普通心理學(xué)

　　第1章　心理學(xué)的研究對(duì)象和研究方法

01:05:01

陳寶國

　　第2章　心理的神經(jīng)生理機(jī)制

00:40:53

　　第3章　感　覺

01:15:10

　　第4章　知　覺

01:02:41

　　第5章　意識(shí)與注意

01:03:37

　　第6章　記　憶

01:00:56

　　第7章　思　維

01:06:27

　　第8章　語　言

00:35:30

　　第9章　動(dòng)　機(jī)

01:18:17

　　第10章　情緒和情感

01:08:38

　　第11章　技　能

00:28:14

　　第12章　能　力

00:39:28

　　第13章　人　格

01:56:46

心理學(xué)研究方法

　　第1章　導(dǎo)　論

00:36:10

陳福美

　　第2章　研究設(shè)計(jì)

00:41:36

　　第3章　搜集研究資料的基本方法

02:43:51

　　第4章　研究結(jié)果的整理與分析

01:28:54

　　第5章　研究結(jié)果的呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)

00:32:57

發(fā)展心理學(xué)

　　第1章　發(fā)展心理學(xué)緒論

00:44:55

劉平

　　第2章　發(fā)展心理學(xué)的研究方法

00:27:48

　　第3章　發(fā)展心理學(xué)理論

01:28:23

　　第4章　嬰兒期心理的發(fā)生和發(fā)展

01:13:20

　　第5章　幼兒期心理的發(fā)展

01:06:13

　　第6章　童年期心理的發(fā)展

00:34:31

　　第7章　少年期心理的發(fā)展

00:29:39

　　第8章　青年初期心理的發(fā)展

00:17:19

　　第9章　成年初期心理的發(fā)展

00:16:06

　　第10章　成年中期心理的發(fā)展

00:26:24

　　第11章　成年晚期心理的變化

00:10:57

教育心理學(xué)

　　第1章　教育心理學(xué)緒論

00:31:49

陳福美

　　第2章　學(xué)習(xí)理論

01:48:26

　　第3章　認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)

01:59:20

　　第4章　品德培養(yǎng)與心理健康

00:56:03

　　第5章　影響學(xué)習(xí)的因素

00:48:59

　　第6章　個(gè)別差異

00:36:10

　　第7章　教師心理

00:23:46

心理統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　第1章　研究中常見數(shù)據(jù)的特點(diǎn)與初步整理

01:16:55

崔劍霞

　　第2章　數(shù)據(jù)的分布及總體參數(shù)的估計(jì)

00:47:35

　　第3章　假設(shè)檢驗(yàn)

01:04:13

　　第4章　各種研究設(shè)計(jì)的方差分析

01:05:30

　　第5章　一元線性回歸

00:22:31

心理測量學(xué)

　　[心理測量學(xué)]考情分析

00:34:50

王靜

　　第1章　心理測量學(xué)緒論

00:52:23

　　第2章　心理測驗(yàn)的編制

01:03:19

　　第3章　測驗(yàn)的實(shí)施和記分

00:54:34

　　第4章　測驗(yàn)結(jié)果的解釋

01:22:06

　　第5章　測量的信度

01:12:46

　　第6章　效　度

01:40:14

　　第7章　項(xiàng)目分析

01:22:18

　　第8章　學(xué)績測驗(yàn)

01:18:36

　　第9章　智力測驗(yàn)

01:12:33

　　第10章　人格測驗(yàn)

01:30:36

社會(huì)心理學(xué)

　　第1章　什么是社會(huì)心理學(xué)

01:15:32

王靜

　　第2章　社會(huì)化與自我概念發(fā)展

01:04:05

　　第3章　印象形成與歸因

01:38:35

　　第4章　態(tài)度及其改變

01:49:23

　　第5章　人際溝通與人際關(guān)系

01:05:07

　　第6章　侵犯與親社會(huì)行為

01:10:02

　　第7章　社會(huì)影響

01:59:40

　　[社會(huì)心理學(xué)]課程復(fù)習(xí)、試題分析

00:40:33

合計(jì)

62:09:10

同等學(xué)力心理學(xué)綜合

真題解析班

　　2014年同等學(xué)力心理學(xué)學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試真題及詳解

01:22:06

曹建

　　2013年同等學(xué)力心理學(xué)學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試真題及詳解

01:28:52

　　2012年同等學(xué)力心理學(xué)學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試真題及詳解

01:36:23

　　2011年同等學(xué)力心理學(xué)學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試真題及詳解

00:55:50

　　2010年同等學(xué)力心理學(xué)學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試真題及詳解

01:02:46

合計(jì)

