。

（4）環(huán)境保護(hù)

　　公共管理專業(yè)畢業(yè)生可以參與環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)的規(guī)劃、管理和執(zhí)行工作，成為環(huán)境顧問、環(huán)保項(xiàng)目經(jīng)理等。

（5）教育機(jī)構(gòu)

　　公共管理專業(yè)畢業(yè)生可以在教育機(jī)構(gòu)中擔(dān)任管理職務(wù)，如學(xué)校管理者、行政人員等。他們還可以在學(xué)校中提供咨詢服務(wù)，如教育政策分析、教育計(jì)劃和預(yù)算等。

（6）非政府組織

　　公共管理專業(yè)畢業(yè)生可以在非政府組織中擔(dān)任管理職務(wù)，如組織管理、計(jì)劃和預(yù)算、項(xiàng)目管理等。他們還可以在這些組織中提供咨詢服務(wù)，如社會(huì)福利、人權(quán)保障等。

（7）國(guó)際組織

　　公共管理專業(yè)畢業(yè)生可以在國(guó)際組織中擔(dān)任管理職務(wù)，如組織管理、計(jì)劃和預(yù)算、項(xiàng)目管理等。他們還可以在這些組織中提供咨詢服務(wù)，如國(guó)際合作、全球治理等。

二、公共管理在職研究生學(xué)校推薦

公共管理在職研究生參與式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)

一、互動(dòng)式的課堂教學(xué)

　　公共管理學(xué)科的應(yīng)用性和時(shí)效性很強(qiáng)，單純對(duì)學(xué)生的填鴨式講解只能成為教師的獨(dú)白，學(xué)生并沒有很好地掌握理論和知識(shí)。公共管理學(xué)科要加強(qiáng)全方位、多視角的教學(xué)，轉(zhuǎn)變“教師一堂課講到底”的傳統(tǒng)模式，積極引入互動(dòng)式教學(xué)，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，把更多的機(jī)會(huì)留給課堂。公共管理在職研究生教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，提出問題比解決問題更加重要，也更能開啟學(xué)生的思考，這比單純通過教學(xué)所獲得知識(shí)更加重要，事實(shí)上，這種教學(xué)開啟了知識(shí)的大門，學(xué)習(xí)是無止境的。

　　為此，在課堂教學(xué)中，應(yīng)廣泛應(yīng)用案例教學(xué)法、辯論賽、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、角色扮演、專題講座、讀書會(huì)、學(xué)生主持課堂等形式多樣的教學(xué)形式，立足于讓每個(gè)學(xué)生都能夠積極扮演相關(guān)角色，有效避免了教學(xué)的“搭便車”，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性得到很大程度的提高。

二、學(xué)生考核的配套改革

　　參與式教學(xué)模式必須重視考核的配套改革，如果考試還是傳統(tǒng)死記硬背的模式，即使參與式教學(xué)和實(shí)踐取得了部分成功，也會(huì)因突擊背誦進(jìn)行考試而前功盡棄，作為學(xué)生學(xué)習(xí)指揮棒的考試，如果不能取得好的成績(jī)，一些熱衷于參與式教學(xué)的學(xué)生可能選擇放棄。因此，應(yīng)擴(kuò)大開卷考試和綜合考試的范圍，并將平時(shí)課堂和實(shí)踐中的參與表現(xiàn)也納入到綜合測(cè)評(píng)中，并占據(jù)很大的比重，重點(diǎn)加強(qiáng)考核學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。

跨專業(yè)考公共管理在職研究生難嗎？有什么條件和要求？

　　公共管理在職研究生招生院校有湖南大學(xué)、武漢大學(xué)、菲律賓國(guó)父大學(xué)等，這些院校的招生類型有同等學(xué)力申碩、非全日制研究生和國(guó)際碩士，下面對(duì)其報(bào)考難度及報(bào)考條件作出介紹。

一、報(bào)考難度

　　同等學(xué)力申碩：參與課程班報(bào)名的學(xué)員無需參加入學(xué)考試，有申碩需求的學(xué)員需要在結(jié)業(yè)后參加申碩考試。申碩考試的分?jǐn)?shù)線固定，考核內(nèi)容基礎(chǔ)，并且學(xué)員還可以有多次考試機(jī)會(huì)。由此可見，該類型研究生報(bào)考難度相對(duì)較低。

　　非全日制研究生：報(bào)考該類型研究生的學(xué)員需要參加統(tǒng)考和復(fù)試，兩次考試均具有一定難度，并且競(jìng)爭(zhēng)比較大，所以學(xué)員需要做好認(rèn)真?zhèn)淇�，以保證能夠提高考試通過率。

　　國(guó)際碩士：招收公共管理國(guó)際碩士的院校一般都設(shè)有入學(xué)考試，學(xué)員在通過資格審核后需要參加相關(guān)考試，并不需要參加統(tǒng)考，提前做好準(zhǔn)備的學(xué)員，是可以保證有較高通過率的。

二、報(bào)考條件

　　同等學(xué)力申碩

　　1、已獲得學(xué)士學(xué)位并在獲得學(xué)士學(xué)位后工作3年以上；

　　2、雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者；

　　3、具有大專及以上學(xué)歷，可申請(qǐng)參加課程學(xué)習(xí)。

　　非全日制研究生

　　1、大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員

　　2、獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷或大學(xué)本科結(jié)業(yè)后，符合招生單位相關(guān)學(xué)業(yè)要求，達(dá)到大學(xué)本科畢業(yè)同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；

　　3、獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

　　國(guó)際碩士

　　1、具有本科以上學(xué)歷或同等學(xué)歷；

　　2、本科就讀期間，全部科目學(xué)習(xí)成績(jī)合格；

　　3、三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，且至少一年的管理崗位經(jīng)驗(yàn)。

公共管理在職研究生學(xué)校簡(jiǎn)章推薦

1、華北電力大學(xué)公共管理方向同等學(xué)力申碩招生簡(jiǎn)章

學(xué)費(fèi)：30000.00元

學(xué)制：2年

招生條件、學(xué)費(fèi)學(xué)制等信息點(diǎn)擊>>>2024年華北電力大學(xué)公共管理方向同等學(xué)力申碩招生簡(jiǎn)章

2、浙江大學(xué)公共管理碩士在職研究生招生簡(jiǎn)章

學(xué)費(fèi)：39800.00元

學(xué)制：3年

招生條件、學(xué)費(fèi)學(xué)制等信息點(diǎn)擊>>>2024年浙江大學(xué)公共管理碩士在職研究生招生簡(jiǎn)章

3、湖南大學(xué)公共管理方向在職研究生招生簡(jiǎn)章

學(xué)費(fèi)：30000.00元

學(xué)制：2年

招生條件、學(xué)費(fèi)學(xué)制等信息點(diǎn)擊>>>2024年湖南大學(xué)公共管理方向在職研究生招生簡(jiǎn)章

4、福建醫(yī)科大學(xué)非全日制公共管理(MPA)在職研究生招生簡(jiǎn)章

學(xué)費(fèi)：63000.00元

學(xué)制：3年

招生條件、學(xué)費(fèi)學(xué)制等信息點(diǎn)擊>>>2024年福建醫(yī)科大學(xué)非全日制公共管理(MPA)在職研究生招生簡(jiǎn)章

　　公共管理在職研究生報(bào)考難度及報(bào)考條件大致如上述內(nèi)容所言，有需要的學(xué)員可以進(jìn)行參考。如有其它相關(guān)問題，可在本站咨詢?cè)诰�老師。

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