06:25:59

陳寶國，北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。2004年，參編彭聃齡教授主編的《普通心理學(xué)》，獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；承擔(dān)的相關(guān)課題有：參加國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“漢語詞義的信息加工過程與表征”（1998～2001）；參加國家攀登項(xiàng)目“兒童腦功能開發(fā)與素質(zhì)教育的若干重要問題”子課題（2000～2004）等。主持北京市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“小學(xué)兒童語法意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)的研究”。心理學(xué)知識(shí)淵博，高校教材《普通心理學(xué)》主編之一，主要講授“普通心理學(xué)”、“心理語言學(xué)”等基礎(chǔ)課程，主講課程“普通心理學(xué)”獲評(píng)北京市精品課程，講課風(fēng)格獨(dú)特、嚴(yán)謹(jǐn)，詳略突出。

授課特點(diǎn)：旁征博引、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講解透徹。

王靜，北京師范大學(xué)博士，師從于社會(huì)心理學(xué)家金盛華教授；中國傳媒大學(xué)博士后。北京某高校講師，社會(huì)心理學(xué)知識(shí)豐富，有多年教課經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)不乏生動(dòng)，靈活而又形象，深受學(xué)生喜愛！曾編寫榮獲2006年人文社科教材一等獎(jiǎng)的《社會(huì)心理學(xué)》（高教出版社，2005版）教材核心章節(jié)3章，并發(fā)表數(shù)篇優(yōu)秀論文。參與編寫了《<心理學(xué)考試大綱及指南>課后習(xí)題和典型題詳解》、《心理學(xué)（研究方法）精講與考研真題詳解》、《心理學(xué)（基本理論）精講與考研真題詳解》等心理學(xué)考研輔導(dǎo)圖書。

授課特點(diǎn)： 耐心細(xì)致，講解全面，突出難點(diǎn)和考點(diǎn)。

陳福美，北京師范大學(xué)心理學(xué)博士，曾在北京文理研修學(xué)院等多所學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講授過《發(fā)展心理學(xué)》、《心理測量》等課程，并多次進(jìn)行自考、考研輔導(dǎo)等培訓(xùn)，參與編寫心理學(xué)類考試輔導(dǎo)書，具有豐富的講課經(jīng)驗(yàn)。在科研方面，參與科技部、教育部等多項(xiàng)國家重點(diǎn)項(xiàng)目或重大課題，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。講課旁證博引，將心理學(xué)知識(shí)寓于生活學(xué)習(xí)中的生動(dòng)事例，通俗易懂。

授課特點(diǎn)：思路清晰，思維嚴(yán)謹(jǐn)，講解生動(dòng)詳細(xì)，富有感染力。

劉平，北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士。心理咨詢師培訓(xùn)講師，曾在多家心理咨詢師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、大專院校講授心理學(xué)相關(guān)課程，憑借自身深厚的心理學(xué)專業(yè)知識(shí)和豐富的心理咨詢師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，講課淺顯易懂，生動(dòng)有趣。參與編寫《心理咨詢師理論知識(shí)2000題》（第3版）、《心理咨詢師（三級(jí)）真題詳解及強(qiáng)化習(xí)題》（第3版）、《心理咨詢師（二級(jí)）真題詳解及強(qiáng)化習(xí)題》（第3版）等。

授課特點(diǎn)：語言風(fēng)趣幽默，思路清晰，善于旁征博引并運(yùn)用貼切的案例說明問題，引人入勝。

崔劍霞，北京大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)碩士，人才選用分析師。從事多年人力測評(píng)項(xiàng)目的開發(fā)與實(shí)施，參與多種量表的常模編制工作，熟悉相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析。心理統(tǒng)計(jì)學(xué)功底深厚，有多年相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠通過生動(dòng)的例子，將心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)深入淺出的傳授給考生。參與編寫了《<心理學(xué)考試大綱及指南>課后習(xí)題和典型題詳解》、《心理學(xué)（研究方法）精講與考研真題詳解》、《心理學(xué)（基本理論）精講與考研真題詳解》等心理學(xué)考研輔導(dǎo)圖書。

授課特點(diǎn)：深諳命題規(guī)律，授課重點(diǎn)突出，深入淺出，生動(dòng)精辟。

曹建，中科院心理所在職研究生，心理學(xué)知識(shí)功底扎實(shí)，曾在心理學(xué)同等學(xué)力申碩全國統(tǒng)考中獲得92分的高分，對(duì)考試命題與答題方法有深刻的理解。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多年從事心理學(xué)相關(guān)考試輔導(dǎo)工作，對(duì)同等學(xué)力申碩輔導(dǎo)很有心得。

授課特點(diǎn)：思維嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)心理學(xué)考點(diǎn)分析透徹，舉一反三，觸類旁通，使備考事半功倍，高效突破！